Circle prògram foghlam a bharrachd ann an kindergarten agus an sgoil

Foghlam a bharrachd de chloinn - ionnsachaidh agus cruthachail a leasachadh siostam a 'dol nas fhaide na an ìre nàiseanta. Tha e air a dhèanamh air bunait buidhnean sònraichte. Stèidheachadh a bharrachd air foghlam na cloinne air an cur an gnìomh air prògraman ann an sgìre pearsanta agus cruthachail oileanaich a 'ùidh, mar sin a' cur ri cruthachadh chan e mhàin na h-ionadan proifeiseanta cruthachadh an duine, ach cuideachd an cothrom a 'nochdadh an cuid tàlantan agus comasan mar sòisealta amas gnìomhan, aig an adhbhar - gu buannachd chomann-shòisealta.

Buidheannach gnìomhan - foirm-asgaidh ealain anns a 'faireachdainn gun robh an leanabh a' taghadh e gu saor-thoileach. Tha e a 'cumail ri siostam foghlaim, a tha a' chearcall a bharrachd de phrògram foghlaim, a tha a 'dearbhadh an raon, air susbaint agus cruth seirbheisean foghlaim do chloinn. Tha làthaireachd a 'phrògram tha riatanach airson na buidhne obrach a' chearcaill.

Structair prògram mug a bharrachd foghlam

Airson a h-uile seòrsa cruth agus dòighean-obrach atharrachadh mòr bonn a 'freagairt air an adhbhar a bharrachd foghlam. Tha e a 'nochdadh anns a' phrògram, a rèir a 'ghnìomh de luchd-teagaisg ann an ionadan. Circle a bharrachd foghlam ann an sgoil Bu chòir a ruighinn an amas cur a-mach ann. Tha susbaint an-earrannan a leanas:

• Dreuchd. Tha e a 'freagairt na ceist air dè an adhbhar a tha cur air dòigh clasaichean agus a thomhas.
• Adhbhar agus amasan a 'phrògraim. Obraich a-mach an stiùireadh agus na h-ìrean de dh'ionnsachadh.
• -Susbaint. Beagan iomradh air an baidhsagal, a rèir a 'chuspair, an duilgheadas ìre, fad sgrùdadh agus clann.
• Tha na slatan-tomhais measaidh. Ciamar a tha an ìre de dh'amalachadh eòlais.
• Ath- planadh. Tha liosta de na h-uile leasain uile, an àireamh de dh'uairean a thìde a dhìth airson a 'chàirdeas a' phrògraim.

Sam bith siostam foghlaim gabhail a-steach trì prìomh roinnean, a bheil i a chruthaich an t-amas, amasan, toraidhean dòighean a choileanadh. a bharrachd prògram foghlaim a 'giùlan math cudromach sòisealta adhbhar: tha e' riarachadh an daonna iarrtas airson leasachadh pearsanta agus a rèir nàdar an t-iarrtas a tha eadar-dhealaichte fòcas.

le gnìomhachd Prògram Leasachaidh

Ùidhean na cloinne, an dòighean fios aige air an t-saoghal agus fèin-chruinne a tha glè eadar-dhealaichte. Uime sin, am feum airson seirbheisean a bharrachd a tha gu math goireasach. Mar a bharrachd foghlam a 'freagairt air iarrtasan bho chloinn agus am pàrantan, leasachadh agus ionnsachadh Bu chòir fhaicinn anns na prògraman diofar ìrean agus raointean de leasachadh chloinne:

• Ealanta.
• Teicnigeach.
• Saidheansan nàdarra.
• Spòrs.
• Musical.
• Sòiseo-teagaisg.

Ma tha ceistean a bharrachd, agus an ghnothaichean sònraichte ionadail sòisio-àrainneachd dhualchasach gheibhear agus cruthan eile de sheirbheisean, a 'toirt an t-sluaigh feumalachdan, a tha a' riarachadh a bharrachd air foghlam na cloinne. Seirbheisean ann an teagaisg a bharrachd a 'chlann chan ann a mhàin a leudachadh crìochan eòlas na uàrdan aca. Air an stèidh aca pròiseactan mòr-sgèile a dhèanamh leis a 'bhuidhinn de fhèillean, farpaisean agus farpaisean. Tha seo uile a 'leigeil le oileanaich a' meudachadh fèin-mheas, gus dearbhadh fhèin aig a 'bhaile, roinneil, eadar-sgèile.

Far a bheil foghlam a bharrachd a chur an gnìomh?

Cruthachail agus a bharrachd air foghlam chloinne agus òigridh a leasachadh phrògraman a chaidh a dhèanamh ann an sònraichte cruthachail comainn. Circle a bharrachd foghlam a 'toirt cothrom a chur air dòigh ùidhean na cloinne. Tha e comasach a chruthachadh faisg cruthachail àrainneachd stèidhichte air uzkopredmetnoy an achadh no air an dealas sgìre sam bith de eòlas, a 'dèanamh cearcaill gun choimeas cruth deimhinneach sòisealtachd a' chloinn.

Cloinne ùidh ann an raon sònraichte den eòlas no gnìomhachd chruthachail a tha a 'bhunait airson cruthachadh agus buileachadh de phrògraman mug. Leasachadh agus a chur an gnìomh foghlam luchd-teagaisg a bharrachd, a tha a 'cruthachadh an amas an àrainneachd agus a' tuigsinn amasan a 'leasachadh le orra agus aontachadh leis a' rianachd phrògraman de na stèidheachd.

dreuchd

Gus an cearcall ann an ro-sgoile no a thòisich an sgoil, tha e cudromach a thoirt seachad prògram de ghnìomhan ann an ro-ràdh a tha a 'toirt iomradh air an adhbhar aige.

Bu chòir gabhail a-steach prògram chomharra airson na buidhne-cosnaidh ann an cearcallan air:

• sgìre ùidh, anns a bheil e air a bhuileachadh;
• aois;
• trèanadh baidhsagal;
• Faid trèanaidh;
• trioblaid gu bheil e dh'fhuasglar.

Tha ullachadh a leithid de sheirbheisean a 'gabhail àite air bunait a stèidheachadh a bharrachd air foghlam na cloinne, ann an riochd cruthachail comainn, earrannan airson diofar aoisean.

Adhbhar a 'phrògram a' sònrachadh na th 'air an trèanadh. Tha an ro-ràdh phàirt den phrògram a 'cuingealachadh cothrom, fòcas, ìre a bharrachd seirbheisean foghlaim. Tha e ag innse dè an taobh sòisealta an fhoghlaim. Tha e a 'sealltainn cho cudromach' sa foghlaim phàirt airson ath-bheothachadh na cinneachail, cultarail agus eachdraidheil traidiseanan ionadail sòisio-chultarach àrainneachd. Tha e cudromach cuideachd a 'co-dhùnadh agus adhbharan foghlaim a tha fuasgladh ann am pròiseas buileachadh a' phrògraim.

Adhbhar agus amasan a 'phrògraim

Tha am prògram - ciallach an seata de ghnìomhan a choileanadh amasan leasachaidh.

Amas. Tha e a 'co-fhreagairt gu neach-iarrtas, stiùireadh air gu bheil e ag iarraidh. 'S e adhbhar a bharrachd air prògraman foghlaim - a bheir eòlas is sgilean ann an raon daonna ùidh, a riaraicheas iarrtas aige.

Gnìomhan. Phrògram sam bith a bharrachd air foghlam na phàirt trì buidhnean de ghnìomhan:

• Eòlas na brìoghmhor achadh ùidh.
• Tha an comas eòlas ann an cleachdadh.
• Sgilean ann an cleachdadh eòlas san raon chuspair.

Dòigh-obrach. Tha e a 'freagairt na ceist air ciamar a choileanadh an amas seo, agus a' dol gu dìreach do phlana airson a choileanadh ann an toirt briseadh-sìos air cuspairean agus gnìomhan airson mean air mhean fuasgladh thrioblaidean.

Geàrr-chunntas foghlam a bharrachd

Tha cho cudromach 'sa tha na laighe anns a' dèanamh cinnteach gur e an com-pàirtiche agus air an tomhas de eòlas e ag iarraidh, no iadsan air an tabhann ann an cearcall airson a 'tadhal air a' chloinn. Prògraman trèanaidh a tha singilte agus ioma-ìre, feumaidh iad suim a ghabhail tig feartan de chloinn aois, a tha air obrachadh a-mach. Uime sin, an t-susbaint a roinn ann an blocaichean no trèanadh baidhsagal, gach ìre a bu chòir a stiùireadh chun an fhuasglaidh amasan foghlaim fa leth agus a 'cruthachadh cuid de sgilean ann an leanabh mhaighstir-eòlas seo aonad.

Blocks de bu chòir trèanadh a bhith co-cheangailte, a bhith co-chòrdail ris an àrd-ùrlar agus luaidhe ri coileanadh amasan a 'phrògraim.

Muga a bharrachd prògram foghlaim gabhail a-steach liosta de sgilean, eòlas agus sgilean, a tha air a chruthachadh ann an leanabh a tha air a fhuaireadh iom-fhillte eòlas a thagh iad stiùireadh. Saor-thoileach a 'frithealadh - a' phrionnsabal bunaiteach de leasachadh a 'chlann, a' toirt orra gu pearsanta amas a leasachadh.

Slatan-tomhais airson measadh a 'gabhail a-steach prògram

Ann an co-rèir ri na gnìomhan ann am prògram de chearcall feumar a shònrachadh air na slatan-tomhais a tha a 'measadh a dhèanamh air an ìre de dh'amalachadh eòlais fhaighinn air an leanabh agus an comas a bhith a bhuileachadh orra ann an cleachdadh.

Tha na slatan-tomhais a leanas:

1. Tha an leanabh eòlas air na cuspairean. Faodaidh iad a bhith air am measadh ann an cruth cho-fharpais airson a 'foillseachadh eòlais agus a' gabhail pàirt san fharpais. No seòrsachan eile de a chur dheth ann an riochd aoigheachd airson luchd-ionnsachaidh.

2. Tha fhuair sgilean teagaisg. Tha seo comas eòlas ann an cleachdadh. Mar eisimpleir, a bhith a 'fuaigheal dèideag bhog, le Sheall a-mhàin Chan eil eòlas air alt, an comas a bhith a' fuaigheal, ach bonn-loidhne - riochdachaidh de obair-ciùird.

A bharrachd air foghlam na cloinne ann an bhuidhnean - tha e cudromach sòisealta riochd sàsachail inntinneil feumalachdan chloinne is dheugairean, oir tha e a 'toirt an saorsa phearsanta a thaghadh an achadh eòlas, an comas gu fèin-buil. Foirm nan slatan-tomhais measaidh de fhuair sgilean feumar cuideachd a bhith co-chòrdail ri cuid ùidhean (geamannan, farpaisean agus farpaisean a 'coinneachadh aois feartan chloinne, a tha ag ionnsachadh mun t-saoghal tro chluich).

Ath- planadh cearcaill

A bharrachd foghlam clann an-còmhnaidh ag obair mar siostam de eòlas is cleachdadh. Uime sin, na eileamaid chudromach a tha a 'planadh seiseanan cuspaireil, a tha na phàirt de phrògram foghlaim leudaichte.

Ann an co-rèir ri trèanadh rothaireachd a tha e a 'nochdadh air an toirt briseadh sìos lìon cosnadh. Complex clasaichean, anns a 'phròiseas buileachaidh a fhuair eòlas agus sgilean air an cur an gnìomh, air a dhearbhadh le an àireamh de dh'uairean a thìde de trèanadh.

Deuchainnean a dhìth airson a 'togail air na sgilean a ghabhail a-steach anns a' phrògram, tha an àireamh de dh'uairean a thìde a 'dol gu sònraichte càileachd eòlas agus fuasgladh trioblaid ann am prògram-foghlaim. Mar so a 'cur crìoch air an ionnsachadh rothaireachd air foghlam a bharrachd de chloinn a thogail.

Mar eisimpleir, ma tha an leanabh ionnsachadh a 'gabhail àite ann an cearcall an dealbh, an t-aonad "Technology ag obair le peansail" a' toirt ceithir uairean a thìde de chlasaichean air an sgrùdadh agus a 'cleachdadh an dòigh seo a' tarraing is a dh'fheumas a bhith na thoradh air - a 'phàiste comas ceart a tharraing peansail.

A bharrachd air foghlam san sgoil. mugs

Airson cruthachail agus leasachadh eanchainn chloinne, gheibh iad eòlas bunaiteach ann an sgìre narrowcasting tha riatanach gus a chruthachadh proifeiseanta àrainneachd. Circle a bharrachd air foghlam ann an sgoil a 'frithealadh ùidhean chloinne. Bidh e tric ag obair mar buidheann cùram latha, a tha cudromach airson a bhith ag obair pàrantan mar leanabh tron latha tha fo phàtranachd Sòisealta foghlaim.

Fastadh a bharrachd air prògraman foghlaim ann an sgoiltean mar a leanas:

• Thoir seachad ann an doimhneachd-eòlas ann an cuspairean sònraichte. Mar eisimpleir, prògram de litreachais an cearcall, a thuilleadh air ann an doimhneachd-eòlas air a 'chuspair, a' toirt an cothrom aca fhèin a chruthachadh obraichean, fhoillseachadh dhaibh ann an sgoil foillseachaidhean. Ann an cearcall an òg-chungaidhean-amas aig a 'phrògram' fàs ullachadh airson com-pàirteachadh ann an co-fharpaisean agus farpaisean cruthachail.
• Seachad cothrom gus an leasachadh cruthachail nan sgoilearan. Airson mòran cloinne, tha e foirm fèin-buil. 'S e adhbhar cruthachail comhair prògraman cearcaill cuideachd a' frithealadh do chlann cothroman a bhith a 'gabhail pàirt ann am fèisean, cuirmean-ciùil, cuirmean-ciùil de dhiofar ìrean na tàlantan aca a thaisbeanadh agus a dhèanamh proifeiseanta bunaitean ghnìomhan.

• Thoir eòlas ann an raon de luchd-ceàird agus obair-ciùird. Gnìomhaichte luachan cearcaill ann an sgoiltean a 'toirt beachd air an eòlas agus sgilean proifeiseanta. Tha iad a 'co-dhùnadh leis an iarrtas prògram caractar. Mar eisimpleir, plèanaichean modaileadh, togail an cearcall, a 'fuaigheal, a' fighe. Anns an sgìre seo, an tuigse de chlann cothroman a tha iad a 'tabhann a' cluich a 'bhathar len làmhan fhèin, gus sealltainn dha ann an taisbeanaidhean. Anns a 'saothrachadh pròiseas bathar oileanach a' faighinn eòlas bunaiteach a dh'fhaodas a bhith feumail dha san àm ri teachd mar practaigeach sgilean beatha no proifeiseanta fèin-riaghladh.

Tha e a 'cluich shòisealta chudromach de dhleastanas foghlam a bharrachd anns an sgoil. mugs daonnachd agus ealanta chuairtean tha mòr goireasan airson foillseachaidh comasan ghibht oileanaich. Tha iad nam pàirt de sgrùdadh ann an doimhneachd de chuspairean, a 'cruthachadh seasmhach proifeiseanta ùidh ann an ionnsachadh. Faodaidh seo a-rithist a bhith na bhunait airson an roghainn dreuchd.

Ionad foghlaim a bharrachd foghlam, mar cheòl no ealain sgoil a 'tabhann ìre phroifeiseanta de luchd ceumnachaidh, a tha a' gealltainn a chrìochnachadh gu soirbheachail cruthachail slighe a-steach gu deuchainnean foghlam àrd-ìre.

Prògram ann an ro-sgoile

Tha an kindergarten prògram foghlam a bharrachd cearcaill stèidhichte air an eòlas-inntinn. Feumaidh iad structar a rèir a 'aois agus comasan na cloinne ann an sealladh an gaming gnìomhachd mar a' phrìomh fhoirm-eòlais airson an aois seo.

Circle bharrachd foghlam ann an kindergarten a 'cur foghlam na cloinne graphic gnìomhan, dannsa, ceòl, cruthan eile de gnìomhachd chruthachail. Clann mar sin ag ionnsachadh nas fheàrr eòlas mun t-saoghal mun cuairt orra, agus a gabhail a-steach a 'phrògram.

• "Taigh-cluiche Circle" leasachail prògram foghlaim. Tha an adhbhar - eòlais le clasaigeach litreachais genres agus beul-aithris bheadarrach riochdachaidhean dràma.
• Circle of Fine Arts prògram ghnìomhan. Blocks de grafaigeach gnìomhan ionnsachaidh a tha air a thogail a tha stèidhichte air an t-seusan. Tha an leanabh feumar correlated le eòlas an t-saoghail phenomena. Circle prògram foghlam a bharrachd ann Ealain kindergarten gabhail a-steach ionnsachadh modhan sònraichte de drawing - Prìnichean, binder, a tha mar an clann aig an aois seo.
• Circle Program teaghlach leasachadh cruthachail. Teach a 'chlann còmhla ri pàrantan aca - mar sin nach caill a-mach air an ìre gu math cudromach ann an dòighean-teagaisg, chan eil a' cur bacadh leis a 'phàiste aige a choileanadh dearbh-aithne. Anns a 'chùis seo, a bharrachd air foghlam kindergarten Circle prògram a' toirt seachad na leanas sòisealta a bhuineas:
• pàrant trèanadh iomchaidh eadar-obrachadh le clann aois-iomchaidh leanabh;
• pàrant trèanadh eòlas ann an raon foghlaim ro-sgoile.

Mar sin, anns a 'phròiseas de ionnsachadh co-obrachail a tha a choileanadh a-mhàin Chan eil foghlaim gnìomhan. Fuasgladh nas motha air cùisean: sheirm ann an dàimhean teaghlaich agus cultar leanabh-àrach.