Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh a' GEF agus na dean LLC. Gnìomhachadh a 'GEF mar chumha airson a bhith a' leasachadh càileachd an fhoghlaim

Rianail a 'cumail suas càileachd an fhoghlaim anns na cumhachan a chur an gnìomh an GEF tha air leth cudromach. Airson bliadhnaichean, tha foghlam air a leasachadh an t-siostam-obrach, a tha cuid a 'toirt buaidh air na comasan proifeiseanta luchd-teagaisg agus a' coileanadh aig àrd toraidhean an trèanadh agus foghlam na cloinne. Ach, ùr càileachd foghlam anns a 'buileachadh GEF Feumaidh adjustment foirmean, stiùiridhean agus modhan measadh dòighean-seachadan.

Buntanas a 'cheist

An-dràsta, dòighean-obrach taic a 'teagasg a' phròiseas air a thoirt mar an t-siostam sònraichte a tha an tidsear a 'buileachadh aige fhèin modail a' trèanadh, foghlam agus leasachadh na cloinne. Tha e a 'gabhail a-steach raon de theicneòlasan sònraichte, cur an gnìomh agus a' dèanamh deuchainn dhiubh ann an obair àbhaisteach, individualisation agus eadar-dhealachadh, atharrachaidhean ann an susbaint foghlam. GEF mar bhunait airson a bhith a 'leasachadh càileachd an fhoghlaim gus an ionad a' cur iarrtasan sònraichte. A 'dèanamh orra, institiud nach eil a' stad ann, a 'leasachadh stiùireadh uidheamachdan. Tha seo a 'dol gu eadar-ghluasaid gu ìre ùr, anns a bheil frèamaichean an sgoil ùr-ghnàthach. Tha e a 'fuasgladh an eagrachaidh, eaconamach agus foghlaim dùbhlain. Mar sin, a 'leasachadh càileachd an fhoghlaim. Ann an co-theacsa a 'buileachadh na GEF ro-sgoile a' cluich cho cudromach dreuchd na cuibheasachd na sgoile. Aig an ìre seo a 'breith na stèidh airson leasachadh an dèidh sin na comasan fa leth aig gach pàiste.

siostam Feart

Càileachd stiùireadh foghlam anns a 'buileachadh GEF ag amas air togail seasmhach uidheamachdan airson a' innleachdach a leasachadh mhodailean de phròiseas sgrùdadh teagaisg aig diofar ìrean-ionadan. Tha an siostam seo a 'leigeil thu a' coileanadh a 'gèilleadh ris na cànanan roinneil agus feumalachdan sòisealta, tha na lùib a' phròiseas dealbhaidh. Ann an obrachadh, na prìomh co-dhùnadh saidhg-àrainneachd foghlaim a thoirt seachad le dhòigh a tha an èifeachdas a chruthachadh.

prìomh eileamaidean

Gnìomhachadh a 'GEF mar chumha airson a bhith a' leasachadh càileachd an fhoghlaim a tha stèidhichte air:

1. Slatan-tomhais a 'mion-sgrùdadh agus a' coileanadh an teagasg.
2. Tha obair an luchd-teagaisg airson a 'sgrùdadh na càileachd an fhoghlaim. Tha an eileamaid seo a 'leigeil leat a chomharrachadh a thaobh sgìrean agus co-phàirtean a bu chòir a bhith air a leasachadh.
3. Test stuthan.

aitreabhail frèam-obrach

Tha càileachd foghlam ro-sgoile ann an cumhachan cur an gnìomh na GEF, a thuilleadh air a 'phròiseas foghlaim ann an àrd-sgoiltean Bu chòir measadh agus leasachadh a dhèanamh ann an dòigh eagarach. Gus seo a choileanadh, air a leasachadh teòiridheach dreuchdan:

1. teagaisg phròiseas smachd càileachd a dhealbhadh gus cur às do bheàrn a tha ann eadar na toraidhean sgoil suidheachadh foghlaim a 'gabhail àite anns a' chomann-shòisealta fiosrachadh an-diugh.
2. Cuairt-bheatha rianachd airson toraidhean ann an deadh-ghean bliadhna.

A 'coileanadh a' planadh an ìre coileanaidh de teagaisg gnìomhachd a chomharrachadh le cothroman ùra a chomharrachadh agus feumalachdan nan oileanach. Tha ea 'brosnachadh luchd-teagaisg a lorg airson ùr-ghnàthach air teicneòlasan, a' trèigsinn na seann dòighean-obrach agus foirmean na buidhne aca obair phroifeiseanta. Leasachadh càileachd chiad cruthachadh ann an cumhachan a chur an gnìomh GEF stèidheachd a 'cluich gnothaicheil maighstreadh siostam riatanasan. Eòlas àrainneachd ann an ionad an-còmhnaidh a bhith ag ùrachadh, a 'cumail conaltradh ris an fhiosrachadh chomann-shòisealta.

innleachdas

Bu chòir dòighean thuig iad gu mòr atharrachadh toraidhean teagaisg phròiseas. Na modhan sin a 'cuideachadh gus a leasachadh no a ùra a chruthachadh:

1. Foghlaim, didactic, siostaman foghlaim.
2. Tha susbaint a 'phròiseas ionnsachaidh.
3. Teagaisg teicneòlasan.
4. Foirmichean, dhòighean-obrach, a 'ciallachadh nan leasachadh pearsanta, a' cruthachadh na h-foghlaim agus trèanaidh.
5. Rianachd Teicneòlas sgoil agus fad an siostam foghlaim air fad.

Airson ùr-ghnàthachadh a 'togail ro-innleachd atharrachadh riaghailtiche nan oileanach, an luchd-teagaisg, an sgoil air fad. Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh GEF Leo leasachadh le pròiseasan dealbhadh gu teicneolach, eagrachail, Semantic ìre. Tha na trì eileamaidean, chèile 'drùidheadh a chèile, a' dèanamh an-bheairteach aon siostam. Nuair a bhios ag atharrachadh an cuid de cho-phàirtean a tha ceart, agus feadhainn eile. Tha seo, ann an tionndadh, a 'dol gu cruth-atharrachadh ann an siostam gu lèir. Tha dian rannsachadh airson beachdan ùra. Air an teòiridheach agus practaigeach a tha ìrean a bhith ag obrachadh air na cùisean de humanization, eadar-dhealachadh, pròifileadh amalachadh. Ach, chan eil gin de na bun-bheachdan nach urrainn a bhith air a meas mar fhìor, a h-uile Gabhail Ri iom-fhillte ann an siostam foghlaim.

Dè tha càileachd an fhoghlaim ann an cur an gnìomh GEF?

Tha e air a faicinn mar tomhas farsaing de èifeachdas an t- siostam foghlaim na ionad foghlaim. Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh GEF -' S e toradh na pròiseasan foghlaim agus trèanaidh. Tha iad air an cur air dòigh ann an co-rèir ri na h-amasan agus cinn-uidhe a stèidheachadh anns a 'phrògram. Air cho math 'sa tha iad a' coinneachadh ri feumalachdan na cloinne, bidh ea 'crochadh air èifeachdas an t-siostam foghlaim. An t-amas a bu chòir frithealadh air làn-leasachadh an ginealach òg, deòin gu fèin-riaghladh, a bhith cruthachail, agus fèin-leasachadh, fèin-'cur am beatha gach oileanach. Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh GEF -' S e riatanach feart. Tha ea 'nochdadh an ìre gèillidh foghlaim agus phròiseasan obrach ann an ionad foghlaim, agus a' cur an cèill a thaobh slatan-tomhais a chaidh a stèidheachadh leis an riaghaltas riaghailtean, gu dearbh, a choileanadh toraidhean, an neach fa leth agus a 'sùileachadh a' phobaill. Feart seo a 'sealltainn an ìre de dh'amalachadh an susbaint an stuth foghlaim, moralta, inntinneil agus corporra a leasachadh, a ràinig a' phàiste ann an co-rèir ri rùintean fa leth aige agus comas. Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh a' GEF a 'frithealadh mar am prìomh chomharradh air an stèidheachd a' soirbheachadh. A thaobh seo, a 'bhuidheann de ghnìomhan ag amas air leasachadh a tha e, a' nochdadh prìomhachas airson rianachd an stèidheachd.

concrait definition

Tha càileachd foghlam anns a 'buileachadh GEF Earr, a thuilleadh eile ìrean foghlaim a' phròiseas, a mhìneachadh tro prògram sònraichte co-phàirtean, na riatanasan airson an àrainneachd ionnsachaidh, an dùil toraidhean. Tha leasachadh staid ìrean gabhail a-steach a 'cruthachadh ann an ionadan foghlaim ùr-ghnàthach coileanaidhean mheasadh siostam de chloinn. Tha seo, am measg rudan eile, tha e riatanach a bhith a 'cruthachadh nuadh-rianachd siostam.

dùil coileanaidh

Mar phrìomh amas a chur an gnìomh air prògraman foghlaim gus dèanamh cinnteach acts an dùil toraidhean ann an coileanadh luchd-ceumnachaidh anns gach ìre de sgilean, eòlas, beachdan, comasan agus sgilean. Tha iad a 'co-dhùnadh leis pearsanta, sòisealta, teaghlaich, stàite feumalachdan agus comas gach pàiste fa leth na feartan agus slàinte inbhe.

fa leth toraidhean

Nam measg tha:

1. Tha an comas agus deònach oileanaich gu fèin-riaghladh agus ùghdarrachadh pearsanta.
2. Inbheachd togradh a 'faighinn eòlas agus cur an gnìomh inntinneil gnothaicheil ghnìomhachd.
3. A 'cruthachadh shiostaman brìoghmhor eadar-phearsanta agus dàimhean sòisealta.
4. Cruthachadh luach-Semantic tro aonadan a tha a 'nochdadh na pearsantachd, saoranachd ann an gnìomh.
5. Tha comas a chèile amasan agus a thogail beatha a 'phlana.
6. Inbheachd sòisealta comasan.
7. Tha an comas a thoirt gu buil na Ruis dearbh-aithne ann an comann-shòisealta ioma-chultarach.

metasubject comharran

Nam measg tha:

1. Sgrùdadh na h-leasachaidh ECU agus bun-bheachdan eadar-chuspaireil.
2. Tha comas a 'cleachdadh eòlas agus sgilean ann an inntleachd, foghlaim chleachdadh.
3. Fèin ann am planadh agus trèanadh, a 'bhuidheann de dh'eadar-obrachadh le co-aoisean agus an luchd-teagaisg.
4. Formation of neach fa leth slighe ann am foghlam.

cuspair toraidhean

Nam measg:

1. Dh'ionnsaich a 'chlann ann an ionnsachadh sgilean a tha sònraichte gu h-àraidh cuspair sgìre.
2. Gnìomhan ag amas aig a 'faighinn eòlas ùr ann an smachd, a atharrachadh agus a chleachdadh ann an diofar shuidheachaidhean.
3. Formation of saidheansail tuigse bunaiteach a smuaintean, an seòrsa dàimhean, eòlas air a 'bhriathrachas agus dòighean-obrach.

èifeachdas slatan-tomhais

Tha na riatanasan air an cur sìos airson an cur an gnìomh air prògraman trèanaidh bunaiteach ann an ionad foghlaim, a chomharrachadh le ionmhasail, daonna, solarachd is cùmhnantan eile a dh'fheumas a bhith a 'leasachadh stuthan trèanaidh. Tha an slat-tomhais airson èifeachdas a 'buileachadh nan ìrean sin a' taobhadh a 'cruthachadh àrainneachd a tha:

1. Tha e a 'gealltainn a' dìon agus a 'brosnachadh saidhgeòlasach, corporra agus sòisealta shlàinte na cloinne.
2. Dèanamh cinnteach gu bheil amasan a 'teagasg a' phròiseas, a 'chàileachd àrd, fosgarrachd agus ruigsinneachd do dh'oileanaich agus na pàrantan aca, a thuilleadh air fad an comann-sòisealta, spioradail is moralta agus leasachadh.
3. Tha e a 'gabhail a-steach ghnothaichean sònraichte psychophysical leasachadh clann aois, gu h-àraidh a' bhuidheann foghlaim pròiseas sònraichte ann an àrd-ùrlair.

chomasachd a 'gabhail pàirt

Tha na cumhaichean fon a tha a 'cur an gnìomh air prògraman foghlaim, bu chòir dèanamh cinnteach:

1. Coileanadh na thathar a 'sùileachadh toraidhean ionnsachadh an stuth, nam measg chloinne le ciorraman.
2. Tha leasachadh pearsa, comasan, fèin-shàsaicheas, riarachaidh de inntinneil ùidhean, nam measg tàlantach agus mar thiodhlac bho 'cur air dòigh extracurricular agus foghlaim, coimhearsnachd seirbheis, sòisealta chleachdadh, clubaichean, cearcaill-siostam, earrannan, stiùidiothan a' cleachdadh an comasan a phianadh leis an stèidheachd a bharrachd foghlam na cloinne, spòrs agus buidhnean cultarach.
3. Siubhal key comasan na cloinne, a tha na bhunait airson tuilleadh trèanaidh soirbheachail agus comhair ann an proifeiseanta t-saoghail.
4. Formation of sòisealta luachan, bunaitean de catharra dearbh-aithne.
5. Individualization foghlaim tro phròiseas dealbhadh agus buileachadh phlanaichean airson an cuid chloinne.
6. Èifeachdach obair neo-eisimeileach le taic bho luchd-teagaisg.
7. Com-pàirteachadh chloinne agus pàrantan, luchd-teagaisg, cho math ri riochdairean a 'phoball ann an leasachadh agus leasachadh air trèanadh bunaiteach prògraman agus na cumhaichean airson am buileachadh.
8. OU bhuidhinn lìonraidh a tha ag amas aig a 'coileanadh barrachd èifeachdas foghlaim phròiseas.
9. Gabhail a-steach clann ann an cruth-atharrachadh air an àrainneachd shòisealta, a 'cruthachadh eòlas ann an gnìomhan sòisealta, ceannardas feartan.
10. A 'cleachdadh teicneòlas ùr gnìomhachd nàdar.
11. Formation sgilean airson àrainneachd shàbhailte agus dòighean-beatha fallain, mothachadh mun àrainneachd.

Aon de na prìomh amasan an luchd-teagaisg agus ùghdarrasan foghlaim a 'cluich seann ùrachadh churraicealaman, teicneòlasan agus cur an gnìomh dòighean-obrach, a' toirt orra a rèir an daineamaigs an siostam gu lèir, iarrtasan chloinne agus am pàrantan, a 'gabhail a-steach feartan na sgìre.