Àireamhachadh inntinneil. Àireamhachadh inntinneil - 1 clas. Àireamhachadh inntinneil - Ìre 4

Matamataig - saidheans sònraichte, mar a h-eòlas a dh'fheumas neach air làitheil thar beatha. Eòlach air cuid de na bun-bheachdan matamataigeach, a 'cruthachadh a' choimpiutair sgilean agus an comas air ceistean an duilgheadas a 'tòiseachadh ann am foghlam ro-sgoile - kindergarten no pàrantan aig an taigh. Aig an ìre den bhun-sgoil seata de na bun-bheachdan a thathar a 'sgrùdadh, a chaidh a chruthachadh sgilean a leudachadh gu mòr.

Tha an obair luchd-teagaisg agus pàrantan a tha a 'coileanadh àrd neart ionnsachadh sgilean math. Tha an dòigh seo a 'toirt cothrom a' solarachadh eòlas a fhuair anns an sgoil, a 'dèanamh pearsanta mhàileidean duine a bheatha an dèidh sin ann urrainn e bhuaithe aig a thoil. Cuideachadh mòr ann an cruthachadh de sgilean coimpiutaireachd Tha gnìomhachd mar bheòil cunntas.

Tha adhbhar a 'bheòil cunntasan

Cleachd air bheòil coimpiutaireachd fàilteachaidh Faodaidh an clas air a leantainn amasan eadar-dhealaichte. Beachdaich air cuid dhiubh.

• A h-uile tidsear aig a tha fios gu bheil an cùrsa fad an leasan a 'crochadh air tùs. Leis gu bheil a mhòr chuid de chloinn a ghràdhachadh a chunntadh labhairteach, faodaidh seo an seòrsa obrach a chur air a 'chiad seata agus, mar sin, an ruitheam air fad leasan.
• Beul-aithris a 'chunntais a bhith deagh alt airson ùrachadh a tha ri fhaotainn ann an eòlas chloinne, a leigeas leis an neach-teagaisg gu h-èifeachdach a chur air dòigh an tuilleadh ionnsachaidh a' chuspair.
• Tha an seòrsa obair a chur a-steach gu geàrr-chunntas, a 'daingneachadh an eòlas air na cuspairean a' phrògraim.
• Gus a chumail air an ìre de sgilean coimpiutair a chruthachadh a 'cleachdadh beul-smachd cunntas.

Dè riatanasan feumar aire

Riatanasan airson a 'bhuidheann de bheul-àireamhachadh e riatanach aire a ghabhail, no an obair a dh'fhaodadh a bhith aig a' choinneamh a 'bhuaidh, no an toradh a bhios bheag.

Sa chiad àite, a 'taghadh nan gnìomhan a bhith air an atharrachadh a rèir an t-susbaint stuth, an riochd a solair. Cuimhnich gu bheil a 'marbhadh a monotony ùidh agus a' toirt leamhachadh.

San dara àite, tha e deatamach ann an taghadh de ghnìomhan a 'gabhail a-steach na feartan fa leth nan oileanach. Tha an clas a dh'fhaodas a bhith làidir agus lag oileanaich, diffident, socair, diùid agus fìor ghnìomhach chloinn. Tha an tidsear a dhleastanas gus beachdachadh air mar a dhèanamh nas buannachdail airson gach aon dhiubh.

Tha an ìre iom-fhillteachd nan gnìomhan a bu chòir a rèir na h-ìre leasachaidh de dh'oileanaich a tha an-dràsta ag ionnsachadh. Cus iarrtasan tig sìos air an iomairt, agus dh'fhaodadh seo droch bhuaidh air an àile saic-eòlais an leasain. Quest ìre ìosal de fhillteachd nach eil a 'coileanadh trèanadh agus leasachadh dleastanas.

An ath cudromach riatanas riaghailteachd cosnadh. Bu chòir do dh'oileanaich làitheil leasanan matamataig airson 5-10 mionaidean (co-dhiù!) A 'coileanadh gnìomhan a dh'fheumas àireamhachadh inntinneil. Fo an staid seo thathas an dòchas gum bidh a 'chlann ag ionnsachadh a' cunntadh gu luath agus gu ceart.

Types of eacarsaichean beòil cunntasan

Ma tha sinn a 'bruidhinn mu na seòrsaichean eacarsaichean airson an cunntas, feumaidh tu a' chiad co-dhùnadh air an seòrsachadh. Tha a 'bhunait a bhith obrach susbaint, na dòighean-obrach na dòighean-obrach a chleachdadh anns an obair, na h-earrannan air a' phrògram matamataig, aois na h-oileanaich, agus mar sin air. D.

Mar eisimpleir, beul-aithris Faodaidh eacarsaichean gabhail a-steach suidheachadh an ailseabra no geoimeatrach nàdar, ceistean barrachd àireamhan, a 'fuasgladh cheistean.

Matamataigeach dictations, deuchainnean, freagairtean beòil de chloinn ann bhon bheulaibh no fa leth bhòtaidh - dòighean-obrach a ghabhas a chleachdadh le luchd-teagaisg a chumail bheòil cunntas. Ìre 1 le ùidh mhòr faicinn didactic geamannan de dhiofar seòrsa. Anns a 'sireadh airson an bheòil cunntas faodar a chleachdadh ann an stuth anns a bheil fiosrachadh eachdraidheil mu leasachadh matamataig, a thuilleadh air neo-àbhaisteach gnìomhan àrd-fhillteachd.

Tha an riochd taisbeanadh de ghnìomhan

Àireamhachadh inntinneil ann an clas math a chruthaicheas an comas a bhith a 'tuigsinn brìgh an obair gun mìneachaidhean a bharrachd agus mìneachaidhean. Seach seo, tha an neach-teagaisg, bu chòir an-còmhnaidh a chumail ann an inntinn cho cudromach is a tha e cur an cèill an trioblaid, leig dhuinn greiseag a 'tuigsinn stiùireadh. Tha seo gu sònraichte cudromach nuair a bhios oileanaich a 'mothachadh an obair aig an èisteachd.

Glè thric na deuchainnean a tha air an cleachdadh airson an cunntas bheòil. An seo, a bharrachd air sgilean coimpiutaireachd, an leanabh a bu chòir a bhith an comas a bhith a 'faicinn an cànan matamataig ann an sgrìobhadh, a dh'fhaodadh a bhith doirbh air sgàth aois feartan de chloinn agus gu leòr an ìre de cruthachadh modh leughaidh.

Dligheil cheist am bu chòir an-còmhnaidh a dhearbhadh sa ghabhas a chleachdadh gus cunntas a dhèanamh air beul-aithris? 4 chlas - tha seo an t-àm nuair a tha an deuchainnean dh'fhaodadh a bhith nas èifeachdaiche ann an obair aca. Ach aig an aon àm an tidsear Feumar comas a bhith soilleir agus ceart chèile an obair.

Ann an gèilleadh ri riatanasan na deuchainn dòigh Faodar a chleachdadh gus tòiseachadh agus aig 2-3 bliadhna den bhun- sgoil.

Ciamar a chur air dòigh obair

Airson a chur air dòigh agus a dhèanamh air beul-aithris chunntasan tha caochladh mòr de chumaidhean, ach as tric air a chleachdadh mar a theirear ceist-fhreagairt.

Nuair a bhios a 'taghadh an dòigh seo a' bhuidheann an neach-teagaisg den bheachd gu bheil a h-uile oileanach a 'chlas a' cluich air an obair a thoirt dha agus air iarrtas guth a fhreagairt. An chudromach a tha an comas aig an neach-teagaisg gus sùil a chumail ghnìomhachd oileanach, a 'tuigsinn nan adhbharan airson a' fulangach giùlan an leanabh rè obrachadh.

'S dòcha an tidsear ann an cùrsa a' coileanadh an gnìomhan a bhith a 'gleusadh a dhèanamh ann an òrdugh a chruthachadh suidheachadh shoirbheachadh airson gach oileanach.

Dè toraidhean Gheibhear

Gu cunbhalach a 'cleachdadh modh-obrach seo mar bheòil cunntas tha deagh bhuaidh air leasachadh na cuimhne, cànan, aire, naoidhean. A thuilleadh air sin, cudromach foghlaim bhuaidh a chruthachadh - an comas a bhith a faicinn an t-iomradh maoin, agus glic a chur an gnìomh.

Àireamhachadh inntinneil ann am matamataig a tha gu math cudromach ann an leasachadh sgilean conaltraidh - clann ag ionnsachadh aca fhèin a chur an cèill sealladh, a 'cluinntinn a' phàrtaidh eile, a 'freagairt gu math ri na beachdan an neach-teagaisg agus oileanaich.

Le cunbhalach cleachdadh bheòil cunntasan an ìre de sgilean coimpiutaireachd urrainn a thoirt gu automaticity, ga dhèanamh nas fhasa a bhith ag obair air grunn chuspairean a 'phrògram ann am bun-sgoile agus foghlam adhartach anns a' mheadhan agus àrd-sgoil a 'cheangal.

A 'cleachdadh a' faighinn bheòil cunntas ann an cruthachadh ACU

Exercises bheòil nàdar, gu cunbhalach a 'gabhail a-steach ann an obair sa chlas, ann an co-bhonn le na gnìomhan de ghnè eile a bhios a' cuideachadh ann an cruthachadh ACU (universal foghlaim gnìomhan) a 'toirt GEF 2009.

• Aig a 'chiad ìre de thrèanadh a thaobh leasachadh pearsanta ECU anns gach clas a tha e an dùil a bhith ag obair air barrachd Beachd dearbhach a thaobh sgoil, math leasan. Susbainteach cuideachadh sa phròiseas seo bidh an cunntas bheòil. Ìre 4 crìoch a chur air an obair a 'dèanamh a leithid feartan cudromach mar fèin-mhisneachd, a bheatha dòchasach, fèin-spèis.
• ACU Riaghlaidh cuideachd Faodar soirbheachail a chruthachadh ann an cùrsa na h-obrach far an bheòil cunntas air a chleachdadh; Ìre 1 Tha e ag amas air, a 'teagasg a' phàiste gus faicinn an ionnsachadh an obair. Le barrachd trèanaidh seo comas a leasachadh. Aig deireadh na bun-sgoile nach eil a 'chlann a-mhàin faicinn an t-ionnsachadh a dhèanamh, ach a chumail ann an inntinn, gu teann a' leantainn stiùireadh an luchd-teagaisg, aca fhèin a dhèanamh atharrachaidhean obair.
• Ann an cruthachadh tuigse choitcheann foghlaim gnìomhan le ceart bhuidheann a tha e comasach cuideachd a 'cleachdadh an cunntas bheòil. Ìre 3 (matamataig) a 'dèanamh an comas gus coimeas is iomsgaradh a' mion-sgrùdadh air Rudan, seòrsachadh riu, a 'stèidheachadh dhàimhean eadar bun-bheachdan. Tha an obair seo a 'tòiseachadh cho tràth 1 agus 2 den àrd-sgoil, agus anns a' cheathramh ia 'faighinn tuilleadh leasachaidh is a' doimhneachadh.
• Air an cruthachadh conaltraidh gnìomhan ionnsachaidh tro bheòil cunntasan anns an aiste air an ainmeachadh gu h-àrd. Seach gu diofar phuingean sealladh air bun-bheachdan matamataigeach agus an comas faicinn orra - tha seo cudromach, dè bu chòir tidsear a 'teagasg oileanaich aca.

Leasachadh sgilean beòil àireamhachadh taobh a-muigh na sgoile

Pàrantan aig a 'char as lugha san fharsaingeachd, a bu chòir a bhith mothachail air suidheachadh na sgoile a thaobh leasachadh a dheasbad anns an aiste sgilean, a' tuigsinn an dreuchd ann an àireamhachadh inntinneil aig an leanabh aca air beatha agus cuimhnich gun urrainn dhut a dhèanamh an math aig an taigh. Ach cha bu chòir ath-eacarsaichean air tolladh aig an deasg aige. Pàrantan an cothrom a chur air dòigh àite-cluich a 'gheama no didactic, ann an cùrsa a tha e comasach a' coileanadh nan toraidhean a thathar ag iarraidh. Airson Eòlais na seòrsa seo gabhail a-steach a h-uile teaghlach, a 'gabhail a-steach òigridh fho-aoiseach. Tha an leanabh a tha na oileanach ann an leithid de chùis urrainn seinn, mar eisimpleir, tha dleastanas an neach-teagaisg. Faodar beachdachadh orra airson coiseachd, air an t-slighe gu cosnadh an sgoil nuair a tha faireachdainn nach eil an leanabh mar leasan.

Teagasg airson a 'cruthachadh sgilean coimpiutaireachd

Tha mòran de diugh cloinne aig foillseachadh agus litreachas foghlaim do chlann a leigeil gu lèir sreath de leabhraichean ag amas aig a 'leasachadh nan sgilean matamataig, nam measg beòil. Litreachas seo a bhith na neach-cuideachaidh math airson luchd-teagaisg agus pàrantan. Pìosan-obrach anns na leabhrain a thaghadh a 'gabhail a-steach cunntas a' phàiste aois. Nithean foillsichearan tha a 'gabhail a-steach riatanasan a' churraicealaim.

Tha neo-àbhaisteach bathar eadar-mheasgte, ioma-mheadhan. Iad a 'dèanamh a' chlann fiù 's barrachd ùidh na na leabhraichean agus na leabhraichean. Iad a 'cleachdadh' S e fìor èifeachdach Do chan e dìreach a 'dìochuimhneachadh mu na cràbhachd de Slàintealachd-glan no slàinteil riatanasan a tha a buntainn ris an obair air a' choimpiutair. Tha àbhaisteach inbheach geama-bùird le dìsnean agus comharran-diugh clann a dh'fhaodadh a bhith air fhaicinn mar rud iongantach. Uime sin, a chleachdadh airson leasachadh na sgilean matamataigeach a tha cuideachd nach eil feum a dhùnadh.

Airson geàrr-chunntas, a-rithist tha mi airson aire a tharraing gu bheil beul-lagha, agus air na dòighean a ghiùlan a-mach a tha na pàirt riatanach de gu lèir teagasg matamataig an t-siostam ann an bhunaiteach ìrean.