A 'phròiseas foghlaim - dè tha seo? Pròiseas bhunaitean agus Dòighean-obrach

Tha am pròiseas air foghlam - tha seo doirbh agus fad an àrd-ùrlar, ag amas aig a 'cruthachadh co-chòrdach phearsantachd. Gus tòiseachadh a-mach dè tha an teirm "teagaisg."

Origin of an teirm

Na Greugaich ris an canar an "luchd-teagaisg" a tràill a bha a 'stiùireadh a' chlas air an leanabh. Nas fhaide, tha an teirm a chur gu luchd-oideachaidh, luchd-teagaisg, àrd-ollamhan, agus proifeiseantaich ann an raon dòighean-teagaisg. Eadar-theangachadh litireil, am facal a 'ciallachadh "detovozhdenie". Tha am pròiseas air foghlam - tha an leasachadh air cuid de na feartan de an ginealach as òige. Mean air mhean, mhìneachadh seo a 'dèanamh beagan atharrachaidhean, a chur ris, ach tha bunaiteach a' ciallachadh nach eil air atharrachadh.

Airson mòran linntean, a 'phròiseas ionnsachaidh, foghlam agus leasachadh pearsanta feum sam bith air beachdachadh sònraichte Chaidh beachdachadh nàdarra airson a bhith beò an duine.

Tràth air, coltas a 'chompanaidh a bha e riatanach a ghluasad beagan eòlais bho ghinealach gu ginealach. Mar eisimpleir, bu shine den teaghlach a 'dol seachad air an ginealach òg le bhith a' cruinneachadh an eòlas, a 'dèanamh diofar innealan, a' bhuidheann an teaghlaich.

Mar daonna fàs mar neach a 'fàs nas iom-fhillte mar a bheatha eòlas, ùrachadh modhan foghlaim a' phròiseas. Taing gu na Pòlainn foghlamaiche Yanu Amosu Kamensky nochd didactics, a tha air leth meur de coitcheann dòighean-teagaisg.

Eachdraidh Foghlam

Tha am pròiseas trèanadh agus foghlam aig a bheil freumhaichean domhainn. Airson gach ginealach a tha iomchaidh trì prìomh amasan:

• ag ionnsachadh a 'eòlas an sinnsirean;
• iomadaich an t-eòlas a fhuair;
• thar-chur fiosrachadh a shliochd.

-Mhàin anns an dòigh seo urrainn sòisealta adhartas. Dòighean-teagaisg - saidheans a Sgrùdaidhean bunaiteach fiosrachadh tar-chur pàtranan de na seann ghinealach, a 'gabhail a-steach a tha ag èirigh ghinealach de atharrachadh. Foghlam sa phròiseas ionnsachaidh a tha ag amas air a bhith a 'togail eòlas sòisealta a bhios feum an leanabh agaibh a bhith ag obair agus beatha àbhaisteach.

Mean air mhean teagaisg gnìomhachd thòisich seasamh a-mach ann an fa leth chruinne de ghnìomhachd. An toiseach, tha e a 'giùlan air falbh le na feallsanaich de sheann Ghrèig. 'S e seo àm ann an eachdraidh, bha ùine "sgoil", a' ciallachadh cur-seachadan. "Talla spòrs" air an ainmeachadh mar sgoiltean poblach corporra a leasachadh.

Anns an 17mh linn, foghlam anns a 'phròiseas ionnsachaidh a tha a leigeil a-steach saidheans. Aig an àm seo, gu gnìomhach a 'leasachadh beachdan agus phrionnsabalan foghlam in Russian dòighean-teagaisg. Mar eisimpleir, Mikhail Vasilyevich Lomonosov a chruthachadh Instructional grunn leabhraichean air gràmar agus òr-chainnt.

roinnean-seòrsa dòighean-teagaisg

Anns an ochdamh linn deug teagasg saidheans air a bhith neo-eisimeileach a meur, a tha aice fhèin cuspair sgrùdadh. Anns an latha an-diugh, a 'phròiseas air foghlam - tha e ag amas air ceumannan aig a' cruthachadh agus a leasachadh an neach fa leth a thaobh foghlaim, trèanaidh, trèanadh. Ciamar a chur air dòigh chudromach seo agus uallach air a 'phròiseas? Tha feum air diofar dhòighean-obrach foghlaim phròiseas.

Am measg nam prìomh roinnean de dòighean-teagaisg a ràdh foghlam, trèanadh agus leasachadh.

Tha am pròiseas foghlam - ann an leasachadh pearsanta fo bhuaidh an taobh a-staigh agus taobh a-muigh na factaran. Leasachaidh a 'gabhail àite fo bhuaidh na nàdarra agus feartan sòisealta.

foghlam Feartan

Tha am pròiseas foghlam an neach fa leth a tha aon den fheadhainn as cudromaiche ann an dòighean-teagaisg. Ann an seagh fharsaing, a 'gabhail a-steach foghlam gnothaicheil phròiseas cruthachadh spioradail is corporra neart pearsantachd, fiosrachadh. 'S e seo làn ullachadh airson beatha, gnìomhach Làbarach.

Ann an cumhang mothachadh foghlam a th 'anns a' phròiseas cruthachadh an ginealach òg de cùramach beachd air a 'àrainneachd nàdarra, do dhaoine eile. 'S e seo pròiseas gnothaicheil, rè a' togail a 'tachairt pearsantachd fheadhainn togalaichean agus feartan a tha a rèir ùidhean sònraichte chomann-shòisealta.

Tha leasachadh làn-Fledged tha neach-mhàin tro fhoghlam, leis a 'ghluasad a-eòlas, eadar-theangachadh de shinnsireil dualchas.

Chaidh a 'bhunait air foghlam agus trèanadh

Dè na prìomh phàirtean den trèanadh agus foghlam? Tha am pròiseas foghlam an neach stèidhichte air na sgilean, comasan, eòlas. Tha iad a 'meòrachadh dòigh da-rìribh le cuideachadh air bun-bheachdan, fìrinn, a laghan, bun-bheachdan.

Sgilean deònach gabhail a-steach an neach fa leth a thaobh fèin-mhothachail agus a bhuileachadh teòiridheach agus gnìomhan prataigeach air bunait de eòlas sòisealta, eòlas agus sgilean a fhuair.

Foghlam anns a 'phròiseas an t-siostam a' cleachdadh modhan sònraichte. Tha a 'bhuil a tha na comasan, sgilean, eòlas, dòighean smaoineachaidh, a' cheann thall a 'gabhail sealbh air an neach-ionnsachaidh.

Basic teagaisg roinnean-seòrsa

Bhunaitean pròiseas foghlam, foghlam, leasachadh - tha iad seo bunaiteach eòlas-roinn-seòrsa. Foghlam 'S e pròiseas fèin-leasachadh, co-cheangailte ri mastery a tomhasan, eòlas agus sgilean cruthachail. Foghlam Chithear mar sòisealta heredity ginealaich an dèidh sin ginealaich de eòlas aca. Buidheann den phròiseas foghlaim ann an nuadh ionad foghlaim co-cheangailte ri bhith a 'cruthachadh àrainneachd comasachaidh ag amas air trèanadh a thuilleadh air tachartasan.

Pròiseas teagaisg a tha an aonadh foghlaim agus trèanaidh, mar sin a 'dèanamh cinnteach gum bi leantainneachd cultarail nan ginealaichean, an duine deònach a dhèanamh a-mach proifeiseanta agus sòisealta dreuchdan.

Tha gach neach fa leth ann an leasachadh foghlam suim cultarail agus luachan moralta, a tha a 'conaltradh ris a' sùileachadh agus ùidhean a 'chomann. Foghlam ann an làn-rèir ri an comasan agus ùidhean fa leth a tha bunaiteach còir sam bith air duine.

Tha an stàit a-riamh a 'toirt taic foghlaim. Anns a 'phròiseas leasachaidh urrainn buaidh a thoirt air èirigh ghinealach a chruthachadh co-chòrdach leasachadh pearsa, a tha comasach gus buannachd a thoirt an dùthaich aige.

Cultarach a tha leantainneachd nach eil nàdarra aithne cruthachadh sòisealta luachan. An lùib na gnothaicheil leasachadh agus foghlam na h-òigridh.

Mar neach-teagaisg an teirm "foghlam" Chaidh a thoirt a-steach aig deireadh an ochdamh linn deug, Johann Genrihom Pestalotstsi.

Airson ùine fhada a 'phròiseas seo air a mheas mar an t-suim de sgilean, eòlas agus sgilean a tha riatanach airson cur an gnìomh de ghnìomhan practaigeach. An-dràsta a 'cur cudrom air sòisealachadh mar càileachdail is uimhireil atharrachadh luachan, beachdan, chreideasan, moralta feartan a bhios a dhìth airson an ginealach òg de soirbheachail atharrachadh gus an àrainneachd shòisealta.

nuadh foghlam

An-diugh, a 'teagasg saidheans a làimhseachadh mar a tha cuid an t-siostam a dhèanamh suas de fa leth eileamaidean: a' phròiseas, a 'bhuil. Classical foghlam didactics a 'toirt ceithir taobhan:-siostam, seata, luach, èifeachdas.

Luach feartan Tha trì pàirtean: foghlam poblach, pearsanta, sòisealta luach. Ma tha foghlam gabhail a-steach litearrachd, comasan proifeiseanta, an inntinn, an trèanadh a tha air a chomharrachadh le feartan sònraichte moralta.

Tha bun-bheachd na dòighean foghlaim

Doirbh agus fiùghantach pròiseas teagaisg luchd-teagaisg a 'dèanamh gus fuasgladh fhaighinn air tòrr de clasaigeach agus gnìomhan foghlaim neo-àbhaisteach co-cheangailte ri co-chòrdach leasachadh a phearsantachd. Tha iad air grunn cinnt, agus soirbheachail rùn na duilgheadasan a Bu chòir don tidsear shealbhachadh foghlaim dòighean-obrach.

Bha iad a dèanamh suas de dhiofar dòighean-obrach a tha air an eadar-cheangal ri chèile. Mar eisimpleir, airson a 'cruthachadh bheachdan, chreideasan a' cleachdadh clasaigeach còmhradh.

modhan foghlaim

Anns na dòighean-teagaisg dachaigheil a tha iad sònraichte obraichean agus eadar-obrachadh educability teagaisg, an crochadh air an adhbhar aca a chleachdadh. Tha an airgead a tha na nithean spioradail agus stuth cultar, cur an gnìomh ann foghlaim fuasgladh cheistean.

na modhan foghlaim a tha cuid de dhòighean gus buaidh a thoirt air giùlan, faireachdainnean agus mothachadh air a 'chloinn anns a' phròiseas de bhith ag ullachadh dhaibh airson càirdeis.

Airson a 'cruthachadh bun-bheachdan na cloinne, breithneachadh, chreideasan luchd-teagaisg a' toirt seachad òraidean, òraidean, deasbadan agus deasbadan.

Experience giùlan a chruthachadh rè an t-àite-cluich gheamannan, a thuilleadh air ann an coileanadh òrdughan fa leth a thoirt seachad leis an neach-teagaisg gus an leanabh.

Fèin-mheasadh, a 'brosnachadh fèin-ghnìomh, an neach-teagaisg cur a-steach gu gnìomhach agus peanasachadh dhuaisean, farpaisean agus farpaisean.

Tha spioradail gnìomhan a tha ag amas aig a 'tuigsinn na beatha, a' cruthachadh suidheachadh moralta a 'chuspair, a' cruthachadh a saoghal sealladh, air a dhèanamh ann an dlùth-cheangal ris a 'phròiseas togail eòlas saidheansail. Airson leasachadh togradh, mothachail giùlan anns an dachaigh dòighean-teagaisg a chleachdadh leis a 'chuirm pearsanta eisimpleir.

Tha sinn a 'roghnachadh an cuid de dhòighean-obrach trèanadh air a bheil' bhuaidh as motha.

Cleachdadh an cosamhlachdaibh, sgeulachdan, samhlaidhean, comradely còmhradh agus deasbad, improvisation air diofar chuspairean, tha an tidsear mean air mhean a 'cruthachadh na luachan bunaiteach siostam ann a-oileanaich.

An dèidh an ro-ràdh ann an ionadan foghlaim a 'fheadarail inbhean an dàrna ginealach an neach-teagaisg a thòisich barrachd a phàigheadh aire gu coitcheann phròiseactan cruthachail, a' leigeil chan ann a mhàin airson trèanadh ach cuideachd airson oideachadh gach ball den sgioba pròiseict.

Seòrsachadh foghlaim dòighean

Ann an litreachas teagaisg ag innse mu na diofar roghainnean a bhiodh a 'coileanadh amasan sam bith agus amasan. Le nàdar aca a roinn ann an eacarsaich, ìmpidh orm, peanas, brosnachadh. Mar feart coitcheann a 'frithealadh measadh air obair sgoilearan.

Dà clasaichean foghlaim dòighean a chomharrachadh le toraidhean a 'bhuaidh:

• buaidh a chruthachadh adhbharan moralta, beachdan, dàimhean, beachdan, bun-bheachdan;
• buaidh a 'sònrachadh gur e seòrsa sònraichte de ghiùlan.

Tha a 'chuid as motha amas agus a' mhòr-chuid goireasach seòrsachadh beachdachadh air na modhan foghlaim comhair. Tha seo a 'chaidreamhaiche feart, a' gabhail a-steach brìoghmhor, cuimsichte, modha taobh foghlam:

• cruthachadh pearsanta chogais;
• Buidheann sòisealta eòlas air an giùlan;
• brosnachail ghnìomhachd.

Faodar mothachadh air bhonn aig àm an Ath- òraidean, beusanta còmhraidhean, sgeulachdan, aithisgean, ullachadh. Airson brosnachadh (togradh) neo-eisimeileach air obair nan oileanach de luchd-teagaisg gu gnìomhach a 'cleachdadh an t-siostam Rangachadh comharran.

Leig dhuinn bruidhinn air cuid de na dòighean a chruthachadh pearsanta chogais. Neo leantainneach creideamh, ach fìor gnìomhan agus euchdan a chomharrachadh le modh de nuadh-oileanaich. 'S e sin carson a tha aig cridhe foghlaim a' phròiseas càirdeis.

Feuchainn ri luchd-teagaisg còmhla teòiridheach agus dòighean practaigeach a choileanadh reachdachadh toraidhean. Am measg nam prìomhachasan foghlaim ùr-nodha a 'stiùireadh a' cruthachadh mothachadh air gràdh-dùthcha agus an gaol airson a 'dhùthchasach' fhearann, luachan teaghlaich.

'S e ìmpidh orm aon-taobhach buaidh air an gnìomhan practaigeach a' chloinn. Airson riaghladh èifeachdach air an phròiseas foghlaim neach-teagaisg a 'beachdachadh air gnìomh sgoilearan rè obrachadh thar ìrean fa leth, obraichean beaga.

Airson a 'cruthachadh an cùramach beachd air a' cultar tìr a bhreith, teaghlach luachan feumar a cleachdadh ann an obair nach eil ann ach moladh, ach cuideachd eisimpleirean de ealain cultar, gu n-eòlas oileanaich le na daoine as a 'bhaile, bhaile, bhaile, dùthcha.

Tha an tidsear a bu chòir a thogail soilleir agus co-chòrdail sreath de gnìomha, air an stiùireadh ann an teagasg aca gnìomhan toinisgeil, stèidhichte air òrdugh sòisealta. Tha an tidsear a 'feuchainn ri dèiligeadh ri cha a-mhàin air na faireachdainnean a tha an sgoilear, ach cuideachd airson an adhbhair aca.

Chaidh an òraid a th 'mionaideach, a chumail suas, riaghailteach mìneachadh brìgh an sònraichte foghlaim, saidheansail, foghlaim duilgheadasan. Tha e stèidhichte air a generalization de ghniomharaibh teòiridheach no practaigeach stuth. Chaidh an òraid a cois illustrations, taisbeanaidhean, còmhraidhean eileamaidean.

Tha an aimhreit eadar-dhealaichte bho na h-òraidean is deasbadan a 'chomasachd de dh'oileanaich a chur an cèill suidheachadh aca reusanta air a' chùis.

Tha sin a 'deasbad a' leigeil leis an ginealach òg gus eòlas fhaighinn air a 'dìon pearsanta sealladh, argamaid a suidheachadh, a' cumail mhodhanan deasbad.

Am measg nan roghainnean foghlaim buaidh air an ginealach òg bu chòir a bhith fa-near am miann clann a atharrais. Faire am pàrantan, luchd-teagaisg, bràithrean is peathraichean nas sine, clann aca fhèin a leasachadh siostam luachan. Airson leasachadh dìchioll, gràdh-dùthcha, àrd moraltachd, dleastanas air dìlseachd, an làthair an sùilean an t-oileanach a dh'fheumas a bhith deimhinneach pearsanta eisimpleir de an tidsear no an neach-teagaisg.

Airson a 'cruthachadh giùlain an eòlas a dh'fheumar eacarsaich. Tha iad a 'gabhail a-steach eagarach agus rianail a chur gu bàs de sgoilearan eadar-mheasgte de ghnìomhan, stiùireadh practaigeach a tha ag amas air leasachadh pearsanta.

Sgoilearachd tha eagarach agus co-chòrdail buileachadh gnìomhan sònraichte a tha ag amas aig a 'cruthachadh deagh chleachdaidhean. Rè an trèanadh a 'phròiseas a tha e le bhith a' coileanadh sònraichte eacarsaichean, agus obair fhoghlaim gabhail a-steach cur an gnìomh na h-òrdughan a tha co-cheangailte ris an àrainneachd shòisealta.

co-dhùnadh

Eòlais dearbhadh èifeachdas an cleachdadh ann am foghlam na b 'òige ghinealach de grunn cho-fharpaisean. Airson deugairean latha an-diugh air a chomharrachadh le consumerism, aig a bheil droch bhuaidh air an t-siostam luachan. Airson nach biodh an leithid dòigh-obrach, Ministrealachd an Fhoghlaim adhart ùrachadh nuadh-ionadan foghlaim.

An-dràsta, a 'chompanaidh a' pàigheadh aire shònraichte gus sàr-oileanaich tachartasan, a 'cruthachadh a bharrachd spòrs earrannan agus inntleachdail cearcaill. -Mhàin dòigh choileanta ri pròiseas nan foghlam, trèanadh, leasachadh urrainn a bhith an dùil a chur an gnìomh an òrdugh sòisealta Society - a 'cruthachadh shocair leasachadh a phearsantachd.

Luchd-teagaisg a 'tuigsinn cho cudromach agus cudromachd foghlaim phròiseas, mar sin, anns an obair aca, tha iad air an stiùireadh le dòighean èifeachdach agus dòighean-obrach ag amas air foghlam na h-òigridh.