Method "Simple-samhlachais": tuairisgeul, tagradh, eadar-mhìneachadh

Sgoilearachd gabhail a-steach cnàmhaidh de tomad mhòr de stuth, agus teòiridheach cleachdadh an eòlas a gheibhear ann an cleachdadh. Anns a 'chùis seo, feumaidh leanaibh an ìre as àirde tron an aire agus an comas smaoineachadh loidsigeach. Gu dearbh, na feartan sin air an cruthachadh agus foirfe mean air mhean. Ach mus tòisich a 'trèanadh luchd-teagaisg feum gus measadh a dhèanamh a cheana ìre den leasachadh, a dhèanamh air na toraidhean à cuid de ceartachadh. An-diugh, aon de na ceart, luath agus breithneachaidh amas dòighean a 'smaoineachadh a b' òige a tha na h-oileanaich an dòigh de "sìmplidh-samhlachais."

mu dheidhinn an t-ùghdar

Ann am meadhan na linne mu dheireadh, ann an Ameireaga-eòlaiche-inntinn Uilleam Gòrdan a 'moladh an cruthachadh analogies mar dhòigh air leasachadh a' smaoineachadh cruthachail. Chaidh an deuchainn a dhealbhadh airson inbhich. Ach, a breithneachaidh tha cinnteachd cho toilichte le eòlaichean-inntinn foghlaim agus gu bheil iad air co-dhùnadh atharrachadh an dòigh do chloinn. Tha an co-oidhirpean eòlaichean bho ghrunn dhùthchannan air mòr sìmplidh na deuchainn, tha e a 'dèanamh atharrachaidhean riatanach càileachdail.

Tha an dòigh-obrach de "Simple-samhlachais" tha an-dràsta ann an Russian sgoiltean a tha gnìomhach a chleachdadh. Tha an t-ùghdar nach eil air ainmeachadh gu follaiseach. Ach, dachaigheil ealain foghlaim leantainn an deuchainn air a mhìneachadh gu mionaideach ann an leabhar-teacsa air eòlas-inntinn airson IJ oilthighean Kulagin agus V. Kalyutskogo.

'S e adhbhar nan dòighean-obrach

Breithneachadh air smaoineachadh air òige sgoile Tha grunn chomhair:

• Lorg dè cho luath agus ceart a 'phàiste a tha comasach air a stèidheachadh dàimhean adhbharach eadar nithean.
• Dèan measadh breithneachail a 'bheachd fiosrachaidh agus an ìre de ceangailteach ceanglaichean.
• Vrabatyvaemosti stèidheachadh ìre na leanabh ann an stuthan ùra.
• Ìre seasmhachd, an aire, a 'sgaoileadh, agus suidseadh aire.

Amas cudromach tòir leis an dòigh "sìmplidh samhlachais," 'S e an stàladh smachdail seòrsa smaoineachaidh no bun-bheachdail ceanglaichean eadar nithean a tha an leanabh a' cleachdadh gus ceistean fhuasgladh. Dh'fhaodadh gur e seo an eisimeil air taobh a-muigh ionnanachd (lèirsinneach smaoineachadh) no a 'tighnn bho brìgh a' bhun-bheachd (smaoineachadh loidsigeach).

Tuairisgeul

Clasaigeach, an deuchainn seo ga thoirt ann an cruth clò-bhuailte le 32 puingean. Uile h-inntrig a dhèanamh suas den dà fhacal a bheil cuid loidsigeach ceangal eatorra. Paidhir seo a 'nochdadh mar phàtran. Faisg air làimh, a thoirt facal eile, mar eisimpleir a tha riatanach gus a thaghadh an co-bhuinn le samhlachas. phròiseas taghaidh a 'tachairt fo faclan gu h-ìosal. Sa chùis seo, tha an ceangal loidigeach a dh'fheumas a bhith air fhìreanachadh le fìor-samhlachais a thoirt san t-sampall.

Mar eisimpleir: a 'ghrian - Panama, uisge - ...?

De na faclan "uisge", "fuar", "lòn", "umbrella" làidir ceangal loidigeach a tha am facal mu dheireadh. Bhon t-samhlachais so tha an "dìon". Man a dhìon bhon ghrèin le Panama, an t-uisge - umbrella.

Tha «Simple-samhlachais" urrainn do sgoilearan nas òige a dhèanamh fa leth no ann am buidheann. Airson buidheann deuchainnean a chlann a 'cur air aon, mar sin a' cur bacadh air còraichean bho nàbaidh.

A thaobh ùine agus tha dà roghainn: Earranta (a dhà no trì mionaidean airson na ceistean) agus às aonais. Clàr-ama tidsear urrainn ach a shuidheachadh le iomradh air inntinn agus tig feartan an leanabh.

stiùireadh

Tha «Simple-samhlachais" Tha stiùireadh soilleir airson deuchainnean agus a 'gabhail a-steach ceithir ìrean:

• Ullachadh. An toiseach, feumaidh an tidsear a ghabhail a-chomharran dà shampall air a 'bhòrd. Quests a tha coltach ris an fheadhainn ann an cruthan, ach chan eil coltach. An uair sin tha a 'chlann a thoirt foirmean le aithris air gach ainm-sgrìobhte (sloinneadh, a' chiad ainm).
• Trèanadh. A-nis aire na cloinne a 'tionndadh dhan bhòrd agus tha mìneachadh air an obair. Aig toiseach a 'chlann a' feuchainn ri dèanamh a 'taghadh de an co-bhuinn labhairt.
• Test bàs. An dèidh a 'dealachadh luchd-teagaisg air a leughadh faiceallach de shampall ann an riochd a' chlann a dhol air adhart gus an sgrìobhadh a chur an gnìomh. Airson tuilleadh suidheachadh ceart, faodaidh tu a roinn gus dèanamh a-mach a 'chiad suidheachadh. Mar eisimpleir: "Bear - Bear". Tha an tidsear feumar cuideam a bheil sinn a 'labhairt mu na beathaichean agus an òg. So an co-bhuinn ris an fhacal "each" ann an samhla 'S e "an searrach."
• Calculation of toraidhean. Aig an ìre seo, a 'chruinneachadh agus fìreanachadh foirmean. A 'moladh an obair ann an co-rèir ri slatan-tomhais a' moladh an deuchainn.

Cudromach amannan air an tidsear Faodaidh seo a bhith mìneachadh air mar a bhith a 'lìonadh an fhoirm. Cuiribh diog ann air beulaibh an fhreagairt cheart, no gus cuideam a chur air. Tha e riatanach gu bheil an leanabh nach eil e ceàrr agus cha robh ùine a chall air an co-dhùnadh.

Ma tha a 'bhuidheann a tha slaodach meann, an neach-teagaisg, bu chòir tric a' tighinn dha rè na deuchainn, ach a mhàin ann gus fois-inntinn no cùis a shoilleireachadh, seach a bhith a 'cuideachadh a fhreagairt ceart.

eadar-mhìneachadh

A mòr bhuannachd a tha neo-mhearachdach, luath an àireamhachadh, a tha a 'toirt an dòigh de "sìmplidh-samhlachais." Mìneachadh a cainneachdail dreach a 'coimhead mar seo:

• aig 31-32 puingean ann an leanabh smaoineachadh loidsigeach àrd leasachadh;
• aig 25-30 puingean beachdan ura measadh càileachd a tha math, ach bu chòir dha a bhith ag obair air an t-seasmhachd aire;
• aig 15-24 puingean loidsig agus aire do phàiste feum eacarsaich gu cunbhalach;
• 5-14 le puingean urrainn dhaibh bruidhinn mu ghnìomhan làitheil gus sgilean a leasachadh.

Aig ìrean ìosal de aire agus ceartachadh smaoineachadh loidsigeach a dhìth. Bidh na clasaichean seo a 'cuideachadh an leanaibh agaibh gus foghlam adhartach, gus meudachadh na h-ìre a leasachadh.

ionnsaichte samhlachais

Airson clann a fhuair an sgòr as àirde tron, an deuchainn air an iom-fhillte-samhlachais a dhèanamh. Chaidh prionnsabal an suidheachadh conaltraidh fhathast an aon rud, ach nas iom-fhillte siostam-obrach. A-nis tha an leanabh a 'sgaoileadh an t-seòrsa analogies ann am buidhnean. Taghadh an co-bhuinn nach eil feum air.

Tha «Simple agus iom-samhlachais" - 'S e an dòigh as èifeachdaiche agus as luaithe air an dòigh an-diugh gus sùil a' leasachadh smaoineachadh loidsigeach agus aire aig an sgoil gus dèanamh cinnteach càileachd foghlaim phròiseas.