Dòighean-obrach agus foirmean na buidhne an leasain ann an sgoil an GEF

Tha an leasan S e aon de na prìomh sheòrsaichean de bhuidheann de phròiseas foghlaim san àrd-sgoil. Rè ghoirid seo ùine fhada gabhail a dhèanamh ann an 45 mionaid de stuthan teagaisg ùra, foghlam chloinne agus leasachadh aca.

Dè a 'dearbhadh an roghainn de dh'fhoirmean agus dòighean leasan?

Tha iomadh seòrsa de leasain, gu h-àraidh, tha iad eadar-dhealaichte ann an ìre de chruthachalachd. Thoir an aire gum an riochd leasan bhuidheann agus dhòighean-obrach air a chleachdadh sa chiad àite an crochadh air an adhbhar an leasan.

Luchd-teagaisg a dh'fheumas a 'tuigsinn dè dìreach a thoradh e ag iarraidh a choileanadh bhon t-seisean. Ma tha e cudromach a thoirt air cuid de rudan a nì e sgrùdadh litreachais ùine shònraichte, an loidsigeach mìneachaidh agus mhìneachail an dòigh a thèid a chleachdadh. Ma tha an tidsear ag iarraidh a thoirt a chloinn do 'saidheansail gnìomhachd, neo-eisimeileach a lorg airson fiosrachadh, bu chòir dhut rannsachadh a' cleachdadh na dòigh.

Tha an roghainn riochd bhuidheann de leasan anns an sgoil cuideachd an crochadh air an leasan seòrsa. Mar eisimpleir, fo smachd foghlaim coileanaidhean an leasan a thoirt seachad roghainn gu diofar obraichean a sgrìobhadh, deuchainnean. Tha e gu math doirbh a 'cleachdadh cuid de neo-àbhaisteach riochd leasan.

Tha roghainn de dhòighean-obrach agus foirmean de leasain a tha cuideachd na phàirt pearsanta. Tha e gu mòr a 'crochadh air an tidseir pearsantachd, a ' teagasg sgilean, proifeiseanta feartan, a thaobh a 'bheachd a bhith ag obair. Somebody a thasgadh anns a 'phròiseas ionnsachaidh a h-uile anam agus tha e an-còmhnaidh a' coimhead airson a 'reachdachadh riochd bhuidheann an leasan, agus tha cuideigin a' cumail leasanan air an aon phàtran bho bhliadhna gu bliadhna, chan eil e a 'dèiligeadh ri ùr-ghnàthachaidhean latha an-diugh dòighean-teagaisg.

Lesson GEF

Feart clasaichean, stèidhichte air riatanasan an GEF, 'S e siostam-ghnìomhach a bhith a' gabhail a-steach eòlas. Ma rè traidiseanta leasan a tha builean ionnsachaidh a thoirt seachad ann an riochd eòlas, tha e aig an leasan a bu chòir a bhith ag amas air fìor gnìomhan aig a 'gabhail a-steach eòlas. Bu chòir a thoirt fa-near gu bheil na foirmichean na buidhne an GEF leasan air an gnìomhach a 'cleachdadh teicneolas fiosrachaidh.

Ann an suidheachadh seo, an neach-teagaisg chan eil a 'toirt seachad a' dèanamh deiseil-eòlas, tha e 'frithealadh a-mhàin mar stiùireadh air an dùthaich an eòlas. -Oileanaich fhèin, le cuideachadh an luchd-teagaisg mothachail air a 'chuspair, a chur ri chèile amasan is cinn-uidhe a' phròiseas foghlaim. Cuideachd, rè na GEF leasan cudromach fèin-meòrachaidh agus fèin-smachd. Uchaschie Tha an comas air tuairmse a dhèanamh air mar a soirbheachadh ann an coileanadh soirbheachail ann an cruthachadh fhèin agus an companaich. Air sgàth seo a chruthachadh an t-siostam a 'fàs nas fhollaisiche. A thuilleadh air sin, oileanaich cothrom a bhith ag ionnsachadh a 'dèanamh measadh a dhèanamh air na toraidhean aca.

Buidhne foirmean de leasain ann am bun-sgoiltean

Tha sònraichte den bhun-sgoil a tha a 'chlann a tha dìreach a' tòiseachadh air an t-slighe gu bhith a 'leasachadh eòlas, mar sin tha e glè chudromach gus an cuideachadh ann a seo agus a' leasachadh maireannach togradh airson tuilleadh Eòlais soirbheachail.

Tha an roghainn riochd bhuidheann de leasain ann am bun-sgoiltean a bu chòir a bhith eadar-mheasgte. As cumanta a chleachdadh air beulaibh obair. Tha e gu sònraichte iomchaidh aig àm an amasan nan leasan, meòrachaidh. Cùlaibh a 'toirt cothrom obair an co-fuasgladh de ghnìomhan, airson taisbeanadh-aontaran a' lorg fhreagairtean airson ceistean iom-fhillte. Math toraidhean air an toirt seachad maireannach obair ann an càraidean. Tha e a 'cuideachadh le lìonadh a-steach na beàrnan, a' brosnachadh gnìomhachd sunndach air a 'phàirt de gach oileanach. As tric, tha an obair seo a dhèanamh le com-pàirteachas de na nàbaidhean air an deasg. Uime sin tha e cudromach an toiseach nuair a suidheachain a 'chlann an aire gu an ìre de thrèanadh mar sin, faodaidh oileanaich a' conaltradh gu h-èifeachdach le chèile.

Tha e comasach cuideachd a bhith ag obair ann an càraidean den loidhne-suas atharrachaidhean. Mar fhoirmichean na buidhne an leasan a chuideachadh gus sùil air an seo no a suidheachadh eadar-dhealaichte bho thaobh. Anns a 'chùis seo, dh'fhaodadh duilgheadas sònraichte a' nochdadh ann an solus ùr. A thuilleadh air sin, clann sa bhun-sgoil a dh'fheumas faighinn cleachdte ris an obair fa leth, gu dearbh bidh e gan cuideachadh a 'cumail a' coinneachadh gu soirbheachail air na h-amasan ionnsachaidh.

Anns a 'bhun-sgoil, tha e eu-comasach a dhèanamh gun àite-cluich na h-eileamaidean. Tha sònraichte seo an aois a tha aca feòrachas, gnìomhachd, neo-chomas suidhe fhathast. All na feartan sin a dh'fheumas a bhith air a ghabhail a-steach agus a 'cleachdadh airson a bhith a' toirt air an leanabh a 'leasachadh eòlas.

Buidheann de na leasanan matamataig

Tha mòran chloinne a tha iad a 'cuimhneachadh air na leasanan matamataig mar rud glè fhurasta agus gruamach. Nach robh a leithid eòlas, b 'fhiach e a' feuchainn ri cleachdadh neo-thraidiseanta foirmean na buidhne matamataig leasan. Bidh iad a 'cuideachadh gus cur ris an ionnsachadh agus a' phròiseas a dhèanamh nas spòrsail. Ach cha bu chòir dhuinn a dhol ro ghiùlan air falbh le foirmean annasach de leasain, a chionn eòlas a 'sealltainn gu bheil e comasach a bhith ag ionnsachadh mòran nas lugha fiosrachadh anns neo-àbhaisteach leasain.

matamataigeach co-fharpaisean

A 'giùlan a mach matamataigeach an fhèill-chluich Feumaidh droch ullachadh air a' phàirt den dà chuid oileanaich agus luchd-teagaisg. Chomhairliche, a bhith cinnteach gu beachdachadh gu mionaideach air na h-uile na gnìomhan a bhios a 'coilionadh a dheisciopuil. Tha an fhèill-chluich a 'tachairt ann an diofar dhòighean. Mar eisimpleir, faodaidh oileanaich a bhith air an roinn ann an 2 buidhnean, agus air gach aon dhiubh gheibh àireamh shònraichte de eisimpleirean. Aig àm an co-dhùnadh aca, faodaidh oileanaich co-chomhairle le chèile. An uair sin, bu chòir dhut gairm air a 'bhòrd airson aon duine bho gach sgioba, a thoirt dhaibh obair a roinn eisimpleirean agus a' fuasgladh iad air bòrd. A bhuannaich an sgioba a bhios comasach air ceistean a fhreagairt àireamh mhòr de eisimpleirean agus trioblaidean, an toiseach a 'tighinn bhon neach-dùbhlain sgioba.

Tha na buannachdan den fhoirm seo air a 'bhuidhinn an latha an-diugh leasan a tha a' cleachdadh a 'gheama fhoirm. Ma tha na h-aon eisimpleirean de na deisciobuil a gheibhear ann an cruth neo-eisimeileach ag obair, iad gann a bhiodh deiseil gus fuasgladh orra, agus an uair sin fear eile, agus ag èisteachd ris na freagairtean aca le sgoilearan eile sa chlas. Airson a 'cleachdadh an dòigh seo a' toirt a-mhàin 15-20 mionaid.

Gnìomhachas geamannan

Fhoirm seo de bhuidheann foghlaim phròiseas faodar a chleachdadh ann an rannsachadh cuspair sam bith, ach tha e freagarrach airson leasanan as fheàrr ann am matamataig agus eaconamachd. Anns a 'chùis seo, na cluicheadairean a' faighinn an cothrom gus atharrais a-suidheachadh anns a bheil thu a dh'fheumas co-dhùnadh air an làimh dheis ro-innleachd a thaobh giùlan, tagh am fuasgladh as fheàrr.

Taobh a-staigh an gnothaichean matamataigeach geamannan, oileanaich cothrom a bhith a 'feuchainn air an dreuchd an neach air aon no eile sònrachaidh, a' tuigsinn cudromachd a tha an obair matamataig. Anns a 'chùis seo, an t-oileanach a-mhàin Chan urrainn daingneachadh an stuth teòiridheach, ach cuideachd a' feuchainn ri cur a-steach e ann an cleachdadh. A thuilleadh air sin, geamannan sin a tha cudromach mar dhreuchd comhairleachaidh.

Tha an feumail neo-àbhaisteach leasanan na Ruis chànan?

Optionally, seòrsa de bhuidheann an leasan na Ruis cànan a bu chòir a bhith clasaigeach. Ann an sgrùdadh air an cànanachas e fìor chudromach deuchainn. Bhiodh seo a 'meudachadh an togradh nan oileanach, a thoirt orra barrachd ùidh anns a' chuspair. A thuilleadh air sin, taobh a-staigh frèam-obrach neo-àbhaisteach leasain ann an Ruisis an cànan a tha mòran nas fhasa a bhith ag obair air leasachadh sgilean conaltraidh nan sgoilearan. Tha mòran chloinne diùid a fhreagairt aig bòrd-dubh, ach bho àite rè na diofar ghnìomhan a 'gheama iad deònach a bhith gnìomhach.

Neo-àbhaisteach foirmean na buidhne an leasan cur ri deamocratachadh air foghlam, a 'neartachadh dleastanas na cuspair-chuspair pàirt ann an conaltradh eadar na neach-teagaisg agus clann. Ach, airson soirbheachadh leasan seo, tha e cinnteach gu bheil a bhith ag obair gu cruaidh, a 'smaoineachadh tro a h-uile mion-fhiosrachadh. Gus seo a dhèanamh, tha e cudromach gu bheil an neach-teagaisg a sheas a-mach am measg a co-oibrichean ìre àrd de sgilean teagaisg.

Foirmean Russian leasanan cànain

Thairis air an leasachadh na riaghailtean bunaiteach na Ruis cànan, litearrachd, òraid Faodar obrachadh a 'cleachdadh diofar dhòighean-obrach agus foirmean na buidhne an leasain. Faodar a dh'ionnsaich, structarach ann an riochd gnìomhachais gheama, diofar cho-labhairtean, co-chomhairlean, telebhisean leasain, leasanan, seiminearan, co-fharpaisean, tursan.

Binary leasain

A thuilleadh air sin, faodaidh tu taghadh a Binary leasan, anns a bheil na ghabhas de dh'amalachadh eòlas ann an diofar chuspairean. Tha e nas fheàrr a bhith ag ullachadh leasain stèidhichte air na cuspairean co-cheangailte. 'S dòcha gum Russian agus Ucràinis, Ruisis agus Beurla, Ruisis an cànan agus litreachas. Ged a tha air roghainnean eile. Tha seo gu sònraichte fìor leasain leasachadh ciallach òraid. Rè an urrainn a chur an gnìomh aig an aon àm a 'leasachadh sgilean conaltraidh a-mhàin Chan eil oileanaich, ach cuideachd mothachail blas aca, eòlas bho raon de cheòl, ealain agus cultar, litreachas, bith-eòlas agus cruinn-eòlas.

Feartan a 'cleachdadh dhòighean-obrach agus foirmean foghlaim

Tha an aiste seo ag ainmeachadh an aon phàirt de na riochdan de na leasain agus dòighean-obrach a tha air an cleachdadh mar phàirt den phròiseas foghlaim. Gu dearbh tha mòran a barrachd. A thuilleadh air sin, tha gach neach-teagaisg - 'se am prìomh neach cruthachail. Tha e a-mhàin Chan urrainn comasach a 'cleachdadh an-dràsta dòighean teagaisg, ach cuideachd a' cur còmhla riutha gus tighinn suas le feadhainn ùra.

Tha an tidsear urrainn eòlas air diofar dhòighean-obrach ann an rannsachadh mionaideach airson an riochd trèanadh, a tha a 'cuideachadh le bhith a' coileanadh toraidhean freagarrach. Tha e cudromach nach stad a chur ann an rannsachadh airson cruthachail, fios a h-uile fiosrachadh mu làithreach gluasadan ann an raon foghlaim. Bu chòir a bhith a 'tuigsinn a h-uile dòighean (ach a-mhàin an fheadhainn a tha air a thoirmeasg le lagh) a tha math, cho fad' sa tha a 'chlann a thoirt a-mach às an sgoil deagh eòlas agus sgilean obair neo-eisimeileach.

Leis an eòlas a fhuair iad Is urrainn dhut clàradh ann an foghlam àrd-ìre. Dìreach Chan eil overdo e, oir tha e gu tric an luchd-teagaisg ann an rannsachadh chruthan cruthachail de bhuidheann de leasain a dhìochuimhneachadh ann an sgoil nach eil a-mhàin spòrs, ach cuideachd àrd-inbhe cloinne eòlas. Feumaidh luchd-teagaisg a càileachdail dòigh-obrach gus an roghainn de dhòighean-obrach agus foirmean de leasain airson gach clas.