Millteach giùlan clann-sgoile: adhbharan agus fuasglaidhean

An t-adhbhar airson an droch shìde leasachaidh na cloinne a tha an millteach pròiseasan a thrèigsinn ionracas an structar phearsantachd. Tha fios gu bheil an sìmplidhe pearsantachd structar a dhèanamh suas de thrì phàirtean: inntinneil, faireachail, agus giùlain rinndeal. Tha a 'leasachadh co-chòrdach a h-uile trì co-phàirtean a' dèanamh cinnteach soirbheachadh daonna leasachadh. Giùlan millteach a dh'fhaodadh nochdadh aig an oileanach mar thoradh air aineolais de riaghailtean giùlain no toileach gu 'buntainn dhaibh ann an gnìomhan aca.

Tùsan giùlan millteach ann an sgoil:

1) Tagradh an inbhich a leanabh tiomnadh. Mùchadh an neo-eisimeileachd agus an iomairt, tidsear bacadh air leasachadh pearsa chloinne, obair aca, a 'ciallachadh ann an strì. Deviant giùlan eòlas-inntinn a tha stèidhichte air an teòiridh destructiveness, mar thoradh air fòirneart agus a 'cur an aghaidh an neach fo teann authoritarian teagasg stoidhle.

2) Buileachadh an trèanadh a 'phròiseas, a-mhàin na duilgheadasan amannan ann am beatha a' phàiste. Leis an dòigh seo, an t-inbheach a 'gabhail aire gu gnìomhach an leanabh a-mhàin mar-thà nuair a bha duilgheadas ann. Ach cho luath 'sa tha an trioblaid a' call a cho cudromach, an neach-teagaisg a 'call ùidh ann an oileanach, a' fàgail ris a 'dearmad an sgìre, a' creidsinn gu bheil cho fada 'sa h-uile a' dol gu math, ni air bith dragh. Giùlan millteach fàs dhòigh 'tarraing aire dhaoine a phearsantachd. Tha an tidsear a 'stiùireadh an leanabh involuntarily air "dhuilgheadas" an rathad a leasachadh mar aire a tharraing gu fhèin sgoilear a' sìor fhàs a bhios a 'gealltainn airson eucoirean a tha a' freagairt inbheach.

3) Tha monopolization an leanabh dhan sgoil. A leanabh a chur ann an suidheachadh uallach, tha e "mar fhiachaibh" a 'frithealadh na sgoile. Nuair mòr luchd-teagaisg na cloinne agus am pàrantan a 'faireachdainn nach urrainn cuideachadh mòr cosnadh, sgìths, corporra is nearbhach cus, chan urrainn dhuinn cur suas làidir airson a' phàiste a corp agus inntinn. Tha an iomairt an aghaidh monopolization cèill mar giùlan millteach, a tha ag amas air an sgrios an stèidheachadh riaghailtean sgoile: tardiness, neo-làithreachas, Buairidhean ann an riochd aodach, etc.

A rèir Erich Fromm, soidhnichean destructiveness mar an traits a 'tachairt ann an 10-15% den t-sluagh. Anns an leabhar aige "Eòlas-bodhaig daonna destructiveness" e seo a 'mìneachadh càileachd mar am miann airson sgrios, a tha a' fuaimneachadh ann an daoine ionnsaigheach, cha fuath chinne-daonna. Tha iad eucoraich, rapists, arsonists cogaidhean. A rèir an ùghdair, tha clann a giùlan millteach Faodar sublimated no atharrachadh gu bhith cuideachail ionnsaigheachd ag amas aig a 'sgrios nan sean, neo-riatanach agus a' togail rudeigin ùr agus nas fheàrr.

Eòlas-inntinn de deviant giùlan de chloinn a 'toirt dòighean airson ath-thogail sgriosail pearsanta miann a bhith air a dhealbhadh foghlam:

1) Air sgàth an stiùiridhean de millteach Pulse air iarrtas aca san àm ri teachd dreuchd. Dh'fhaodadh seo a bhith fiaclaireachd, lighiche-sprèidh cungaidh-leigheis agus obair-lannsa agus sònraichte eile, anns ionnsaigheachd ga chleachdadh airson leigheas agus ath-bheothachadh.

2) Air sgàth an cur fhèin an cèill ann an spòrs mar sealg, gathan, tilgeil an còmhraidhean, 'gleachd. Aggressive impulses nach eil a sgrios, agus air an stiùireadh gu spòrs an coileanaidhean.

3) Anns a 'phròiseas meòrachaidh de destructiveness ann an obair ealain: le dealbhan a sgrìobhadh mu dheidhinn a' chogaidh, bàrdachd, sgriobtaichean airson filmichean, geamannan. -Staigh ag iarraidh destructiveness a 'fàs a' bhathar cruthachalachd agus cultar.

Giùlan millteach de chloinn a chithear ann an ro-sgoil no sgoil-aois, chan urrainn a bhith air a stad le na dòighean sìos. Tha an dòigh as èifeachdaiche - cruth-atharrachadh agus a 'stiùireadh na cuisle lùth airson sòisealta cudromach amasan.