Leughadh sìmplidh: modhan agus dòighean-teagaisg anns na leasanan san àrd-sgoil

New feadarail foghlam inbhean, thoirt a-steach ann am bun-sgoile agus àrd-ìre, a tha stèidhichte air a 'phrionnsabal metasubject ties. Ciall an leughadh a 'leigeil leat atharrachaidhean cudromach a dhèanamh ri susbaint na cuspairean air an teagasg, a thoirt gu buil àrd càileachd an fhoghlaim.

Tha cudromachd nan Semantic leughadh

An-dràsta tha neach-teagaisg fhèin a 'cruthachadh an cuid de shuidheachaidhean, tha e a' tabhann a sgoilearan obraichean ùra, a tha ag amas air iarrtas agus generalization de sgilean agus eòlas. 'S e sin an teacs an ceangal snàthainn, gun a tha e do-dhèanta fhaighinn miannaichte thoradh. Tha bun-bheachd na sgilean ionnsachadh, a 'moladh Asmolovoy A. G., Volodarskoy I. A. a bharrachd air an gabhail a-steach gnìomh choitcheann Semantic leughadh: dòighean-obrach agus dòighean-obrach. A 'tabhann barrachd air dìreach an luchd-eòlais ri beagan teacsa agus brìoghmhor leughadh, nuair a bhiodh na balaich a tha a tharraing a-mach, a mhion-sgrùdadh fiosrachadh sònraichte. Chlann a 'faighinn gu leòr measadh sgilean agus tuigse air an teacsa.

Sam bith nuadh neach-teagaisg a 'tuigsinn cho cudromach' sa tha e ciallach a leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach an crochadh air na th 'smachdachadh, ach deireadh thoradh air an aon rud airson a h-uile cuspair.

Beagan eachdraidh

Anns an 20mh linn, bha mòran luchd-saidheans agus luchd-teagaisg a mholadh thoirt a-steach brìoghmhor sgoil leughadh. Ann am beachd, teacsa sam bith feumaidh sibh an toiseach a 'leughadh agus an uair sin a' drùidheadh a-steach a brìgh. Ann an sgeulachd sam bith a tha a thathar, fìorasach bun-bheachdail phàirtean.

Aithriseach fiosrachadh, an t-ùghdar a 'toirt iomradh air na caractaran, fad, àite air an tachartas, a brìgh.

A thathar a 'fiosrachadh nach eil a' gabhail a-steach dìreach verbal faireachdainn. Faodaidh e bhith air a lorg a-mhàin ann an fhacal "math", an t-uisge naidheachd a tha ri fhaotainn gus an leughadair le bhith an crochadh air an t-eòlas agus eòlas a thuilleadh le cuideachadh ealanta a 'ciallachadh agus facal-ìomhaighean, agus seo a' cur feum brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach a chaidh a thaghadh leis an tidsear, a tha stèidhichte air an inntinn agus inntinn feartan de na uàrdan aca.

Conceptual fiosrachadh a 'moladh siostam faireachdainnean, smuaintean, agus beachdan an ùghdair, mar a chithear ann an sgeulachd, ag amas air tuigse a tha e ann an àrd-sgoil. Tha an teacsa a tha aon eintiteas, ag amas air rannsachadh, trèanadh, pròiseact amasan.

Leughadh bho shealladh saidhgeòlaichean

Semantic leughadh (dòighean-obrach agus dòighean-obrach) airson iomadh bliadhna droch ag ionnsachadh eòlaichean-inntinn. Tha iad misneachail gu bheil a 'phròiseas, a tha ag amas air tuigse fhaighinn air na h-oileanaich an teacs cothlamadh aire agus cuimhne, smaoineachadh agus mac-meanmhainn, bidh, agus faireachdainnean, beachdan agus ùidhean an leanaibh. 'S e sin carson a tha an Semantic leughadh (dòighean-obrach agus dòighean-obrach) sa bhun-sgoil a chaidh a-steach anns an dàrna ginealach de na GEF. Tha pàiste a 'faighinn leithid de sgilean aig àm a' deasbad air an leabhar (an duilgheadas), a bheir cuideachadh dha gu furasta sheòladh tro bheatha làitheil.

Mar eisimpleir, tha mion-sgrùdadh theacsaichean fiosrachail: aithisgean, a 'gabhail a-steach artaigilean riarachadh de na prìomh bheachdan an teacsa. Airson an obair a choilionadh, bidh oileanaich a 'cleachdadh a' leughadh a 'coimhead. A coltach modh a tha cumanta anns na daonnachdan. Eachdraidh a 'ciallachadh a' beachdachadh air na stuthan ùra a tha brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach aig Russian leasanan (fo GEF) ag amas air clann-sgoile mothachail eòlais le clasaigeach agus ùr-nodha dh'obraichean litreachais.

Anns a 'bheatha làitheil, feumaidh tu a' faighinn beagan fiosrachaidh mu na nì no tachartas, mion-sgrùdaidh a tha leughadh a chleachdadh airson seo. Nuair a coinneachadh le dàin, sgeulachdan, sgeulachdan, litrichean, reasabaidhean, cookbooks leanabh Cha bu chòir dìreach a 'leughadh an fhiosrachaidh, ach cuideachd gus a bhios stèidhichte air an fhiosrachadh a fhuair iad fhèin a chur an co-dhùnaidhean.

Leughadh air an fiosaig leasain

Tha e coltach gu bheil na nithean a dh'fhaodadh a bhith a 'ceangal eadar smachd leithid teicnigeach leithid fiosaig, agus leughadh? Luchd-teagaisg a 'creidsinn gu bheil an dàimh eadar na nithean dha-rìribh ann. Semantic leughadh (dòighean-obrach agus dòighean-obrach) ann an leasanan fiosaig a 'cuideachadh luchd-teagaisg ann an riochd na uàrdan aca aonaichte dealbh de stuth an t-saoghail. Duilgheadasan ann fiosaig a roinn ann an dà bhuidheann: an dealbhadh agus loidsig. Airson a bhith soirbheachail a 'fuasgladh duilgheadasan loidsigeach, tha e cudromach a' tuigsinn brìgh a 'chùis, reusanta algairim fuasglaidhean. Agus an seo gus cuideachadh an neach-teagaisg a 'tighinn brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach ann am bun-sgoile, stèidhichte air tuigse lèirsinneach, agus na leasanan a fiosaigs, tha iad co-cheangailte ri loidsig.

Airson ionnsachadh na foirmlean, aonadan-teagaisg a 'tabhann a' chloinn ceist a fhreagairt a-eacarsaichean, beag corporra dictations. A coltach dòigh-obrach seo stèidhichte air an iarraidh agus a 'toirt fiosrachadh mu na h-oileanaich an cuspair, luach an dàimh. Cuideachd, tha clann a 'tabhann stuthan le beàrnan. An àite sin, na balaich a tha stèidhichte air an eòlas aca, feumaidh cuir a-steach na briathran no figearan. Leithid seo de ghnìomh a 'cuideachadh oileanaich a' leasachadh smaoineachadh loidsigeach, stèidhichte air an teacsa a 'pharagraf, tha cuid de na puingean. Physics - cuspair an curraicealam na sgoile, a 'sgrùdadh a bheil e do-dhèanta gun brìoghmhor a leughadh. Rè aithneachaidh le teacsa na trioblaid bunaiteach a 'nochdadh na bheachd, an uiread neo-aithnichte a thaghadh, an algairim air a thaghadh fuasglaidhean. Chan eil co-dhàimh dìreach eadar na samhlaidhean a tha air an ainmeachadh anns an teacsa agus brìgh a 'cheist a tha seo co-cheangailte agus a bhith a' lorg oileanach dèiligeadh gu soirbheachail leis a 'ghnìomh.

Leughadh air an daonnachdan leasain

A h-uile luchd-teagaisg na Ruis cànain eile daonnachdan agus a 'tuigsinn cho cudromach' sa brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach aig litreachas leasanan (bho eòlas a) faighinn a-mach na teacsaichean fhèin feartan sònraichte. Mar eisimpleir, an teicneòlas air "chain" airson bhun-sgoil oileanaich. Tha e a 'gabhail a-steach a' chiad toirt a-steach na h-uile a 'chloinn leis an sgeulachd, an uair sin a h-uile 1-2 a' tabhann mholaidhean ann an ceann a chruthachadh aon làn-theacsa. An sin an tidsear, a tha stèidhichte air eòlas air susbaint a 'cur clann air thoiseach air na ceistean le bhith a' cnagadh ann an deireadh an ìre de dh'amalachadh de stuthan leughaidh. Tha dòighean teagasg leughadh agus eacarsaichean sònraichte gus cur. A leithid dòigh-obrach stèidhichte air trannsa teacsa, a 'feitheamh ri molaidhean airson crìoch a chur air a bheil na balaich Feumaidh eòlas mionaideach de stuth-leughaidh.

Adjustment ceartachadh agus na molaidhean, a leigeil a-steach an toiseach thèid a chur an mhearachdan, agus a 'leigeil brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach na leasanan eachdraidh a mholadh GEF tuigse mhath de dh'oileanaich eras agus tachartasan eachdraidheil, cho cudromach 'sa fa leth. Alt seo mar choimeas, a 'rannsachadh airson coltach agus feartan sònraichte ann an sgrìobhainnean a' cuideachadh an neach-teagaisg de eachdraidh agus eòlas-sòisealta a chruthachadh na balaich aig a bheil ùidh ann an cuspairean aca.

Leughadh leasanan cruinn-eòlas

Nuair a 'dèanamh coimeas eadar grunn rudan: teacsaichean, dealbhan, mapaichean agus an Semantic leughadh a' buntainn. Dòighean-obrach agus dòighean cruinn-eòlas ann an leasanan air an teacs fiosrachaidh, stèidhichte air comas a cheartachadh sgoilearan a 'leughadh' mapaichean. An dèidh a bhith eòlach air an grafaigeach fiosrachadh sgrùdaich balaich e, co-cheangailte ri teacsa fiosrachaidh, a 'dèanamh co-dhùnaidhean. Freagarrach airson an raon seo, agus an dòigh airson faighinn stuth ùr mar recoding fiosrachaidh. Tha brìgh an fhàilte a th 'anns a' gluasad bho aon riochd a chur an cèill gu fear eile. Mar eisimpleir, facail, seantansan, feumaidh clann a chur an cèill le gestures, fiamhan-aodainn.

leughadh airson leasanan Beurla

Semantic leughadh (dòighean-obrach agus dòighean-obrach) at English leasanan airson an GEF stèidhichte air na diofar ghnìomhan. Mar eisimpleir, "Breac-" 'S e an dòigh, a tha a' gabhail a-steach an dealachadh "banca fiosrachaidh", anns a bheil mòran de theacsaichean airson èisteachd. Aon uair 'chloinn a bhith eòlach air a' phàirt den alt, iad a 'conaltradh còmhla gus ath-chruthachadh iomlan susbaint an sgeulachd. Gu math tric, tidsear na Beurla anns an obair aca a 'cleachdadh notaichean. Ann an tarraing suas an comas-sgrìobhaidh luath teacsa (geàrr- chunntasan) ann an clann-sgoile a chruthachadh sgilean mion-sgrùdaidh. An dèidh èisteachd ris an teacsa ann an cànan cèin, goirid sgeul na balaich chèile, stèidhichte air ais e làn fhiosrachadh.

Dòighean-obrach leughaidh ann an litreachas

'S e seo cuspair sgoile ceud às a' cheud a 'cleachdadh an Semantic leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach ann an litreachas clasaichean nach eil eadar-dhealaichte bho chuspairean eile acadaimigeach. Mar eisimpleir, nuair a bhios a 'coinneachadh ri ùr clasaigeach ag obair, mar le obair sam bith, a' chlann a 'roinn an teacsa air fad a-steach fa leth paragrafan (paragrafan), gach earrann ceann-naidheachd, a' faighinn mini tràchdas. Iad fhèin a dhèanamh dreuchdan, 'se sin, an smuain nan sgeul na ùghdar. Tha e inntinneach, agus an dòigh seo mar "sùileachadh" a tha co-cheangailte ri leasachadh an comas a bhith a 'sùileachadh gum bi an t-susbaint na sgeulachd. Literary ceisteachain, cunntasan, tòimhseachain, neach-teagaisg a chur ri chèile an teacs obair, leig sibh a 'togail ùidh ann an leabhraichean. Loidsigeach agus ath-thaobhadh nuadhachadh le duilgheadasan òrdugh a 'cuideachadh a' togail slabhraidh fhaighinn ciallach teacsa, iomlan smuain.

Leughadh a 'sgrùdadh bith-eòlas

Ann an sgrùdadh air an t-saoghal mar a tha mun cuairt brìoghmhor a tha leughadh a chleachdadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach ann am bith-eòlas chlas a chleachdadh gus ùidh anns a 'chuspair, GEF ciallachadh tuigsinn an stuth a sgrùdadh. Specificity cuspair a 'cleachdadh diofar chlàran. An dèidh a bhith a 'fàs eòlach air na teacsaichean, an neach-teagaisg ag iarraidh air a' chloinn gus a thaghadh prìomh phuingean agus a 'gabhail an riochd a' bhùird. A bharrachd phuingean na cleasan leughaidh a leasachadh brìoghmhor air bith-eòlas na leasain, tagh an deuchainn obair. Taghadh an làimh dheis (ceàrr) aonta, bidh oileanaich a 'sealltainn an ìre de dh'amalachadh de stuth foghlaim, trèanaidh air aire mun obair-dachaigh.

Mun dòighean agus modhan Semantic leughadh

Tha seo a 'gabhail a-steach bun-bheachd a' cleachdadh am fiosrachadh anns a bheil am feum an leanabh. Leig dhuinn sgrùdadh a dhèanamh air an Semantic leughadh (dòighean-obrach agus dòighean-obrach). English leasain le tidsear a 'feuchainn ri theagasg clann a' leughadh seo a 'sònrachadh prìomh smuain an teacsa, a dhèanamh na prìomh sgeulachd làn abairtean ann an cànan cèin. Ma tha leanabh a 'daingneachadh na dòighean agus dòighean-obrach a' cur ri brìgh ann an leughadh, biodh e comasach air a tuigsinn an stuth mionaideach, aca fhèin a chruthachadh ìomhaighean. Beachdachadh, deasbad, mac-meanmna, atharrais 'leigeil leis an neach-teagaisg a chur air dòigh inntinneil gnìomhachd, a theagasg don chloinn a leughadh theacsaichean thoughtfully agus le tuigse.

Gus soilleireachadh an smior na thrioblaid sam bith an-còmhnaidh a 'cur feum brìoghmhor leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach ann an clas math coltach ri sgrùdadh na clasaigeach ag obair, ach tha cuid de nuances. Mar eisimpleir, chan eil gu leòr dìreach a 'leughadh an teacsa air an duilgheadas, tagh an bunaiteach beachd. Tha a 'chlann fo stiùireadh aige chomhairleach, feumaidh taghadh air an dòigh as fheàrr le algairim air a bheil iad a' feuchainn ri freagair a 'cheist.

Tha trì prìomh sheòrsaichean de Semantic leughadh:

• eòlaiche;
• ionnsachadh;
• a 'coimhead.

Airson dèanamh a 'leughadh a chomharrachadh le tuigse shoilleir de na bun-sgoile agus àrd-sgoile na h-oileanaich fiosrachadh is feartan. Tha e mar as trice a 'cluich ann an teacsaichean, a tha feumail agus fiosrachail fiosrachaidh. Guys chleachdadh an eòlas a gheibhear ann an dèidh sin bheatha na sgoile.

A'faighinn a-dhealaichte ag amas air a chomharrachadh an stuth de na prìomh fiosrachaidh.

A 'coimhead air dòigh leigeil le oileanaich a mhion-sgrùdadh agus an stuth a lorg air fiosrachadh cudromach a bhith a' tuigsinn brìgh an teacsa.

Leis a 'leughadh a dhèanamh daonna càirdeis, air làithean òige, leasachadh agus foghlam adhartach. An-dràsta, ann an dùthaich againn a 'sìor atharrachadh ann an comann-sòisealta, ag atharrachadh an t-àite agus inbhe an leabhar. Gu mì-fhortanach, sociologists a bhith fa-near a lùghdachadh cudromach ann an ùidh ann an leughadh, chan e mhàin airson oileanaich, ach cuideachd am measg inbheach àireamh-sluaigh. Mu 34% de Ruiseanaich nach eil a 'leughadh, a' crìonadh cultar leughadh ann an clann agus òigearan. Fo feadarail foghlaim inbhe de fhoghlam bun-sgoile, an comas a bhith ag ionnsachadh a 'fàs as cudromaiche thoradh air an sgrùdadh. Tha aire ga phàigheadh do leasachadh sgilean coitcheann, a 'leigeil le oileanaich a bhith ag ionnsachadh air an ceann fhèin stuth. ACU eadar-chuspaireil a tha ann an nàdar, a tha cudromach airson na seòrsaichean eadar-dhealaichte de bheatha na sgoile.

Thàinig Semantic sgilean leughaidh gum bi e na bhunait. Le e, an t-oileanach ag ionnsachadh a 'coimhead, a thuigsinn, eadar-theangachadh, a mhìneachadh, a' measadh. Aig an àm seo, a 'leughadh còmhla ris an mastery coimpiutair litearrachd S e bun sgilean airson oileanaich, a' toirt cothrom dhaibh a bhith a 'conaltradh gu saor le co-aoisean, inbhich. 200 saidhgeòlaichean dhealachadh nithean a 'barantachadh àrd acadaimigeach coileanadh na cloinne. Tha a 'chiad sgil a tha air a bhith ciallach a leughadh. Dòighean-obrach agus dòighean-obrach san rùm-teagaisg ceimigeachd taghaidh, stèidhichte air an dòigh a leughadh oileanaich. 120-180 faclan sa mhionaid (airson an t-seachdamh graders) gu leòr gus ionnsachadh ciall foirmlean ceimigeach agus duilgheadasan. Readers 'litearrachd a leasachadh tro bhith a' trèanadh Semantic leughadh an leasain ceimigeachd, ann an giùlan a mach practaigeach agus obair-lann.

Dè na feartan seo a leughadh?

Thathar ag amas aig a 'tuigsinn brìgh nam Leugh fiosrachaidh. A bharrachd air an àbhaist gaol le teacsa, a 'toirt a-oileanach measadh, a' freagairt ris a 'phrìomh shusbaint. Pàirtean den t-seòrsa fiosrachaidh a-steach ionnsachadh ann an trèanadh a h-uile ghnìomhan:

• leughadh togradh a 'gabhail pearsanta UDD;
• gabhail thargaidean airson na th 'riaghlaidh UDD;
• eas-chruthach agus smaoineachadh loidsigeach, briathrachas, cuimhne a-steach ann an eanchainn UDD;
• co-obrachadh le sgoilearan eile, tidsearan, stèidhichte air an cainnt, a tha ann an conaltradh UDD.

Tha an sgoil a 'phrògram gu halve an àm a bhith ag ionnsachadh a leughadh agus a sgrìobhadh. Aig an aon àm, chan eil na pàrantan uile a lorg an àm, lùth, miann fèin-theagasg leanabh aibidil, leughadh. H-uile facal, a leughadh aig aois òg, a 'fuireach ann an inntinn an leanabh, a' cruthachadh briathrachas. Ma ni mò an preschooler, no a phàrantan nach eil a 'sealltainn an gaol ris an leabhar, an leanabh, tha duilgheadasan mòra aig an sgoil. Chan eil e air a chruthachadh, chan eil comas a dhèanamh àlainn agus ceart sentences, co-cheangailte ri staid-leughadh stuth. Nuair a brìoghmhor leughadh ann an ro-sgoile a chruthachadh geur-ìomhaighean air an stèidh a bheil leasachadh an dèidh sin air an leanabh. Seach an t-àbhaisteach comas a bhith a 'leughadh an leabhar, tha e cudromach a bhith a' teagasg dha a dhèanamh glic. Ùr-ionnsaiche "leughadairean" nach urrainn faicinn an teacs holistically, a riarachadh aca fhèin a 'sgrìobhadh nòtaichean, a roinn ann an criomagan. Bha iad ga fhaighinn doirbh a mhion-sgrùdadh agus a 'co-chur an stuth a chaidh a leughadh. An t-adhbhar a tha na laighe ann an beag eòlas beatha, cus emotionality, unformed guth cultar.

Tha cruthachadh de sgilean leughaidh

Methodists ràdh mu na trì ìrean de luchd-leughaidh a 'sgilean.

Sgrùdaidh a 'moladh radh, tuigse, tuigse air ionnsachadh a leughadh, airson a' chiad ìre de cruthachadh litearrachd.

Synthetic co-cheangailte ri leughadh nach eil an leanabh an lide, agus fad faclan. An dèidh an ìre seo a 'tighinn, a' nochdadh modh-labhairt ann an leughadh, tuigsinn de teacs a ghleidheadh ann an cuimhne an fiosrachadh ùr. Tha an ìre seo a tha àbhaisteach airson an dàrna bliadhna den bhun-sgoil.

Fèin-ghluasad a chomharrachadh le sàr dhòigh-leughaidh, an comas a bhith a 'gintinn bunaiteach beachd air an sgeulachd, a' cleachdadh ealanta a 'ciallachadh agus composition. Tha an leanabh gu saor, freagair na ceistean uile a chur orra leis an neach-teagaisg, fhuair earrainnean bhon sgeulachd faireachail eòlasan le an co-aoisean.

Ma tha an neach-teagaisg a bhios comasach air a chruthachadh miannaichte modh-obrachaidh, a 'gluasad bho na mion-sgrùdaidh gu fèin-ghluasadach cheum a bhith piantach, GEF an dàrna ginealach gu buil ann an làn.

co-dhùnadh

Airson preschooler bhith soirbheachail àrd-sgoil oileanach, a bha comasach air daingneachadh prògraman foghlaim ann an làn, tha e deatamach a theagasg dha brìoghmhor a leughadh. Airson fhaighinn miannaichte toraidhean cuid de na luchd-teagaisg oidhirpean a bhios gu leòr. His cobhair a ruighinn feumaidh na pàrantan, nan oileanach fhèin. Tha na toraidhean staitistigeil sgrùdaidhean ann am frèam-obrach coileanaidh breithneachaidh an dàrna ginealach de GEF a chur an gnìomh ann am bun-sgoiltean, a 'dearbhadh cho cudromach' sa brìoghmhor a leughadh. Tha ea 'cuideachadh a' phàiste gus dèiligeadh ri iom-fhillte matamataigeach agus corporra duilgheadas, an algairim de ceimigeach-bhualadh, a 'leasachadh ìre de bith-eòlasach bheairt, atharrachaidhean ann an rùsg na talmhainn, èadhar, uisge-slige. Anns a 'bhun-sgoil, leithid gnìomhan motha a tha ag amas air a bhith a' leasachadh sgilean conaltraidh.