Fosgail an obair ann an buidheann nas sine ann am matamataig: eas-chruthach, math geamannan airson clann

Rè na bliadhna sgoile ann an ionadan ro-sgoile ionadan foghlaim a chumail caochladh chur-seachadan a-muigh ann am frèam-obrach rianail. Fhoirm seo teagaisg an gnìomh ann an gnìomhan ro-sgoile na deich bliadhna. Faodar seo a 'mìneachadh gu bheil an cur-seachadan a-muigh a tha èifeachdach agus aig prìs reusanta dòigh gus piseach a thoirt air an sgilean proifeiseanta luchd-teagaisg. Ullachadh agus giùlan an obair seo a 'gabhail a-steach beachdachadh air na feartan sònraichte a' ghnìomh ann an cumhachan ionad foghlaim ro-sgoile. Anns an aiste seo bidh sinn a 'sealltainn dhut mar a tha fosgailte seisean ann sine buidheann de matamataig: a roinn teagaisg beachdan agus stiùireadh.

Fosgail an clasaichean ann an ro-sgoile: an t-adhbhar, na feartan

Tha a 'phrìomh adhbhar seachadan a-muigh ann an ro-sgoile a tha a' dèanamh iomlaid air eòlas teagaisg. Gu sònraichte, tha na h-eòlaichean proifeiseanta urrainn dhomh sealltainn sàr-mhathais co-oibrichean aonta a chur ris an ùghdair dòighean agus innleachdas. A thuilleadh air sin, a 'cumail seiseanan fosgailte agus ann an obair còmhla ris an teaghlach cho math ri measadh a' gabhail a-steach de chloinn stuth foghlaim thar ùine shònraichte.

Ach tha a 'bhuidheann a leithid sin de ghnìomhan a tha cuid de na feartan. Tha dòighean-obrach cumanta mearachd de luchd-teagaisg ann an clas fosgailte ann an ro-sgoile a tha an dìth cho-ainm an annas. Tha susbaint a 'ghnìomh seo bu chòir an latha an teagasg fhuasgladh. Agus cuideachd a bhith na thobar ùr-ghnàthach eòlas proifeiseanta. Mar eisimpleir, a 'cumail fosgailte leasan ann an àrd buidheann ann am matamataig, faodar a chur gu an taisbeanadh de dhòighean-obrach a chleachdadh an clàr-geal no eile nuadh teicneòlas fiosrachaidh is conaltraidh ann an gnìomhachd foghlaim.

Tha e cuideachd cudromach cuimhneachadh gu bheil a 'ghnìomhachd seo air a dhèanamh taobh a-staigh frèam Achd na phrògram foghlaim ro-sgoile. Chan eil e eadar-dhealaichte bho coitcheann fad, a chur air dòigh nàdarra ann cumhaichean airson a 'chlann a' gèilleadh ris na h-uile riatanasan foghlaim phròiseas.

Geàrr-chunntas de na seiseanan

Thathar a 'moladh a bhith ag ullachadh coileanta agus geàrr-chunntas mionaideach de na clasaichean fosgailte. Chan bidh cunntas gach ceum an òrdugh obrachaidh. Tha an sgrìobhainn seo ath-sgrùdadh agus air aontachadh le Dow Methodist. A thuilleadh air sin, geàrr-chunntas san àm ri teachd dh'fhaoidte gum bi an stuth airson am foillseachadh ann an irisean saidheansail no ceangailte ri obair na neach-teagaisg teisteanas.

Tha an roghainn de chuspairean agus riochdan de na seiseanan fosgailte

Tha an cuspair a thaghadh air an stèidh a 'phrògram foghlaim. Mar eisimpleir, tha e comasach a dhèanamh dheireannach fosgailte clas ann na bu shine math "Turas tro choilltean as t-earrach." Rè a 'chlann gan tabhann còmhla ri sgoinneil caractar (mar eisimpleir, na caractaran bhon an cartùn "Smeshariki") a' dol ann an rannsachadh "draoidheachd flùraichean airson Nyusha." Tha gnìomhan leithid seo faodar a dhèanamh chan ann a mhàin anns a 'bhuidhinn, ach cuideachd ann an àile ùr.

Mar a chithear le eòlas teagaisg, tha e neo-thraidiseanta foirmean poblach cosnaidh (sa chùis seo ann an riochd siubhal) a tha ro àrd agus èifeachdas. Iad a 'cruthachadh nan suidheachaidhean airson a sgaoileadh an multifaceted teagasg sgilean luchd-teagaisg, cho math coileanta taisbeanadh an ìre de dh'amalachadh de chloinn an stuth foghlaim. Gu sònraichte, math ann an kindergarten Tha e tric air a dhèanamh ann an neo-àbhaisteach foirmean, mar ro-sgoile air sgàth tig feartan nach urrainn a bhith ann ùine mhòr a 'cur cudrom air ath-monotonous gnìomhachd le figearan agus àireamhan.

Tha an structar fosgailte clasaichean ann an ro-sgoile

Tha structar a 'seiseanan fosgailte eil eadar-dhealaichte bhon àbhaist. Tha na ceuman a leanas:

• togradh;
• talamh;
• deireannach.

Aig a 'chiad ìre, tha e cudromach a neartachadh fosgailte clas minn. Gu h-àraidh, ann an òrdugh an dèidh sin gu matamataig do chlann a bha eagallach agus màirnealach obair, tha e cudromach gu bheil ùidh ro-sgoile a tha ri thighinn ghnìomhan. Faodar seo a dhèanamh tro bhith a leithid dòighean-obrach èifeachdach a 'cumail mar "an deas-ghnàth a thòisich i Eòlais" agus "Surprise-dràsta." Tha e cudromach cuideachd a chruthachadh duilgheadasan suidheachadh gu bheil clann ann an clasaichean bidh agaibh ri fhuasgladh. Mar sin, mar an-dràsta Surprise bidh coltas sgeul-sithiche gaisgeach, a bhios a 'bruidhinn mu dheidhinn na trioblaid. Mar eisimpleir, minn Feumaidh a 'dèanamh diofar obraichean ann an òrdugh a lorg "draoidheachd airson flower Nyusha."

Tha a 'phrìomh àrd-ùrlar gabhail a-steach dìreach a' cur air dòigh gnìomhan foghlaim do chloinn. Mar sin, "a 'siubhal air an t-earrach a' choille", clann a 'faighinn cuireadh a' cluich diofar matamataigeach gnìomhan. Aig an ìre dheireannach a tha a chrìochnachadh (sgeul-sithiche gaisgeach a 'moladh an obair a' chloinn) agus a 'leigeil an duilgheadas suidheachadh (a "draoidheachd flùr Nyusha lorg").

Cur fosgailte cosnadh adhbharan

Na h-amasan poblach cosnaidh air a chèile air an stèidh a 'GEF agus a' phrògram foghlaim. Tha iad coltach ris an fheadhainn a shireadh ann coitcheann leasan. Mar eisimpleir, a 'dealbhadh a' fosgladh ann an leasan bhuidheann as sine ann am matamataig "Turas tro choille as t-earrach", faodaidh sinn chèile amasan a leanas:

1. Foghlaim. Tha e riatanach airson a 'daingneachadh an cunntas taobh a-staigh 10, an comas a bhith a' cruthachadh seataichean, a 'leasachadh na sgilean comhair ann an rùm.
2. Leasachadh. An t-amas - a chruthachadh smaoineachadh loidsigeach, an comas a bhith a rannsachadh.
3. Foghlaim. Tha prìomh ghnìomh - a 'meudachadh an togradh a thaobh ionnsachadh.

Integration de raointean foghlaim

Nuadh-riatanasan airson foghlaim ann an Dow phròiseas a 'toirt dòighean aonaichte. Uime sin, ann an ullachadh airson na fosgailte leasan ann an ro-sgoile, a 'tarraing eas-chruthach a tha e a' moladh a 'cleachdadh stuth bho dhiofar sgìrean ann an eòlas. Mar sin, an leasan ann am matamataig (àrd buidheann) GEF Cèitean còmhla foghlaim achadh leithid ealain is corporra a leasachadh. Aire don inntinneil gnìomh nan leasan. Mar eisimpleir, tha a 'chlann a bhrosnachadh gus cunntadh a-mhàin an t-earrach flùraichean. Mar sin, oileanaich a tha a 'teagasg nach' eil na figearan a-mhàin, ach cuideachd stèidhichte air an ainm ràitheil lusan.

geamannan matamataig

Matamataig ann an kindergarten - chan e dìreach ag ionnsachadh air àireamhan agus riaghailtean. Tha e inntinneach gèam ghnìomhachd. Mar sin, nuair a phlanas leasan, tha an tidsear cudromach ceart a thaghadh gheamannan foghlaim. Tha raon farsaing de stuth a thoirt air na sgeilpichean de bookstores. A thuilleadh air sin, faodaidh sibh tabhartasan agus neo-eisimeileach. Ach fhathast tha barrachd is barrachd fèill air-loidhne math geamannan. Ann an cùis sam bith, bu chòir dhut a thaghadh air an stuth a rèir a 'chuspair agus amasan cosnaidh, a' gabhail a-steach aois is saidhg-eòlach feartan de chloinn, a thuilleadh air a bhith ag amas air comasan teicnigeach an Dow.

Anns a 'chlas "Turas tro choille as t-earrach' urrainn a bhith, mar eisimpleir, eadar-ghnìomhach a dhèanamh air a 'gheama" Birds sgèith. " Babies a thaisbeanadh a 'cleachdadh proiseactair slides' sealltainn eòin (gach - eadar-dhealaichte an àireamh). Ro-sgoile a dh'fheumas cunnt àireamh nan eòin agus tog suas an t-soidhne iomchaidh. Airson gach freagairt ceart a 'phàiste a' faighinn an sgòr ann an cruth pàipear calman. Mar sin, matamataig do chlann a chumail ann an cruth a 'gheama, mar sin a' toirt cothrom a 'meudachadh èifeachdas ghnìomhan trèanaidh.

mion-sgrùdadh de chlasaichean

A dh'aindeoin 's gu bheil na mion-sgrùdadh de chlasaichean ann am matamataig ann an àrd buidheann nach eil riatanas,' chuid as motha de na gnìomhan seo a dheasbad ann foghlaim cearcaill. Mion-sgrùdadh air na toraidhean agus mearachdan, beachd-smuaintean ùra a dhealbh agus molaidhean. Tha na slatan-tomhais measaidh,-àraidh, tha na leanas:

• a 'coileanadh amasan agus cinn-uidhe;
• an làthair ùr-ghnàthach pàirt, teagaisg luach an-còmhnaidh;
• an ìre de bhuidheann;
• an ìre de ghnìomhachd agus neo-eisimeileachd na cloinne anns a 'chlas.

Mion-sgrùdadh air clasaichean ann am matamataig ann an àrd buidheann a 'leigeil leat a chomharrachadh agus briseadh suas an diofar chùisean co-cheangailte ri modh-obrach air a' chuspair ann an ro-sgoil. Gu math tric aig an ìre seo mar thoradh air deasbad dreuchdail a chèile beachdan ùr-ghnàthach, stiùireadh teagasg obair. Tha e cuideachd a 'tabhann dhòighean-obrach innleachdach airson tuilleadh gnìomh ann an ro-sgoile air leth.

Mar sin, a 'dealbhadh a' fosgladh ann an leasan bhuidheann as sine ann am matamataig ann an ro-sgoil, feumaidh tu gèilleadh ris na riatanasan airson a h-uile a 'bhuidheann foghlaim a' phròiseas air fad, agus gu h-àraidh a 'bhuidheann de ghnìomhachd seo ann an ro-sgoil.