Feartan air an sgoilear le droch ghiùlan. Rules of tarraing suas gu chomharrachaidhean oileanach

A bheil fios agad dè na feartan? 'S e seo an sgrìobhainn a' sealltainn an dearbh-aithne an neach ris a bheil e air a dhèanamh. Aig an adhbhar seo airson an feartan a dh'fhaodas a bhith glè eadar-dhealaichte. Feartan pearsanta a 'tòiseachadh a' toirt cunntas air a bhith aig an sgoil. A bharrachd, tha iad a dhìth gus clàradh ann an colaiste, a 'gabhail air an airm a' chlàraidh, cosnadh, agus ann am mòran suidheachaidhean eile. 'S e sin carson a tha am fear a sgrìobh leithid ann an sgrìobhainn, bu chòir a dhèanamh comasach agus cothromach. Uaireannan bidh seo an crochadh air tuilleadh ionnsachaidh agus dreuchd air fear.

dleastanasan an luchd-teagaisg

Obraichidh an neach-teagaisg chan urrainn overemphasized. Air a 'ghualainn a' laighe mòran de na dleastanasan. Nam measg - chan ann a-mhàin air cur an gnìomh a 'phrìomh obair an neach-teagaisg, cùrsa an eòlas gu torran, ach cuideachd an t-uabhas de obair an cois a' phàipear air an dealbhadh phlanaichean, a 'cumail sùil air na leabhrain, journaling agus trèanadh rianail obair.

A bharrachd air seo uile, luchd-teagaisg a 'comharrachadh feartan air oileanaich. Sgrìobhadh leithid ann an sgrìobhainn a tha deatamach agus na phàirt cudromach den obair. A thuilleadh air sin, gus dèanamh a leithid de sgrìobhainn Chan eil e cho furasta a bhiodh e coltach aig a 'chiad shealladh. Tha an fhìrinn gu bheil am fiosrachadh uile a tha ann an feart, a bhith fìrinneach is onarach. Tha e cudromach gu bheil duine sam bith sgrìobhainn seo a leughadh a bha iomchaidh an dealbh aig an oileanach phearsantachd. Air sgàth follaiseachd a sgrìobhadh a h-uile fiosrachadh anns a 'charactaran feumar a thoirt comasach cànan.

Carson a bu chòir feum a leithid sin de sgrìobhainn, agus mar a sgrìobh e? Tha na ceistean seo dragh air mòran foghlaim, gu h-àraidh luchd-tòiseachaidh. ar artaigil agus tha e an dùil dhaibh.

Tha am feum airson sgrìobhainn

As tric thathar a 'toirt feart air an sgoilear bho tidsear clas. Tha na sgrìobhainnean seo riatanach nuair a bha clann eile a 'ghluasaid gu clas no sgoile. Uaireannan tha an tidsear aca air iarrtas stiùireadh an ionad foghlaim.

Mar eisimpleir, feart air an sgoilear bho chlas tidsear aig deireadh na ceathramh ìre aig an sgoil. Anns a 'chùis seo, a' meòrachadh an sgrìobhainn NEÒNACHASAN an leanaibh pearsantachd, tha e riatanach a bhith a 'toirt an neach-teagaisg, a' teagasg a 'chlann nas sine. Mar an fheum a dh'èireas ann am feartan às dèidh deireadh an naoidheamh ìre oileanaich. Without leithid ann an sgrìobhainn nach urrainn a 'dol gu colaiste no dreuchdail sgoil. Feart air a 'deug ìre oileanach a' dèanamh suas airson a thagh iad oilthigh.

Tha cudromachd cruthachalachd

Air sgàth 's gu bheil tidsearan gu tric a sgrìobhadh feartan, an lyrics tric a' faighinn an teamplaid anns a bheil fiosrachadh coitcheann, nach 'toirt seachad dealbh de fa leth. Uaireannan tha i a 'toirt buaidh àicheil air an neach-ionnsachaidh, a thuilleadh air a dàimh leis an tidsear ùr. 'S e sin carson a tha na oileanach feart Feumaidh a' nochdadh cho dlùth 'sa phearsa agus pearsantachd is saidhg-eòlach feartan. A thaobh seo, ann an ullachadh an sgrìobhainn cudromach a tha riatanach gus dèanamh measadh a dhèanamh air an neach-ionnsachaidh, agus bha a 'seachnadh claonadh.

Correct agus deagh-sgrìobhte feart a bhios na chuideachadh mòr do luchd-teagaisg, a bhios air adhart oileanach ionnsachadh. Bidh e a 'cuideachadh an neach-teagaisg gu luath a' comharrachadh an t-seòrsa pearsa, a feartan agus traits gus na comasan agus feumalachdan an leanaibh.

Dè na riatanasan airson na caractaran?

Tha an sgrìobhainn a 'sealltainn na prìomh fheartan pearsantachd nan oileanach nach bu chòir furasta ri leughadh a-mhàin, ach cuideachd a bhith air a dhealbhadh ann an cuid de phàtran. A thuilleadh air sin, tha am fiosrachadh a chur a-mach ann an dòigh feart, a leughadh b 'urrainn duine coileanta a chur ri chèile dealbh de na fa leth is saidhg-eòlach feartan an leanabh.

Bu chòir cuimhneachadh gu bheil an sloinneadh, a 'chiad ainm agus seòladh agus fiosrachadh conaltraidh nan oileanach a sgrìobhadh gun giorrachaidhean. Tha an sgrìobhainn, feumaidh teisteanas sealltainn na sgilean agus eòlas nan oileanach.

A 'dèanamh suas an inntinn agus teagasg a feartan, a' cleachdadh an dàta a tha ann aig an oileanach cairt. Tha seo a 'toirt cothrom dhuinn a thoirt air neo-thaobhach measadh air comas nan oileanach gus an sgèile, a leasachadh le eòlaichean a' cuideachadh a 'foillseachaidh a' nochdadh caractar an leanabh agus a 'toirt sealladh air a giùlan agus ìre eòlais.

structar Feartan

Tha a 'chiad pharagraf an sgrìobhainn toirt iomradh air na pearsanta oileanach càileachd, tha e' ainm, seòladh agus aois. Tha na leanas a 'toirt iomradh air staid na slàinte nan oileanach agus an ìre de leasachadh corporra. Tha e cuideachd a 'sealltainn gu bheil an leanabh aig a bheil tinneas leantainneach, dè tha a meud agus cudthrom, agus a bheil iad a' coinneachadh aois àbhaisteach.

Tha an treas puing mu dheidhinn feartan an fheadhainn a h-, a tha ri fhaotainn airson na oileanach anns an teaghlach. Tha ea 'toirt iomradh air an àireamh de thaighean agus an ìre de stuth mathas. Tha e riatanach airson innse is saidhg-eòlach àile a tha ann an teaghlach. Charactaran a bu chòir gabhail a-steach aois, àite-obrach agus air an dreuchd a tha aig pàrantan, cho math ri an cuid fiosrachadh conaltraidh.

Ma tha an tidsear feart don bhun-sgoil oileanach, an uair sin a h-ath pharagraf a 'sealltainn fiosrachadh mu dheidhinn a' chlas. 'S e seo an àireamh de ghillean agus nigheanan a sgrùdadh leis a' phàiste. A thuilleadh air sin, an clas a 'toirt iomradh coitcheann de bhuidheann, gnìomhan is an dèanadais.

An ath, an neach-teagaisg, bu chòir innse mu na feartan pearsanta an uàrd. Gus seo a dhèanamh, tha e a 'sònrachadh an t-àite a tha an leanabh a' fuireach anns a 'chlas, a ìrean, smachd, agus feartan eile. Tha an sgrìobhainn, feumaidh a shònrachadh, agus an làthair caraidean dlùth, co-aoisean, an ìre modhannan agus moraltachd sgoile, a luachan bunaiteach lèirsinn (choguis, 'bhrath, onair, agus mar sin air. D.), a thuilleadh air na barailean a dh'ionnsaigh obair. Bi cinnteach a 'toirt cunntas air an raon de chom-pàirtean de na leanabh agus a thadhail e earrann no cearcall.

Ann feart do dh'oileanaich a bhith a 'nochdadh am beachdan mu ionnsachadh. A bheil an leanabh agaibh thart air airson eòlais, Dè na cuspairean a tha e a 'chuid as motha aig a bheil ùidh. Feumar cuideachd tuairisgeul air an t-seòrsa oileanach a 'smaoineachadh, a saidhgeòlais feartan, air an ìre leasachaidh de chuimhneachan agus an làthair ceasnachail. Anns an aon pharagraf, tha an tidsear a bu chòir a chomharrachadh a-mach air na feartan a tha air a leasachadh ann an leanabh math, agus an fheadhainn a tha fhathast thairis air a bhith ag obair.

An ath tha iomradh air feart-seòrsa uair dhì-ionnsachaidh. An seo, tha an tidsear a 'sealltainn sunnd a' faghail aite ann an leanabh aig an sgoil, an ìre a dh'aithneachadh ri na faireachdainnean agus beachdan aca Foillsicheadh. Anns an aon pharagraf a 'measadh oileanach volitional feartan (gaisgeachd, dìoghras agus dealas).

A h-uile fiosrachadh ainmichte Tha geàrr-chunntas ann a 'pharagraf mu dheireadh. An seo, tha an neach-teagaisg a 'tarraing co-dhùnaidhean mu leasachadh nan oileanach a-rèir aois atharrachadh cudthromach, a thuilleadh air a bhith a' toirt comhairle air na nithean a bhios feum san àm ri teachd luchd-teagaisg agus pàrantan aire.

Feart air an oileanach clas 1

Luchd-teagaisg, a 'teagasg' òige oileanaich a 'dèanamh suas a' toirt iomradh ann an sgrìobhainn an pearsantachd de chlann nas trice na an co-aoisean ann am meadhan agus àrd-luchd-stiùiridh. Tha seo ann an òrdugh ann an gluasad de dh'oileanaich bhon bhun-sgoil chun an ath ìre, agus ann an suidheachaidhean eile.

Feart air an oileanach le droch ghiùlan a tha a dhìth nuair a tha suidheachadh e air an eadar-cunntasachd. Anns a 'chùis seo, bidh an leanabh a bhith fo stiùireadh teann teagaisg. Feart air an oileanach le droch ghiùlan agus ìosal achievers air a dhèanamh airson PMPC Coimisean.

Tha an taisbeanadh an sgrìobhainn seo a h-uile nithean a dhèanamh ann an gèilleadh ris an structar a mhìneachadh gu h-àrd. Feart airson an sgoileir droch-ghiùlan agus droch choileanadh sgoile gu tric a 'sealltainn lag fèin-bhuidheann agus an làthair mearachdach dòigh-obrach foghlaim phròiseas. A thuilleadh air sin, tha an sgrìobhainn bhith a 'nochdadh leisg an leanabh a' dèanamh obair-dachaigh gu cunbhalach. Tha, agus dh'ullaich iad an leasain, as coltaiche, tha iad air a dhèanamh ann an cabhaig, gun mion-sgrùdadh air an stuth a thathas a 'sgrùdadh.

Feart air an oileanach le coileanadh ìosal bhith a 'nochdadh toileach a' phàiste a bhith ag obair air systematization de eòlas. A leithid oileanach mar as trice chan eil a stèidheachadh conaltradh eadar na sean is ùr stuth. An àite sin, tha e an adhbhar seo a tha eòlas fragmentary agus unsystematic. A bharrachd, tha luchd-teagaisg ainmeil agus gu bheil clann le ìosal achievers a-mhàin Chan eil inattentive anns a 'chlas, ach eadar-dhealaichte ann an droch ghiùlan. Tha seo uile air a dhearbhadh le iomadh Eòlais na sìc-eòlaichean a 'faicinn an doirbh sgoilearan anns a' chlas, a 'bruidhinn ri am pàrantan, agus mar sin air adhart. D.

Feart air an sgoilear ìosal achievers bhith a 'nochdadh na fìrinnean fàilligeadh sgoil riatanasan. Tha e a dh'fhaodadh a bhith a dhìth clasaichean, mealltairean pàrantan a 'chlann ag ràdh gu bheil "Chan eil càil a shònrachadh," cho math ri luchd-teagaisg meallta "dhìochuimhn leabhar (leabhar-latha) aig an taigh." Tha giùlan a leithid sin de àithnteil a bu chòir a 'beachdachadh air na feartan droch oileanach. Anns a 'chùis seo, ùr-seòmar-sgoile no tidsear sgoile rianachd Thèid fios air an làthair a' chiad grader-àicheil caractar traits, a bu chòir aire shònraichte a thoirt do obair foghlaim.

Feart airson 2-3 graders

Às dèidh a 'chiad bhliadhna den sgrùdadh air feartan nan oileanach le droch ghiùlan a dh'fhaodadh gabhail a-steach nithean mar còmhstri dàimh le luchd-teagaisg. Tha iad sin na feartan a tha an aois. Giùlan a leithid sin de an leanabh a 'leasachadh air sgàth a choileanadh.

Tha an tidsear a 'dèanamh na beachdan oileanach, a' feuchainn ri faighinn dha a dhèanamh, a 'brosnachadh antagonism. Tha clann a 'tòiseachadh a' bruidhinn air ais is air a bhith mì-mhodhail ri luchd-teagaisg, a dhol gu leasain agus a bhriseadh am foghlam. Factaran sin uile, ma sam bith, bu chòir a 'beachdachadh air na feartan slabouspevajushchih oileanach le droch ghiùlan. A leithid tuairisgeul an neach fa leth oileanach Leigidh an tidsear ùr nach do leasachadh aingidheachd, còmhstri agus excitability an leanabh.

trioblaidean teaghlaich

Cluicheadairean còmhstri a dh'fhaodadh èirigh à fo-choileanadh clann bho am pàrantan. Ach, tha cuid moms agus Dads gearan a dhèanamh air an sgoil. Tha iad den bheachd gun robh tidsearan a "teagasg dona." iad tric air an cur aca fhèin chan eil fois an dèidh clann-sgoile aig an deasg aige agus b 'fheudar a dheanamh an cuid obair-dachaigh. Tha am pròiseas seo gu tric an cois peanas corporra agus càineadh. An suidheachadh seo a 'dol gu bheilear a' call misneachd. Kids dìreach a 'ruith air falbh bhon strì an t-sràid agus thig dhachaidh dìreach anmoch air an oidhche. Mar as trice tha seo a 'tòiseachadh a thachairt leis an deireadh an treas ìre. Feartan sin uile a 'nochdadh feartan nan ana-cothrom-ionnsachaidh. Gu dearbh, an dèidh strì leis na pàrantan agus luchd-teagaisg a 'chlann a' fàs neo-rianail, fiadhaich agus pugnacious. A leithid oileanaich gu tric a 'goid, mallachd agus Miss clasaichean.

Characteristics de dh'oileanaich air ìre 4

Le deireadh an treas ìre oileanaich le droch ghiùlan bheil iomadh droch feartan. 'S e sin carson a tha an coileanadh air bochd oileanach den aois seo a bu chòir nochdadh a irresponsibility agus dìth smachd an làthair sin traits. Faodaidh gum bi e na chomharra air lag toil an leanabh agus an dìth dìchioll. Sin uile traits adhbharachadh Lag ann an rannsachadh.

Feart air bochd oileanach air a thoirt seachad leis a 'chomharra a inattention anns a' chlas, agus leisg gus ceistean a fhreagairt, dh'iarr an tidsear. Ma leithid fìrinnean a 'gabhail àite, tha e coltach, tha iad air adhbharachadh le irresponsibility agus dìth smachd. Ann an fheart a bhith air a mhìneachadh, agus feartan eile, ag adhbharachadh gun àireamh:

- lag thoil;

- cùram na duilgheadasan;

- fulangach;

- leisg.

Dearmadach coileanadh a shònrachadh obair a dh'adhbhraicheas ath-luachadh a comasan, a thuilleadh air an neo-chomas a thuigsinn an ceum a iom-fhillteachd. Tha seo uile a bu chòir a bhith fa-near mar neach-teagaisg ann an tarraing suas sgrìobhainn.

Feart air meadhan-oileanaich sgoile

Amharcan saidhgeòlaichean dearbhadh gu bheil gu aois 12-14 oileanach le droch giùlan nach eil ùidh ann an coileanadh acadaimigeach. Tha cuid dhiubh nach urrainn a dhol gu sgoil, eadhon airson beagan mhìosan. Sin uile fhìrinn bu chòir a 'sealltainn coileanadh math gu leòr air an oileanach.

Tha seo gu math cudromach ann an gluasad an leanabh eile clas no sgoile, cho tràth ri òigeachd, cuid doirbh clann a tha a 'cruthachadh na mì-shòisealta. Oileanaich a 'tòiseachadh a ghoid, vandalize, òl deoch-làidir agus luasgan. Uaireannan ghiùlan aca a 'tarraing aire an lagh a chur an gnìomh. Tha iad air an clàradh aig an sgoil-àraich a 'phoileis.

Characteristics a middling

Math oileanach coileanadh dh'fhaodadh a bhith earrannan. Anns a 'chùis seo feartan airson cuibheasachd oileanach bu chòir comharrachadh a chaoin-shuarachas mu'n sgoil. A 'chlann sin a faicinn na leasanan mar sheirbheis. Tha iad a 'coinneachadh ri riatanasan luchd-teagaisg agus gu ìre pàirt a ghabhail anns a' chlas, uaireannan fiù 's tha iad gnìomhach. Ach, uaireannan tha e air a dhèanamh ach ann an òrdugh eil a 'tarraing aire nan inbhich agus trioblaid a sheachnadh. Tha an caractar seo a bhith air ais mhothaich leis an tidsear agus tha e air an ainmeachadh anns an tuairisgeul air an neach fa leth.

Mar as trice, na a 'chuibheasachd coileanaidh ann an làn misneachd gun robh na sgoile agus clasaichean -' S e dòrainneach agus uninteresting còmhnaidh, a tha riatanach a-mhàin airson inbhich. Uaireannan bidh na clann ag ionnsachadh a-mhàin air sgàth na riarachail measadh an cuid eòlais, ag iarraidh air an neach-teagaisg a chur a "co-dhiù aig ìre C." Oileanaich a leithid togradh ionnsachaidh nach eil a 'dèanamh cron air cuid moraltachd. A h-uile bu chòir seo a bhith air a nochdadh ann am feartan na tidsear. Bheir eòlas seo, tha an tidsear ùr, a 'strì gus meudachadh extracurricular teen togradh airson leasachadh a inntinneil ùidhean agus Awakening am miann gus a leudachadh agus a dhoimhneachadh eòlas.

Far am faigh an dàta a 'comharrachadh?

Gus an tidsear gun duilgheadas sam bith a dhèanadh an tuairisgeul pearsanta na sgoilear aige, a 'cur feum teagaisg breithneachaidhean. Tha am pròiseas seo a 'nochdadh ann an eagarach sgrùdadh agus measadh nam builean ionnsachaidh. A 'giùlan a-mach a leithid a lorg agus a' leigeil le deagh àm comharrachadh beàrnan. A thuilleadh air sin, an neach-teagaisg, bu chòir bruidhinn ri na sgoilearan agus na pàrantan aca, a 'coimhead as duilghe oileanaich le concomitant fixation an dàta ann an leabhar-latha de na tidsear. Nuair a sgrìobhadh chomharrachaidhean air an oileanach a 'dèanamh mion-sgrùdadh agus geàrr-chunntas de na tha ri fhaotainn dàta.

New oileanach - an tidsear dè a nì thu?

An dèidh a 'leughadh a' freagairt ris an oileanach, feumaidh an tidsear a 'gabhail a h-uile ceumannan gus cur às an àireamh de na sgoile.

Mar riaghailt, tha iad a 'cur an cèill anns a' cumail clasaichean a bharrachd. Seach gu bheil na fàilligidhean sa phròiseas ionnsachaidh a tha gu tric air adhbharachadh le droch giùlan an leanabh agus an t-foghlaim a 'bhuaidh a tha a dhìth bhon tidsear. Feumaidh e gabhail a-steach a-mhàin Chan eil an obair fa leth leis an oileanach, ach cuideachd agallamhan le a theaghlach