Circle prògram-obrach Taigh-cluiche na GEF anns an sgoil agus ann an kindergarten

Anns an latha an-diugh dòighean-teagaisg a tha mean air mhean àite a didactic comhair seiseanan a leasachadh. Le bu chòir seo a 'ciallachadh sa chiad àite nach eil a-mhàin gu dìreach, saidhgeòlaichean, agus luchd-teagaisg ach luchd-cleachdaidh a' tòiseachadh a 'tuigsinn agus a' faicinn fìor toraidhean aca leantainneach foghlaim agus foghlaim gnìomhachd ann an cruthachadh a 'phàiste pearsantachd, leasachadh ùidhean aige, cruthachalachd agus comasan.

Buntanas a 'cheist

Ann an raon leasachadh pearsa de chloinn a tha do-dhèanta overestimate cho cudromach 'sa' chànain dhùthchasach. Cànain a 'cuideachadh gus a dh'aon faicinn an t-saoghal timcheall air gach pàiste. Màthaireil ag obair mar phrìomh dhòigh conaltraidh. Airson a 'leasachadh a' chànain labhairt Feumaidh le àrainneachd a chruthachadh a thèid a thoirt do gach pàiste cothrom air eacarsaich faireachdainnean aca fhèin, miannan, faireachdainnean, agus bheachdan. Feumaidh e bhith cinnteach nach ann a-mhàin air an ìre conaltraidh àbhaisteach, ach cuideachd ann an fhrèam labhairt poblach.

Ag obair air prògram "Taigh-cluiche Circle" (GEF)

Follaiseach chleachdadh de labhairt poblach a leasachadh ann an duine, bho aois òg a-steach e gu na h-òraidean an làthair an luchd-èisteachd. A mhòr cuideachadh san obair seo tha theatar a 'chlas. Tha a 'chlann an-còmhnaidh air leth toilichte a ghabhail orra, tha gràdh iad tadhal. Prògram Obrach a 'bhuidheann dràma aig an sgoil no ro-sgoile a tha a' cuimseachadh air leasachadh agus piseach a thoirt air sgilean shòisealta. Tha seo ga choileanadh leis gu bheil gach bathar a tha sònraichte moralta comhair. Mar sin, ann an shìthichean, sgeulachdan-goirid, deilbh-chluich, fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a 'mhaith agus an uilc, misneachd agus ghealtachd, onair agus falsehood. Taing don obair seo nach eil an leanabh mhàin an inntinn tuigsinn an t-saoghail, ach cuideachd a 'dol seachad air an tachartas tro chridhe. Ach, chan e a-mhàin ag ionnsachadh, ach cuideachd a 'cur an cèill na gnàth-bheachdan adhbharrachadh dh'ionnsuidh duilgheadasan aige. Tha a 'phrògram-obrach anns an sgoil buidheann dràma air a dhealbh airson a' leantainn air an obair a chaidh a thòisich ann an ro-sgoil. Is e prìomh adhbhar an fhear mu dheireadh a tha a 'leasachadh chomasan gach pàiste a' cleachdadh dòighean ìre ealain.

gnìomhan

Dè na trioblaidean a dh'fhuasglar an taigh-cluiche na bùth-obrach ann an kindergarten? Tha am prògram air a bheil an obair:

1. Cruthaich cumhaichean airson leasachadh an comas cruthachail gach com-pàirtiche na àite stad ghnìomhan.
2. Leasachadh na sgilean ealanta a thaobh eòlas agus a thoirt gu buil ìomhaighean de chloinn a 'coileanadh sgilean.
3. Formation of sìmplidh shamhlachail chruthachail trèanadh sgilean atharrais sgoinneil beathaichean.
4. Cur thuige de bhriathrachas, a 'leasachadh na fuaim na cainnt, modh-labhairt agus an t-siostam sgilean gus a dhèanamh còmhraidhean.
5. Ionnsachadh dhòigh-labhairt eileamaidean ealain cumadh-seòrsa (fiamhan-aodainn, modh-labhairt, pantomime).
6. Formation of eòlas sòisealta giùlain sgilean.
7. Clann oideachadh le diofar sheòrsachan de theatar (ceòl, pupaidean is eile.).
8. Leasachadh ùidh ann an-chluiche 'gheama ghnìomhachd.

'S e seo na dhuilgheadas mòr a bu chòir a bhith air fhuasgladh le bhith a' bhuidheann dràma ann an kindergarten. Tha am prògram a 'cur a maireannachd an cosnaidh ann an 20 mionaidean.

earrannan

GEF 'bhuidhinn theatar Tha am prògram air a thàillearachd gus ceanglaichean eadar-chuspaireil. Tha e a 'gabhail a-steach earrannan a leanas:

1. Musical foghlam. Anns an t-seòmar-teagaisg, clann ag ionnsachadh a bhith ag aithneachadh feuman faireachail staid an ceòl agus tha e a 'gluasad gu fiamhan-aodainn, gluasadan, gluasadan-bodhaige. Tha iad a 'toirt fa-near na diofar nàdar na th' air bathar, gus tuigsinn nas fheàrr agus a 'measadh a' giùlan an gaisgeach agus a h-ìomhaigh.
2. Ealain lèirsinneach. Tha na clasaichean a chumail air a leithid de luchd-eòlais le lethbhreac de na dealbhan, a tha dlùth ri susbaint a 'dèanamh.
3. Leasachadh cànain. Circle prògram (theatar) pàigheadh aire shònraichte gus a 'cruthachadh soilleir, soilleir diction. Tha an rùm-teagaisg a tha ag obair le altachadh buill-bodhaig. Gus seo a choileanadh, tha com-pàirtichean cuireadh a thoirt do sgoil-àraich rannan, teanga twisters, chistogovorki.
4. Eòlas air na h-obraichean ealain. mug prògram (theatar) gabhail a-steach beachdachadh air an litreachas, a tha ag obair mar ionad àrd-ùrlair frèam-obrach. Anns an t-seòmar-teagaisg a 'tuigsinn modhan-giùlain, pearsa, an dealbh air a' ghaisgeach.
5. Eòlas air an àrainneachd. Taobh a-staigh cearcall de chloinn ag ionnsachadh mu sòisealta phenomena. Iad a 'faighinn eòlas air na nithean de an àrainneachd sa bhad, nàdar.
6. Sgrìobhadh-dannsa. Tro dhannsa gluasadan, com-pàirtichean ag ionnsachadh a ghluasad san àm ri teachd riochdachaidhean caractar, an dealbh air a 'ghaisgeach.

clàr na làraich

cloinne a 'bhuidhinn theatar Tha am prògram a-steach:

1. Basics kuklovozhdeniya.
2. ABC taigh-cluiche.
3. Prionnsapalan bunaiteach pupaidean taigh-cluiche.
4. Holidays agus fèisean.
5. Bhunaitean sgilean cleasachd.
6. Neo-eisimeileach taigh-cluiche.
7. DÈanamh spòrs agus cur-seachadan.
8. Prionnsapalan bunaiteach Dràma.

trèanadh riatanasan

buidheann dràma prògram (GEF) gur aig deireadh a 'trèanadh an leanabh a bhith comasach air:

1. Aig a bheil ùidh a dhol an sàs ann an gnìomhan àrd-ùrlar-gaming.
2. Cluich sìmplidh riochdachadh ainmeil aige dh'obraichean litreachais agus cuspairean le chruthachail shamhlachail dhòigh (gestures, fiamhan-aodainn, fonn-chainnt).
3. An sàs ann an cur air na geamannan dèideagan a dhèanamh de na diofar stuthan air aca fhèin.
4. Bruidhinn ris a 'chloinn agus na pàrantan a chumail beò.
5. Riochdachadh na freagairtean gu tòimhseachain, a 'cleachdadh an dòigh chruthachail.

Tha eòlas

buidheann dràma prògram (GEF) Bu chòir a 'cur ri foghlam an leanaibh ann an dòigh bheadarrach. E bu chòir fios:

1. Nithean dh'obrachadh agus cleasan a dh'fhaodar a chleachdadh air àrd-ùrlar. Gu h-àraidh, ann an riochdachaidhean pupaidean - 'S e plastaig, bog, rubair dèideag agus mar sin air.
2. Tha cuid de sheòrsaichean de taighean-cluiche.

Ro-ràdh gu àite stad gnìomhan

Prògram Obrach airson an dràma buidheann gabhail a-steach obraichean a 'cur ri leasachadh daonna mothachaidh t-saoghail, sgilean conaltraidh. Thighinn a leasachadh co-fhaireachdainn. Tha a 'chiad ro-ràdh don dràma gnìomhachd a' gabhail àite anns na bliadhnaichean tràtha. Tha buidhnean òigridh clann a 'gabhail pàirt ann an dannsaichean, geamannan, spòrs, èisteachd, taisbeanach leughadh sìthe sgeulachdan agus bàrdachd inbhich. Tha e riatanach a bhith a 'cleachdadh measgachadh de chothroman gus a' chùis seo no gun tachartas. Tha e a 'dùsgadh a' phàiste a mhac-meanmna. Mar eisimpleir, caregiver airson cuairt a 'tarraing aire na cloinne gu fitheach, na suidhe air a' mheur-loidhne. Tha e ag ràdh gu bheil na h-eòin agus thàinig fàilte na balaich. A 'tabhann taic-iùlaiche a' chlann a 'dèiligeadh gu feannag pokarkat mar dhi gus sealltainn a h-iteig.

View riochdachaidhean

Sanas Taigh-cluiche prògraman mug sa bhun-sgoil a ' gabhail a-steach grunn leasain toinnte. Anns na balaich ag ionnsachadh a 'bruidhinn gu poblach. Tha na cèilidhean a 'sealltainn gu bheil a' chlann, ach tha cuideachd riochd chiad do ealain a chaidh seachad. Anns a 'bheatha làitheil, faodaidh sibh a' cleachdadh measgachadh de phupaidean-cluiche (Finger, faileas, clàr, msaa). Tha e glic a-steach ann an aithris sgeulachdan ainmeil sìthe a tha dèideagan sìmplidh. buidheann dràma aig prògram sgoil gabhail a-steach cuirmean anns a bheil cleasaichean urrainn a thàladh luchd-amhairc. Kids doirbh a ràdh gu lèir dreuchd. Ach faodaidh iad a bhith soirbheachail a their cuid de abairtean fa leth, a 'cur an cuid gestures. Mar eisimpleir, nuair a tha suidheachadh an sgeulachd sìthiche "Tha Turnip" balaich urrainn riochdachadh mar slaodadh e, agus ann an ìre dreach de "an Chicken Ryaba" - mar seann-phàrantan a 'caoineadh thairis air a' briseadh ugh mar luchag a bha a 'ruith agus smèid a h-earball.

buidheann dràma aig sgoil prògram a thoirt seachad airson a 'cruthachadh a leithid taisbeanaidhean, anns a bheil na minn a-mhàin Chan eil an coileanadh cho goirid àite, ach cuideachd a dhèanamh le pupaidean. Cleasachd còmhla ris a 'chloinn as sine, tha iad ag ionnsachadh a thuigsinn agus an uair sin a' cleachdadh buidheann cànan, fiamhan-aodainn, agus piseach a thoirt air an òraid aige, far a bheil na prìomh eileamaidean a tha modh-labhairt agus faireachail dathan. A cheart cho cudromach 'sa tha an dearbh miann a' phàiste gus pàirt a ghabhail ann an cruthachadh. Anns a 'phròiseas de chluiche, cèill ann an seo no air an dòigh sin, clann ag ionnsachadh aibidil dàimhean. Tachartasan, a 'gabhail a-steach prògram cearcall (theatar), a' brosnachadh mothachaidh leasachadh an leanabh, chruth a bheachdan a 'mhaith agus àicheil daonna feartan.

feart geamannan

Tha seo a 'trèinidh a' frithealadh mar an fheadhainn as so-ruigsinneach agus aoigheachd dòigh tuigse, faireachdainn airson leanabh eòlasan agus faireachdainnean. Dleastanas a 'cluich a' brosnachadh leasachadh na riaghailtean agus laghan a bheil iad a 'fuireach inbhich. Tha am prògram buidhnean dràma sa bhun-sgoil agus an dùil a bhith a 'cleachdadh improvised taisbeanaidhean. Ann an leanabh aca fhèin no Doll fhèin aig props, aodaich, àirneis, dèideagan, etc. Taing urrainn tadhal air diofar dhreuchdan -. Mar sgeadaiche, cleasaiche, neach-ciùil, bàrd, na stiùiriche, agus mar sin air adhart. Tha e fa-near gu bheil na clann a 'seinn an t-àite air a' aige fhèin. Ach, anns gach cùis, an gnìomhan iad lethbhreac a giùlan inbhich. A thaobh seo, ann an ro-sgoile mug prògram (theatar) gu bhith air a sràc ann an seòrsachan sònraichte de ghnìomhan chluiche. Bu chòir dhaibh cur ri ceart modail a 'giùlan anns an latha an-diugh na h-beatha, a' leasachadh cultar na leanabh, a luchd-eòlais le litreachais, ciùil, ealain Innleadaireachd, dualchas, riaghailtean mhodhan.

Feartan sònraichte riochdachaidhean

Tha cuilbheart-àite-cluich agus taigh-cluiche gheamannan. Eadar na foirmean seo air ionad àrd-ùrlair gnìomhan a tha cudromach eadar-dhealachadh. Plot-àite-cluich gheamannan gabhail a-steach Dràma na phenomena beatha agus theatar - na tachartasan bho litreachas. Gu h-àraidh an fheadhainn mu dheireadh e an ealain no folk stèidhichte air susbaint agus an làthair de luchd-amhairc. Airson taisbeanaidhean dràma a tha glè chudromach Doll, nì, gnìomha fhèin, an culaidh. A h-uile h-eileamaidean sin a dhèanamh nas fhasa tuigse air àite an leanaibh. Tha an ìomhaigh de an gaisgeach, na prìomh feartan a giùlan, faireachdainnean, faireachdainnean a dhearbhadh le susbaint de obair litreachais. Cloinne tha cruthachalachd dh'fhoillsich e ann an fìor eadar-mhìneachadh de charactar. Gus seo a dhèanamh, feumaidh tu tuigsinn an caractar, a mhion-sgrùdadh a rinn e, faireachdainnean, gus measadh a dhèanamh air suidheachadh aige. Bidh seo gu mòr a 'crochadh air a' phàiste san dòigh. Than a bheachdan mun àrainneachd eadar-dhealaichte, na bu bheairtiche a bhios a 'mhac-meanmna, comas nas fheàrr a bhith a' faireachdainn agus a 'smaoineachadh.

foirmean na buidhne

Ciamar a bhios an club dràma anns an sgoil? GEF prògram tarraing aire dhaoine gu bheil obair na buidhne, a 'taghadh an stuth airson taisbeanaidhean a bu chòir a dhèanamh toiseach anns a' chiad àite bho aois cothroman, na sgilean, an eòlas, na pàiste. Tha e riatanach gus cur ri beairteas aige eòlas, a dhùsgadh ùidh ann an ionnsachadh, a 'leudachadh obair chruthachail aige. Prògram airson buidheann dràma aig an sgoil no ro-sgoile a 'toirt seachad na leanas foirmean na buidhne:

• Cur-seachadan còmhla. Tha e a 'gabhail a-steach com-pàirteachadh anns a' phròiseas, agus inbhich agus clann de gach aois.
• Dràmadach geamannan air saor-làithean, a 'tadhal air an taigh-tasgaidh na liudhagan, clasaichean ann an cleasaidheachd.
• Dràmadach neo-eisimeileach a 'ghnìomhachd, geama ann an cor beatha làitheil.
• Mini-cuirmean ann an clasaichean eile, a 'tadhal air taighean-cluich aca le pàrantan, beag skits le pupaidean, a' tàladh soilleir caractar (peirsill, mar eisimpleir) ann am pròiseas a 'fuasgladh inntinneil gnìomhan.

Junior buidheann

Prògram Obrach a 'bhuidhinn theatar do chloinn 2-3 bliadhna a dh'aois a tha ag amas air a bhith a' cluich le na liudhagan, a 'cur pìosan beaga talmhainn. Rè na clasaichean obair a bu chòir a bhith ag amas air a bhith a 'leasachadh an comas a bhith a' cur an cèill faireachdainnean ann charbadan ìomhaigheachd ris a 'cheòl. An seo, mar chleasaiche acts, sa mhòr-chuid na tidsear. Tha ea 'sealltainn meanbh-cluiche ann an desktop taigh-cluiche, a' cleachdadh dhèideagan fa leth, a 'cur a tòna roghainn de na caractaran san dòigh. Anns a 'chùis seo, na caractaran gluasadan bu chòir eadar-dhealaichte ann an sunnd agus caractar. Cha bu chòir stad a 'gabhail àite aig astar luath, ach an-gnìomh a bhith fada. Gus cur às an stiffness tha e glic chur seachad còmhla ris na minn Études. Mar eisimpleir, "Tha a 'ghrian seataichean", "The Sun Rises'. Anns na sgeidsichean-fhaireachdainn a sgaoileadh faclan agus ceòl (fonn gluasad a dhèanamh suas is sìos). Na suidheachaidhean seo a 'brosnachadh na cloinne a' coileanadh co-fhreagarrach gluasadan.

Tha meadhan a 'bhuidheann

buidheann dràma prògram anns an ath ìre aois mean air mhean toirt a-steach raointean ùra de gheamannan. Mar eisimpleir, an leanabh a 'gluasad bhon a' dèanamh "dha fhèin" gu cuirmean-ciùil do luchd-èisteachd. Roimhe seo, ghabh e pàirt anns na Geamannan, aig an robh luach air a 'phròiseas, a-nis a' gabhail air cho cudromach 'sa thoradh. Prògram airson buidheann dràma a 'dol air a' gheama 5-7 ann am buidheann de co-aoisean a bhios a 'coileanadh dleastanasan eadar-dhealaichte. Tha na riochdachaidhean air dòigh shìmplidh chlann a 'gluasad a' cur an cèill beachd coileanta air an gaisgeach, faireachdainnean aige, sunnd atharrachadh ann. Mar thoradh air, ùidh ann an geamannan a 'leudachadh, a' doimhneachadh. Chlann a 'tòiseachadh a mheasgachadh teacs agus, an gluasad, a' leasachadh mothachadh air com-pàirteachas, a 'cleachdadh 2-4 pantomaim cleasaichean. Tha leudachadh an gaming eòlas aig cosgais de leasachadh na bunaitean an Dràma.

Eòlas air dòighean-obrach bunaiteach

Ann an cleachdadh caregiver:

1. Geamannan le iomadh charactaran. Teacsaichean dràma sgeulachdan mu bheathaichean is draoidheachd ( "Geese-ealachan", mar eisimpleir).
2. Geamannan do sgeulachdan stèidhichte air "inbheach saothair."
3. Cur taisbeanaidhean de dh'obraichean litreachais.

Mar susbaint stèidh, a 'cluich improvised sgeidsichean is gintinn seòrsa ( "Guess tha mi a' dèanamh"). Eacarsaich sin tha deagh bhuaidh air mar a stèidhicheadh na leanabh inntinn feartan. Rè an t-atharrachadh a 'leasachadh faireachail chruinne. Tha clann a 'tòiseachadh a' trasgadh taobh a-staigh a thoirt seachad an dealbh gus freagairt air atharrachaidhean ann an ceòl coileanadh, a 'leantainn ùr gaisgich. Foghlamaiche feumaidh iad a bhith a 'brosnachadh miann a chuid fhèin dòighean buil torrach, an gnìomh a rèir na tuigse aca fhèin brìgh an obair.

Àrd-bhuidheann

Aig an ìre seo aois a 'leantainn a' leasachadh sgilean na cloinne cleasachd a leasachadh mothachadh air com-pàirteachas. Taic-iùlaiche a 'dèanamh a' coiseachd, a 'suidhe còmhla ri ath Amharc mun cuairt phenomena beathaichean passersby. Leasaich mac-meanmna a 'leigeil le diofar gnìomhan. Mar eisimpleir, tha a 'chlann cuireadh a chur a-steach air a' mhuir, an tràigh, a 'ghrian, a h-uile laighe air a' ghainmheach is blianadh sa ghrèin. Anns a 'phròiseas a bhith a' cruthachadh saor agus an àrainneachd chofhurtail, feumaidh a 'cur ri dùsgadh mac-meanmna, improvisation, sgrìobhadh. Mar eisimpleir, tha clann a dh'fhaodadh a bhith nan slighe fhèin a 'cur crìoch sgeulachd sam bith, a' tighinn suas le ùr tachartasan, cuir a-steach caractaran eile. Anns a 'chùrsa cosnaidh a chleachdadh pantomicheskie agus sgeidsichean aodann, skits ag amas air leasachadh na chuimhne. Tha clann a 'gabhail pàirt ann an dealbhadh a chruthaich airson shìthichean.

ullachaidh a 'bhuidheann

Aig an ìre seo, tha clann a 'tòiseachadh fìor ùidh ann an obair theatar mar chruth ealain. Tha iad a 'tòiseachadh air ùidh a bhith aca ann an sgeulachdan mu eachdraidh na àite stad, taobh a-staigh uidheam airson an luchd-èisteachd, gu h-àraidh an obair chleasaichean, air an dèanamh suas, an specificity na rehearsals. Sgoile a 'mìneachadh na riaghailtean a ghiùlan ann an taigh-cluiche. Tha clann ag ionnsachadh agus a 'feuchainn nach' eil iad a 'briseadh nuair a' tadhal air taisbeanaidhean. Ullachadh airson a dhol dhan taigh-cluiche a 'cheisneachadh gus cuideachadh sònraichte gheama agallamh. Tha seo uile a 'cur ri cruinneachadh de eòlasan beò, sgilean, mastery na tuigse, a thuilleadh air tuigse ealain.

Dearbh d'eòlais

A cheart cho cudromach ann an ullachaidh a 'bhuidhinn a-mhàin Chan eil an ullachadh agus sa bhad ath-achdachadh seallaidhean, ach cuideachd an obair leantainneach. Foghlamaiche faighinn a-mach dè cho math 'na balaich a dh'ionnsaich an t-susbaint a-mach a' cluich agus a 'faicinn an coileanadh. Tha seo ga dhèanamh tro agallamhan sònraichte, a tha air a mholadh a 'cluich, air a chomharrachadh le gnìomhan de na caractaran, faireachdainnean aca a thomhas, a sgrùdadh le bhith a' faireachdainn. Gus co-dhùnadh an ìre de dh'amalachadh an ceangailteach dòigh a chleachdadh gu h-èifeachdach. Mar eisimpleir, ann an cuid de na clasaichean a 'chlann a' cuimhneachadh air sgeulachd cuirmean-ciùil do na accompaniment de cheòl a bha ri chluinntinn ann an cùrsa, a 'cleachdadh an aon buadhan a bha air an t-sealladh. Aig an repeated iomradh air an àrd-ùrlar atharrachadh cuimhne a 'leasachadh agus tuigse na th' cur cudrom air an dòigh chruthachail de na feartan, a 'chlann a-rithist eòlas faireachdainnean eòlas roimhe.

co-dhùnadh

Aig aois ro-sgoile clann a 'faighinn deiseil beagan sgeulachdan. Bha iad a 'strì ri tighinn suas le rud ùr. Gus seo a dhèanamh, feumaidh tu a chruthachadh cumhaichean iomchaidh. Gu sònraichte, bu chòir sine:

• Orient a 'chloinn aca fhèin a chruthachadh a làmhan obair-ciùird airson desktop stiùiriche geamannan dràma.
• Airson n-eòlas air a 'chloinn le sgeulachdan inntinneach a bhios a' cur ri cruthachadh deilbh fhèin.
• Thoirt do chloinn le cothrom na beachdan aca a thoirt gu buil ann an dealbh, a 'seinn, a' gluasad.
• Airson sealltainn cruthachalachd agus iomairt aca mar eisimpleir gus a leantainn.

Gus piseach a thoirt fa leth eileamaidean intonations, gluasadan a chleachdadh sònraichte lùth-chleasachd. Eacarsaich agus faodaidh a 'chlann a chosg air aca fhèin. Mar eisimpleir, cuideigin a 'tighinn suas agus a' cur an ìomhaigh a cois suidhe ceart, gestures, fiamhan-aodainn, facal. Ag obair ann a 'chùis seo a tha stèidhichte air a' mhodail: chruthachail leughadh, còmhradh-anailis a chur gu bàs. Tha a 'phrìomh rud a tha a' chlann a thoirt barrachd saorsa ann fantasy agus ann an gnìomh le gluasad atharrais.