Ciamar a dhèanamh coinneamhan phàrant: molaidhean

An-dràsta a 'comharrachadh grunn riochdan eadar-obrachadh leis an neach-teagaisg aig an oileanach pàrantan. Nam measg a 'comharrachadh agallamhan fa leth, co-obrachadh agus co-dhaoine eile. Ach, as èifeachdaiche gu ruige fhathast phàrant-thidsear co-labhairtean.

Tha an siostam a 'co-obrachadh còmhla ris an teaghlach bu chòir a dhealbh agus a chur air dòigh, mar a tha e na phàirt cudromach de na oileanach foghlam, gu h-àraidh sa bhun-sgoil. An ceann, le structar nach eil soilleir, phàrant-thidsear co-labhairtean a bhrosnachadh aithrichibh, agus màthraichean a-mhàin iomagain agus bewilderment. Tachartas leithid seo nach toir toradh sam bith, oir tha e neo-èifeachdach. As tric a 'coinneachadh còmhdach ceistean coitcheann mun bhuidhinn foghlaim phròiseas. Ach, b 'fheàrr leis chuid as motha de luchd-teagaisg a bhith gnìomhach mar luchd-labhairt, agus faodaidh pàrantan a-mhàin a' faicinn fiosrachaidh. Agus chan eil e daonnan le miannaichte thoradh a choileanadh.

Mar sin tha e riatanach gu còmhnuidh ghabhail air a sin, mar a 'cur air dòigh agus a' cumail coinneamh phàrant sa bhun-sgoil, mar sin tha e dha-rìribh a bh 'ann riochd gnìomhach eadar-obrachadh eadar an neach-teagaisg agus an t-inbheach a' togail leanabh. sinn a 'moladh sam bith nas lugha na aon turas gach cairteal a dhèanamh air an tachartas. Ach, tha a h-uile an crochadh air na feartan den chlas, a thuilleadh air cruinneachadh de na cùisean làithreach a bhith air a fuasgladh còmhla. Tha e iomchaidh cuireadh a thoirt do dh'inbhich a-sgoil uair sa mhìos.

Buidhne pàrant coinneamh ann an clas 1 a chumail aig deireadh an Lùnastail no tràth san t-Sultain. Seo dìreach iomchaidh air eòlas a thoirt pàrantan leis a 'rèim, gus bruidhinn air èideadh-sgoile, sgoil bathar. chrìochnachadh deireadh a 'Chèitein. Tha an còrr den ùine inbhich a 'faighinn cuireadh gu sònraichte air cuspaireil pàrantan coinneamhan. Aca-amas a-mhàin Chan eil e gu làithreach a dheasbad trioblaidean, ach cuideachd a 'bruidhinn mu dheidhinn cuid de na subtleties ann an togail chloinne. Aig an aon choinneamh theme bu chòir a bhith buntainneach gu leòr agus a 'buntainn ris a' mhòr-chuid de na bha an làthair.

Ag ullachadh agus a 'dèanamh cur-seachadan a dhèanamh ann an grunn ìrean. Sa chiad àite, tha e cuireadh gu a pàrantan. Faodaidh sinn a chuingealachadh verbal fios an ceann-latha agus uair, ach faodaidh tu a bhith cruthachail agus a 'toirt na h-oileanaich cairtean-puist brèagha no cuiridhean, a tha a dhìth gus toirt iomradh air na cuspairean a thèid a dheasbad.

An ath cheum - a tha a 'leasachadh suidheachadh leis a' smaoineachadh tro a h-uile mion-fhiosrachadh. Coinneamh den fhoirm a dh'fhaodas a bhith eadar-dhealaichte: .. co-labhairtean, deasbadan, etc. ullachadh èifeachdach gu leòr ann a tha a 'eil na pàrantan fulangach luchd-èisteachd, ach com-pàirtichean gnìomhach. A 'beachdachadh air cùisean, a' chiad de na h-uile, feumaidh aithris air na chaidh a dhèanamh, agus an uair sin a-mhàin a 'planadh rudeigin ùr. Aig deireadh ùine a bu chòir fhàgail airson pearsanta còmhraidhean le pàrantan de dh'oileanaich aig a bheil duilgheadasan. Too teannachadh gnìomh nach eil e riatanach, fhad 'Cha bu chòir nas àirde 40-50 mionaid.

Phàrant-thidsear co-labhairtean a bu chòir cuideachadh oideachadh pàrantan agus nach bi aithris shìmplidh de fo-choileanadh no clann mearachdan. Eòlaichean-inntinn nach eil a 'moladh an neach-teagaisg a chleachdadh ann an conaltradh instructive, edifying tòna. Smile agus càirdeil faclan cuideachadh gun dàil a chur air bhonn pàrantan gu deimhinneach, a 'dèanamh a' bhuaidh a tha an tachartas a bhios mòran nas àirde.