An leasan mu dheireadh anns a 'bhuidheann meadhain air matamataig agus dealbh: geàrr-phlana

Tha oideachadh agus oideachadh chloinne na obair chudromach agus ciallach, ris am bu chòir neach-teagaisg eòlach a bhith an sàs ann an ceann. Bu chòir an leasan mu dheireadh anns a 'bhuidheann meadhain air matamataig agus dealbhadh a dhèanamh, mar eisimpleir sam bith eile, ann an cruth geam, agus a' cleachdadh dhòighean teicnigeach agus aodach ùr-nodha.

FGT no GEF

Tha ùidh aig mòran thidsearan agus pàrantan ann an ciamar a nì iad leasan deireannach anns a 'bhuidheann meadhain air matamataig? Dè an ìre anns am bu chòir dhuinn ar clann a theagasg? Dhaibhsan a tha mì-chinnteach, bu chòir a thoirt fa-near sa bhad gu bheil FGT agus GEF dà raon gu tur eadar-dhealaichte de fhoghlam an leanaibh air an cleachdadh ann an diofar bhuidhnean aois. Tha FGT air a chleachdadh anns an DOW agus tha e ag amas barrachd air sòisealachadh na ginealach as òige, agus tha an GEF air a chleachdadh gu dìreach ann an sgoiltean agus bidh e na bhun-stèidh airson eòlas practaigeach agus teòiridheach fhaighinn bhon leanabh.

A bheil feum agam air GEF a chleachdadh anns a 'chlann-àraich? Gu dearbh chan eil. Chan eil inntinn neo-neònach pròstanach a 'seasamh gu mòr airson ùine mhòr no gu mì-fhortanach agus gu mì-fhortanach a' toirt fiosrachadh a-steach, agus mar sin bidh cleachdadh gèam le eadar-obrachadh inbheach agus pàiste mar an dòigh as fheàrr a-mach.

Le GEF

Ma tha thu a 'cleachdadh an GEF anns an àrd-sgoil agad, an uairsin chan urrainn dhan leanabh co-fhaireachdainn a dhèanamh. Ach, chan ann dhuinne a bhith a 'bruidhinn air gnìomhan na ceannais. Mar sin, ciamar a chumail mu dheireadh seisean ann am meadhan buidheann ann am matamataig airson an GEF?

1. Mus tèid a dhèanamh, sònraich amasan na leasain dhut fhèin. Dè an stuth a bu chòir a bhith air a sgrùdadh, dè a cho-dhùnadh?
2. Suidhich an ceann ùine a thèid a thoirt don chloinn. Chan fheumar a fuaimneachadh ach chan e am prìomh rud a bhith a 'feuchainn ri èigheachd: "Cha robh tìde agam!" Agus cuir crìoch air an sgrùdadh air an àm. Thoir fa-near, airson barrachd air 30-40 mionaidean, cha mhòr nach urrainn dhut an cumail suas.
3. Tha e nas fheàrr agallamh a thoirt do chloinn ann am foirm deuchainn. Ach chan eil seo a 'ciallachadh gun urrainn dhut deuchainn a thoirt seachad agus falbh. Bu chòir don tidsear a h-uile ceist agus mìneachadh a thoirt dhaibh.
4. Bidh thu a 'faighneachd ceist, mìnich an duilgheadas agus innis na freagairtean don chloinn. Mar eisimpleir: 5 Vova bha ùbhlan, thug e aon mhàthair cò mheud a dh'fhàg e air? Ma tha thu a 'smaoineachadh ceithir, comharraich an litir "a", ma tha trì, cearcall air an litir "b".
5. Tha leasan nas fheàrr a chaitheamh sa mhadainn. Rè lòn agus uair shàmhach, bidh ùine agad a bhith a 'dearbhadh dè a rinn a' chlann.

Tha an suidheachadh le tarraing coltach ri chèile. Tha an obair agad sìmplidh - iarr cuspair air a 'chloinn agus thoir sùil air an mac-meanmna. Feumaidh tu sgrùdadh a dhèanamh air an dealbh, gun a bhith a 'comharrachadh mhearachdan no cuideachadh rè a' phròiseis.

Spreagadh

Tha adhbhar sam bith dheireannach leasain ann an kindergarten - chan eil dearbhadh cò air a tha nas fheàrr na feadhainn eile, agus beàrnan a chomharrachadh ann an eòlas, gu pàrantan a 'phàiste a bha fhios dè a dhèanadh leathad ann an teagasg, fhad' sa tha saor-thìde. Ma thèid innse don neach-foghlaim gur e seo a dhreuchd, is urrainn dha aon fhreagairt gu sàbhailte gu bheil àrdachadh pàiste na uallach naomh airson na pàrantan cuideachd. Ann an cùisean duilich, nuair nach eil an leanabh fosgailte do ionnsachadh, feumar dèiligeadh le seo le co-fheachdan, agus chan ann a bhith a 'putadh air adhart "brògan".

Mar sin, mus bu chòir dreuchd sam bith de chloinn a bhrosnachadh. Is dòcha gur e aon de na h-argamaidean as làidire am miann airson pàrantan a chuir gu feum. Bu chòir do chlann a thuigsinn sin, le urram air a dhol seachad air "deuchainnean" a 'chlas dheireannaich agus an rud as fheàrr air a bhith a' dèiligeadh ri gnìomhan an leasain mu dheireadh, bidh iad a 'faighinn moladh bho na pàrantan. Ach na bi cus thairis. Cha bu chòir do chloinn a bhith nan eu-dòchas mura urrainn dhaibh rudeigin a dhèanamh. Cha bu chòir smaoineachadh a bhith aca: "Cha do dh'obraich mi, agus mar sin chan eil mo mhàthair dèidheil orm." Tha leasan nas fheàrr a chumail fon ainm-suaicheantais: "Nochdaidh sinn ar pàrantan dè as urrainn dhaibh!"

Matamataig

Mu dheireadh, fhuair sinn cuspair nas tlachdmhoire. Mar sin, dreuchd, matamataig (buidheann meadhanach). Bu chòir don eacarsaich dheireannaich a bhith a 'toirt a-steach mòran òrdugh agus factaran. Ciamar as urrainn dhuinn a dhèanamh? Tha an leasan mu dheireadh anns a 'bhuidheann meadhain air matamataig air a chosg nas fheàrr air an t-siostam FGT, a tha a' ciallachadh, ann an cruth geam. Do ghnìomh - a 'stèidheachadh amas san toiseach: eòlas a dhearbhadh air clann anns a' bhliadhna a chaidh seachad. Cuimhnich na tha thu a 'teagasg dhaibh.

Dè na cuspairean a dh'fhaodas an neach-foghlaim a mheas nuair a tha an leasan mu dheireadh anns a 'bhuidheann meadhain air matamataig?

• Comas cunntas suas gu 5 (aon, dà ...).
• Gus comas cunntas òrduigh a dhaingneachadh gu 5 (a 'chiad, an dara ...).
• Comas air figearan geoimeatrach a chleachdadh agus coimeas a dhèanamh eadar na meudan aca anns an fhoirm cheart (nas motha, nas lugha, nas fharsainge, as àirde).
• Gus a bhith comasach air rud a bharrachd a dhearbhadh ann an sreath de rudan coltach riutha.
• Comas air an àireamh a cheangal ris an àireamh (anns an fhigear, trì cherries - 3).

Cuimhnich gum bu chòir an leasan mu dheireadh anns a 'bhuidheann meadhain matamataig a bhith air a dhèanamh ann an cruth geam. Ma tha dithis neach-foghlaim ag obair ann an shifts sa bhuidheann, bhiodh e math leasan deireannach a chuir air dòigh fo smachd an dà chuid. Leigidh seo le fear dhuit aodach atharrachadh agus a bhith na "guest guest".

Dealbh

Tha leasan deireannach ann am matamataig anns a 'bhuidheann meadhanach tòrr nas duilghe na dealbh. Dè bu chòir fios a bhith aig pàiste mu dheidhinn dathan agus dathan? Feumaidh tu sgrùdadh a dhèanamh an toiseach air comas preschooler a bhith ag obair le dath, a bhith comasach air dathan a mheasgachadh gus feadhainn eile fhaighinn (dearg + gorm = bhreac, gorm + buidhe = uaine).

Airson an leasan mu dheireadh, ullaich grunn chuspairean bhon roghnaich clann. Feumaidh e rudeigin a bhith faisg agus eòlach air a h-uile duine.

• An taigh.
• Teaghlach.
• Nàdar.
• Riaghailtean an rathaid.
• Dèideagan as fheàrr leat.
• Prògram bho bhràg cuimhneachail.

Rè an leasain, bu chòir don neach-oideachaidh a bhith a 'conaltradh ris a' chloinn gu leantainneach, ach na cuir bacadh orra gus cruthachadh. Fuirich airson timcheall air 10 mionaidean an dèidh toiseach an leasain agus tòiseachadh air coiseachd timcheall na cloinne, a 'sgrùdadh nan dealbhan. Faigh a-mach bhuapa dè tha iad a 'tarraing. Thoir comhairle air mar as fheàrr airson seo a nochdadh no an turas sin anns an dealbh, ach gun teagamh, na toir brus às an làmhan, cuimhnich air an togradh a chaidh ainmeachadh roimhe.

Toraidhean

Mar thoradh air an trèanadh, bu chòir dhut dealbh iomlan a bhith agad de chomasan na cloinne. Bu chòir an leasan mu dheireadh air matamataig anns a 'bhuidheann meadhain a bhith na àm nuair as urrainn dhut duilgheadasan nan oileanach agad a sgrìobhadh sìos anns an leabhran-notaichean agus an uairsin innse dha na pàrantan mu dheidhinn gus an urrainn dhaibh do chuideachadh gus na h-easbhaidhean agus na fàillidhean ann an leasachadh a' chlò-bhualaidh a cheartachadh.