Ro-ràdh gu ficsean ann an ullachaidh bhuidheann. Iomraidhean ann an ullachaidh a 'bhuidheann

Gineadh an gaol phàiste an leabhar agus air an t-saoghal de ficsean 'tachairt ann an làithean òige. Tha a 'chlann ag ionnsachadh ann an obair mhòr agus moralta don bhun-sgoil,' se sin - ann an kindergarten. An-diugh tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn a' toirt a-steach gu ficsean ann an ullachaidh buidheann: carson a tha an aois seo nach urrainn coimhead thar a chruthachadh dè a 'phròiseas as motha a tha èifeachdach, mar a bhith a' togail còmhradh le leanabh beag, 'nuair a thig e gu doirbh a-roinnean-seòrsa a' tuigsinn?

Characteristics of clann aois, air a dhol seachad an ullachaidh a 'bhuidheann

Aithneachaidh leis an ficsean ann an ullachaidh buidheann cudromach oir tha aois 6-7 bliadhna, gu h-àraid an sàs ann an leasachadh ìre agus a 'cruthachadh a' phàiste. Tha duilgheadas de gaming àite, tha sinn a 'tòiseachadh a' leasachadh iom-fhillte eadar-obrachadh eadar daoine. Clann aois seo, an coimeas ri clann nas òige, a tha comasach air a faicinn agus a 'tuigsinn roinnean leithid cosnadh, pòsadh, tinneas, air turas chloinne, agus mar sin air. N. meudachadh an raon a chleachdadh ann am pròiseas dleastanas a' cluich mar leanabh bho latha gu latha a 'fàs nas fhosgailte do ìomhaighean de mun cuairt an t-saoghail. 'S e sin carson a tha an ro-ràdh gu ficsean ann an ullachaidh a' bhuidheann - tha an cothrom sin a dhèanamh ìomhaighean, beachdan, mar a bha barrachd sampaill deagh sa ghabhas.

faodaidh sibh a choileanadh sam bith fàbharach thoradh?

Ma tha an obair a thèid a chur air dòigh gu ceart agus gu h-èifeachdach, a 'cur a-mach ro-sgoile ionad foghlaim (Dow), bidh an leanabh aig a bheil sgilean litearrachd còmhradh agus cuid de sheòrsaichean monologue òraid. Formation of oileanach dreuchdan, an leasachadh air modhan matha air conaltradh le daoine eile agus an tuigse air an t-saoghal mar an rùm coileanaidhean daonna cultar, an seilbh ìre àrd de pearsanta agus leasachadh inntinneil - sin uile dùbhlain chruinneil, a 'coileanadh a dh'fheumas a bhith ag obair ann an co-bhoinn agus foghlamaiche agus pàrantan gu mar thoradh air an leanabh a b 'urrainn a bhith soirbheachail a' cumail oirnn an fhoghlaim aca aig an sgoil a 'faireachdainn cofhurtail agus cofhurtail. Tha a 'coileanadh nan amasan a th' gabhail a-steach leis an eòlaiche ficsean ann an ullachaidh bhuidheann.

Ionadail, theab amas obair

Leughadh ficsean ann an ullachaidh a 'bhuidheann a tha riatanach ann gus:

• Fhoirm leanabh ciad bheachdan mun t-saoghal de ficsean feartan. Gu dearbh, sìmplidh, tuigseach a mhìneachadh ris an ìre de Seòrsa roinnean-seòrsa, bàrdachd, rosg, agus an specificity, sgrìobhadh, eileamaidean a 'chànain ìomhaigheachd.
• Leasaich Bàrdachdail tuigse, mothachadh air bòidhchead, an comas a bhith a faicinn an toradh ann an totality de a shusbaint agus sonority, ruitheam, ceòl, bàrdachd. Tha seo gu sònraichte feumail dàn (mu dheidhinn a 'tuiteam, an t-samhraidh, as t-earrach, a' gheamhradh, mu bheathaichean, inbhich, clann, agus mar sin air. D.), Ged a chomharrachadh le solarachaidhean sin agus airson na sgeulachdan, agus Fairy Tales, agus beag air sgeulachdan.
• Àiteach litreachais blas agus an comas a ghlacadh, a thuigsinn agus a mhìneachadh gean an phìos.
• Àiteach ùidh ann an obair litreachais cruthachalachd, a 'toirt fiosrachadh air na th' ceangaltach air an leabhar agus ghairm e an fhreagairt faireachail.

Carson a tha e cudromach do phàrantan phròiseas?

Mar a tha mar-thà air an ainmeachadh gu h-àrd, gus eòlas a 'chlann leis a' ficsean feumar a bhith an sàs agus pàrantan, oir ma ann an inntinn an leanabh a 'eòlas agus de dh'amalachadh ùr air bhonn a-mhàin airson an t-teagaisg fa leth, faodaidh seo a stiùireadh san àm ri teachd èiginneach toraidhean. Familiar "taic-iùlaiche" Theid, agus bidh e an àite a mhaighstir-sgoile, gu bheil an ùr-oileanach dòcha nach bi e deiseil. Tha e ag adhbhrachadh maladjustment, gus dèiligeadh le leanabh, uaireannan tha e doirbh. Anns a 'chùis seo, tha cunnart ann an fheum airson leigheas leis an eòlaiche-diugh - eòlaiche-inntinn a nochd a-mhàin a bhith comasach air fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan. 'S e sin carson a tha pàrantan a tha an dà chuid buan coimheadachd leanabh ann an dòigh e a' fàs iomagaineach bu chòir pàirt a ghabhail ann a bheatha agus mean air mhean a chruthachadh mar an deisciobal.

Dè bu chòir dhomh beachdachadh nuair a 'taghadh leabhraichean?

Iomraidhean ann an ullachaidh a 'bhuidheann - tha e mar phàirt den phròiseas, a dh'fhaodas atharrachadh a rèir na beachdan a tha an ceannas, dìreach beachdan an tidsear-neach-teagaisg, cho math ri pàrantan. An seo, ann an coimeas ri prògram sgoil, far a bheil luchd-obrach aig gach ìre de neo-fhaicsinneach taibhse nochdar an fheum air cumail taobh a-staigh roinn a-mach bliadhnail na h-ùine agus ùine a 'còmhdach an stuth, tha h-uile càil gu math nas fhasa. Ach, chan eil seo a 'ciallachadh gu bheil an roghainn de stuth Faodar fagus "anyhow". Air an aghaidh, gach obair litreachais a bu chòir dèanamh cinnteach à buileachadh a inntinneil, moralta agus ealain dreuchdan. Lesson litreachais ann an ullachaidh a 'bhuidheann air a bhith an-còmhnaidh a' cur air thoiseach ann an leabhar sin:

• Tha an smaoineasach comhair a tha co-chòrdail ri amasan taobh moraltachd, instills gaol air a 'Fatherland, a dhuine, nàdar. Mar a tha na prìomh charactar S e gaisgeach le deagh moralta caractar.
• Tha e air a chomharrachadh le àrd sgil ealanta agus litreachail luach, a tha a 'nochdadh ann an làthair modail de litreachais agus cànain na bith de obair ann an aonachd susbaint agus cruth. A dheagh eisimpleir - Pushkin airson clann agus Fairy Tales, far a bheil am facal fhèin a th 'ann an ealain.
• Fuasgail sònraichte teagaisg amasan. Mar eisimpleir, 'bonntachadh eòlas air na h-ainmean, caractaran, ùghdaran a dh' fhaodadh eadhon an dealbhadair, a 'leasachadh smaoineachadh loidsigeach agus cruthachail, mac-meanmna, cuimhne, cànan, agus mar sin air. D.
• Air a mhìneachadh mar-ri fhaotainn airson aois-sealladh de iomchaidh aois is saidhg-eòlach feartan leasachadh, eòlas-beatha de chloinn air feadh an ùidhean.
• Tha aoigheachd sgeulachd, soilleireachd agus furasta a cruthachadh. Mar eisimpleir, Hans Christian Andersen sgeulachd sìthiche Tha gaol le clann an-diugh, chan eil shusbaint obraichean aige narrative twists agus dh'oidhirpean. Ann an "Thumbelina" agus sinn a 'faicinn maise agus a thachair a tha a' fàs mean air mhean agus linearly, nach mì-an leanabh.

buidheann Innleadaireachd

Stèidhichte air na slatan-tomhais gu h-àrd, na buidhnean a leanas de stuthan ealain cliùiteach a tha ann an-dràsta ullachaidh buidhnean de ionadan foghlaim ro-sgoile, 'se sin:

1. Tha an obair Russian beul-aithris agus ealain de shluagh an t-saoghail. Dualchasach, an fheadhainn as gnìomhaiche fòcas air bheag foirmean de bheul-aithris, 'se sin, seanfhaclan, abairtean, tòimhseachain, rannan, òrain, fables, Pestushko, fealla-dhà, turncoats, ach an-creideis airson an tiotal a' chuid as motha leannan cloinne Seòrsa còmhla riutha agus a 'roinn an sgeulachd.
2. Tha an obair Russian cèin agus litreachas clasaigeach de do chloinn.
3. Tha an obair Russian cèin co-aimsireil agus litreachas.

Tha an tidsear-teagaisg - prìomh comharra-tìre, a 'cur air dòigh agus a' co-òrdanaiche a 'leughadh

Foghlamaiche Feumaidh Cha dìochuimhnich a sin airson ùine na òige litreachas daonnan ùrachadh ùra sampaill. Sin as coireach ris mar a ceann a 'phròiseas seo a chumail tèarainte cudromach rùin -' se sin, eòlaiche ris a 'sìor obair chruthachail de stuth ùr de na h-ùghdaran, ath-sgrùdadh de na briathran air leughadh chloinne, a' dùnadh a-mach bho i à bith agus nas mò air bathar, agus a 'cur ùr, beothail, beò, inntinneach do chloinn an XXI linn. Tha an neach-teagaisg comasach, bu chòir cuideachd a bhith comasach air dèiligeadh ris a 'chloinn measgachadh de dhòighean, dòighean-obrach agus innealan,' se sin:

• agallamh;
• verbal stuth leughaidh;
• restatement;
• chruthachail leughadh;
• dealbh-chluich a 'gheama Dràma-;
• verbal didactic game;
• eileamaidean de na àite stad;
• ullachadh aontaran sìmplidh;
• mion-sgrùdadh a dhèanamh;
• taisbeanadh dealbhaidh, leabhar oisean;
• a 'sealltainn eisimpleirean stuth mhìneachail agus sgeamaichean t. d.

Roinnean, leabhraichean, agus oibre a tha riamh superfluous

Ged nach robh an liosta de stuthan airson choitcheann cosnadh ann an ullachaidh buidheann nach eil, faodaidh sibh an liosta as a mholadh le eòlaichean saidheans teagasg agus cleachdadh litreachas, iomradh air a tha, còmhla ri clann ro-sgoile nach tèid gu sgudal. Nam measg tha:

• Òrain. Mar eisimpleir, "Tràth-tràth sa mhadainn ..." "Dè mu dheidhinn tana rùsg deigh ...", "Vesnyanka" ann an litreachais leigheas Mhr Litvak, "chruithneachd a sguabadh" ann an ealain leigheas Y. Grigoriev agus feadhainn eile Zaklichki - mar eisimpleir. "uisge, uisge, spòrsail."
• Ruisis mith-sgeul "The Fox agus an Crogan" ann an leigheas OA Kapitsa, "Havroshechka" ann an leigheas de A. N. Tolstogo, "Finist - soilleir seabhag", "Hare-bouncer" agus feadhainn eile.
• Bàrdachdail cruthachaidhean: .. Works de A. Fet, S. Marshak, D. nì cron orra, B. Zakhoder, Turgenev, Esenin, etc. Dè tha an cruth 'chuid as motha a' cuideachadh leanaibh den aois seo a systematize an eòlas? Gu dearbh, an dàn! Mu as t-fhoghar ( "Autumn, crathaidh againn uile bochd ghàrradh ..." A. K. Tolstogo, giorra), a 'gheamhraidh agus eile ràithean, mu mun cuairt air tachartasan, mu dhaoine - clann 7 bliadhna a dh'aois a-mhàin Chan urrainn a leughadh, a thuigsinn agus a chuimhne, ach cuideachd mion-sgrùdadh a 'chiad ìre bathar.
• Literata rosg: sgeulachdan Tolstoy, mar eisimpleir, an "Bone", "Gearr leum", cuid de na caibideilean "Huck agus Chuck" A. Gaidar beaga, ann an riochd ach glè gheur Innleadaireachd airson clann B. Dragoon, 'se sin, "caraid òige" "mhullach sìos obliquely" et al., L. Panteleeva cycle "Sgeulachdan agus feòrag Tamarochka" agus an leithid.
• Tales.

Mar eisimpleir, Pushkin airson clann agus ainmeil aige "Tale of Tsar Saltan, a Mhic an gaisgich ainmeil agus cumhachdach Prionnsa Guidon Saltanoviche agus àlainn Eala Bhan". Bazhov, V. Bianchi ( "Owl", msaa) - sin uile ùghdaran, leis a bheil an leanabh a tha ri aghaidh a dh'aithghearr sgoil. Hans Christian Andersen sgeulachd sìthiche a thàinig bho an sgrìobhaiche cuimhneachain òige agus leanabachd. Mar sin, tha iomchaidh ceum a 'tòiseachadh le an cruthachadh bho na ullachaidh buidheann de chlann, na deagh stuth airson a thoirt aois iomchaidh breagha.