Pàtrain ann an leasachadh foghlam anns an Ruis. Comharrann leasachaidh na nuadh-siostam foghlaim anns an t-saoghal. Pàtrain ann an leasachadh foghlam àrd-ìre

Foghlam - stòras ro-innleachdail de sòisio-eaconamach agus leasachadh cultarail den chomann, a 'dèanamh cinnteach nàiseanta ùidhean, cur ri creideas agus farpaiseachd na stàite ann an uile rinndeal obair anns an raon eadar-nàiseanta. Amalachadh a 'phròiseas cultarail agus trèanadh, saidheansail agus teicnigeach sgìrean a tha a' toirt a-steach nuadh-atharrachadh cudthromach agus ìrean ann an foghlam, saidheans agus teicneòlas, a 'sgaoileadh chultarach aca fhèin agus saidheansail agus teicneòlasach a' coileanadh. A h-àraidh cudromach tha an obair a chur an gnìomh co saidheansail, cultarach, foghlaim agus pròiseactan eile, a 'gabhail a-saidheans is eòlaichean ann an rannsachadh a prògraman.

Mìneachadh agus buileachadh ìrean foghlaim nàiseanta

Mìneachadh agus buileachadh ìrean foghlaim nàiseanta - tha iad seo na prìomh ghluasadan ann an leasachadh foghlam anns an Ruis. Integration trèanadh mu dheidhinn a h-uile ìre, ach mar as trice tha e air a chleachdadh ann an cruthachadh na th 'air foghlam bunaiteach. Nàiseanta ìrean foghlaim mairidh suim soilleir riatanasan riaghlaidh airson curraicealam susbaint. Tha an co-mheas de luchd-teagaisg gu cunbhalach a 'trèanadh dà-sheaghach. Tha cuid de na h-eòlaichean a 'creidsinn gu bheil an aonadh stèidhichte air ìrean a cheangal teann chloinn uile cumanta cultarail is inntleachdail modail gun gu leòr aca a' beachdachadh air suidheachaidhean fa leth. Nas trice, an cluinn thu am beachd gum cunbhalachd na th 'air foghlam a' ciallachadh nach bu chòir cunbhalachadh an neach fa leth oileanach. Mar sin, ann an trèanadh, tha e glic a chur ceart as lugha a dh'fheumar eòlas agus sgilean, ach a 'cumail farsaing rùm airson variativnyh churraicealam. 'S e seo a' dearbhadh an fheum airson cunbhalachadh foghlaim leis an tuilleadh leasachaidh air siostaman eadar-dhealaichte teagasg.

Freagarrachaidh churraicealaman ri na cumhaichean agus feuman ioma-chultarach agus ioma-cinneachail oileanach contingent

New prògraman trèanaidh a 'cur uallach amasan: a thoirt do chloinn le daoine bho chultaran eadar-dhealaichte agus coimhearsnachdan cinneachail ann an dh'amalachadh cànain a' char as lugha eòlas bunaiteach mar bhunait airson feumail sòisealta amalachadh. Fuasgladh an duilgheadas seo a 'cur feum air oidhirp a dhèanamh air an ìre de Society - stèidheil, ionmhasail, poilitigeach agus, os cionn na h-uile, dìreach foghlaim. Uime sin, anns na beagan bhliadhnaichean a leasachadh trèanaidh air prionnsapalan ioma-chultarachd seasamh a-mach gu h-àraidh a 'stiùireadh prògraman ath-nuadhachadh agus, gu sònraichte, an stuth air an eòlas bunaiteach.

Cùram, spèis do chultaran eadar-dhealaichte, còmhradh, ionnsachadh bho chèile agus a 'co-aontach a mhathachadh dùthchannan eadar-dhealaichte agus bhuidhnean cinnidheach mar phrìomhachas prionnsabalan foghlam ioma-chultarach a tha a h-uile mòr gluasadan ann an leasachadh na sgoile chuspairean. Gus seo a choileanadh, ann an curraicealam na sgoile a-steach eòlas air làithreach agus seann daoine de dhiofar geopolitical roinnean an t-saoghail agus dùthchannan fa leth, a thuilleadh air cùrsaichean sgrùdaidhean cràbhach. A-àraid an gluasad ann an leasachadh an t-siostam foghlaim Fhuair ionadail agus roinneil iomairtean foghlaim. Anns a 'phròiseas a' dèanamh cuid a chuspairean foghlaim (aodach, biadh, fèisteas, slàinteachas), clann ag ionnsachadh tuigse agus urram taobh deas na h-uile duine a otherness. Cudromach ann an co-theacsa foghlam ioma-chultarail a tha an sgoil cràbhach cùrsaichean sgrùdaidhean. Tha an teagasg eòlas creideimh seiseanan a dhealbhadh gus n-eòlas oileanaich le diofar chreideasan agus chreideamhan an t-saoghail, tha na gnìomhan a 'Universal Eaglais agus altraim ann an daoine òga a rationalist sealladh, suim moralta Buadhan, gus dèanamh cinnteach foighidinn agus ioma- smaoineachadh ann an càirdeas eadar daoine eadar-dhealaichte a' chreidimh.

Humanization agus humanization susbaint foghlam bunaiteach

Humanity agus humanitarianism tha feartan immanent comharrann de leasachadh ionnsachadh na cloinne. Agus an dreuchd agus cudromach de na co-phàirtean foghlam sgoile soilleir aig gluasad suas. Gnìomhan a tha air a dhealbhadh gus fuasgladh nuadh sgoil, feumaidh a 'gabhail a-steach chan e mhàin humanistic daonnachd agus roinnean de cruthachadh a' cumail suas eòlas, ach cuideachd gus dèiligeadh le an neartachadh agus an leasachadh. Solarachadh làn litearrachd, bacadh fuincseanach an cion leughaidh, fèin-riaghladh proifeiseanta agus pearsanta a choileanadh, sòisealtachd daoine òga - chan e seo liosta choileanta de humanistic dha-rìribh daonna, agus fhuasgladh, a tha a 'tachairt ann an leasachadh fuasgladh treand na nuadh-siostam foghlaim.

Ach, na duilgheadasan humanization agus humanization fhàgail an-diugh a 'bhad iomchaidh airson an àrd-sgoil. Lean air adhart sàbhailteachd na sgoile fòirneart, le aonta na prionnsabalan fad-fhulangas agus a 'co-obrachadh ann an dàimh foghlaim. Anns a 'phròiseas a' teagasg nan Daonnachdan a 'moladh a bhith ag ionnsachadh nach eil a-mhàin a' chogaidh agus thachartasan poilitigeach, ach cuideachd a thoirt do dh'oileanaich a 'eòlas air a' chuid as motha de eadar-mheasgte foirmean agus roinnean de obair dhaoine - malairt dàimh, obair eaconamach, creideamh, ealain agus an leithid. Mar-thà fa-near, air na gluasadan de humanization agus humanization umhail do gach seòrsa de eòlas bunaiteach, a-nis nàdarra-teicnigeach agus matamataigeach. Tha na pàtrain seo foghlaim leasachaidh a chur an gnìomh ann an teagasg a chleachdadh ann an grunn dhòighean. Deagh cho cudromach 'sa tha cuideachd an luach-Semantic taobh nàdarra eòlas matamataigeach aonad, ged a tha e cheart cho dualach agus eòlas daonna. Daonna beatha - 'se seo an luach as àirde.

Pàtrain ann an Leasachaidh Foghlaim ann an Sìona

A 'cleachdadh eòlas an dùthchannan leasaichte ann an raon nas àirde teagaisg fhoghlam ann an Sìona ' S e gun teagamh treand brosnachail ann o chionn beagan dheicheadan. Ann an Sìona, tha mòran oilthighean a tha a 'co-obrachadh le ionadan cèin, sa Ghiblean 2006, sin gu lèir 1100. Anns na 70-thighinn am follais. Fhicheadamh linn. cùrsa aon-pàrtaidh a chaidh a thaghadh. Tha a drawbacks: sealladh aon-taobhach, smachd maireannach, a 'leantainn smuaintean Mao Zedong. Ann an Sìona teagaisg oilthighean, a thuilleadh air ann an neo-teagaisg, na prìomh nithean gabhail a-steach: smaoineasach agus moraltachd, na bunaitean lagh, prionnsabalan Marxist feallsanachd, Marxist poileataigeach saidheans prionnsapalan, a 'faighinn a-steach a' teagasg Mao Zedong, a 'faighinn a-steach a' teagasg Dena Syaopina.

Gu h-eachdraidheil, tràth anns an fhicheadamh linn. Chaidh an comharrachadh sia raointean de Shìona, far an robh iad suidhichte sgoiltean, trèana luchd-teagaisg: Beijing sgìre, an sgìre an iar-thuath a 'mhór-roinn, Hubei sgìre, Si Chuan sgìre, Gun Dun agus Jiang Su. Sìona - mòr dùthcha agus soirbheachail agus sgìrean beairteach a tha an fheadhainn a chrìochail a 'chuain. Ann an taobh an iar na dùthcha (far a bheil an fhàsach) na bu mhiosa a h airson leasachadh foghlam àrd-ìre. Neo-uile ceumnaichean teagaisg oilthighean ag iarraidh siubhal gu fada ceàrnaidh den dùthaich, gu h-àraid ann an sgìrean dùthchail. Mar sin, tha an stàit a 'phoileasaidh seo a bhrosnachadh òigridh ann an spiorad gràdh-dùthcha agus dìlseachd ri beachdan comannach. Ann an Sìona, mar ann am mòran dhùthchannan den t-saoghal, an teicnigeach oilthighean a 'tairgse tuilleadh ghoireasan agus taic ionmhasail airson leasachadh is piseach. Sònraichte a chruthachadh deuchainn-lannan, ionadan rannsachaidh, àrd-ùrlar airson deuchainnean agus a 'leithid. Mar eisimpleir, Beijing Polytechnic Oilthigh,-steach anns an liosta de na stàite plana "Pròiseact 211", a tha ag amas air na cruinne ìre leasachaidh. Teagaisg Oilthighean ann a thaobh seo air cùl an teicnigeach. Gluasadan fàbharach ann an leasachadh foghlam nuadh-aimsireil as motha, agus faodaidh e bhith ag argamaid gun robh am pròiseas ùrachaidh de fhoghlam luchd-teagaisg ann an Sìona a tha a 'faighinn spionnadh às ùr.

Tha leasachadh air foghlam àrd-ìre ann an Osaka ann an co-theacsa Eòrpach amalachadh

Sìor-fhàs dreuchd agus cho cudromach 'sa trèanadh comas ann solarachadh adhartas sòisealta. Foghlam - stòras ro-innleachdail de sòisio-eaconamach agus cultarail a leasachadh chinne-daonna, nàiseanta ùidhean, cur ri creideas agus farpaiseachd na stàite ann an uile rinndeal obair anns an raon eadar-nàiseanta. Pàtrain ann an leasachadh foghlam nuadh ann Ukraine a 'mìneachadh an ro-innleachd na Bologna phròiseas. Tha toirt a-steach na prionnsapalan a tha a 'Ukraine Eòrpach amalachadh bàillidh agus dòighean leasachadh saoranaich' cothrom air càileachd foghlaim, tha e a 'cur feum air ath-leasachadh domhainn den structar agus susbaint foghlam, ionnsachadh teicneòlasan, an ionmhais agus dòighean obrach taic.

Ath-leasachadh air foghlam, an dà chuid structar agus substantively, tha deatamaiche feum sòisealta diugh. Dol a-steach an Bologna rùm airson an Ugràin chomann-shòisealta air a bhith cudromach agus feumail air sgàth an fheum gus fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a aithneachadh air Ukrainian Dioplomaidhean thall thairis, a 'leasachadh èifeachdas is càileachd foghlaim agus, mar sin, air farpaiseachd na Ukrainian àrd-fhoghlaim agus an cuid luchd-ceumnachaidh ann an Roinn Eòrpa agus air feadh na cruinne a' mhargaidh obrach. Aig an aon àm tha mì-chinnt mun àm ri teachd agus na prionnsabalan de dhàimh eadar Ugràin agus an Aonadh Eòrpach. 'S e seo aon de na amas bacaidhean amalachadh Ukrainian foghlam àrd-ìre ann an rùm-Eòrpa. An t-slighe a-mach à suidheachadh seo, a tha a 'freagairt na ceist: dè tha a' dol am Ukraine, leasachadh foghlam ceart, a rèir dè an ìre de deisealachd de Ukrainian foghlam àrd-ìre sin a dhèanamh.

Nuadh-foghlaim àrd-ìre anns a 'Phòlainn

Experience chun na dùthcha againn a dh'fhaodas a bhith aig an eòlas Poblachd na Pòlainn, a tha a 'chiad iar-sòisealach dùthaich clàradh a-steach an "Bologna Dearbhadh" June 19, 1999. Tha deireadh an XX - toiseach XXI linn a tha ùine a 'soidhnigeadh na Ministearan Foghlaim de na prìomh dhùthchannan Eòrpach de sgrìobhainnean air foghlam àrd-ìre ath-leasachadh ann an co-rèir ri cumhaichean an t-saoghal ùr. Great Charter of Oilthighean shoidhnigeadh t-Sultain 18, 1988.

A-nis a 'Phòlainn a tha an dòigh as fheàrr air gluasadan ann an leasachadh foghlam anns an t-saoghal (à foghlam àrd-sgoile gus an dhotaireil prògraman) daoine òga eadar aois 15 gu 24 bliadhna. Tha na coileanaidhean sin de luchd-teagaisg a 'Phòlainn coexist le domhainn stiùireadh di-mheadhanachaidh le àrd-ìre rukovodsvom dùthcha. Leis a 'mhinistrealachd, a tha fo ùmhlachd do' chuid as motha (poblach) ionadan co-obrachadh a 'Mheadhain Chomhairle airson Foghlam Àrd-ìre (a stèidheachadh ann an 1947), anns a bheil 50 a thaghadh riochdairean bho na h-oilthighean agus a' choimhearsnachd shaidheansail (gabhail a-steach 35 dotairean, 10 luchd-teagaisg gun ceum Ollaimh agus 5 agus riochdairean nan oileanach).

Tha an lagh a thoirt do Bhòrd mòr stiùiridh còraichean, a chionn gun chead nach riarachadh buidseat agus chan eil iad a 'dol ministreil òrdughan. Phoblach institiudan foghlam àrd-ìre a 'faighinn maoineachadh bho staid ionmhas gus coinneachadh ri dùbhlain co-cheangailte ri trèanadh oileanach clàraichte anns a' phrògram, cheumnaich oileanaich agus luchd-rannsachaidh; a 'cumail suas institiudan foghlam àrd-ìre, a' gabhail a 'càradh nan làraichean, etc ... Tha na stòrasan seo a shònrachadh bho staid a' bhuidseit, air a stiùireadh le Ministreachd nan Saidheans agus Foghlam Àrd-Ìre. State oilthighean chan eil cosgais airgead airson teagasg, ach tha oileanaich air airgead a dhèanamh ann an cùis repeated bliadhna trèanaidh air sgàth droch coileanadh acadaimigeach, airson cùrsaichean ann an cànanan cèin agus cùrsaichean a tha air an gabhail a-steach nach eil anns a 'phrògram. State oilthighean cuideachd a 'gabhail ri pàigheadh airson faighinn a-steach, agus poblach colaistean dòcha cìs airson slighe a-steach deuchainnean.

Pàtrain ann an leasachadh foghlam àrd-ìre anns an Ruis

Foghlam Àrd-ìre, mar an tè le na prìomh ionadan poblach, a 'sìor atharrachadh ann an co-rèir ris an Dynamics of pròiseasan sòisealta - eaconamach, poilitigeach, cultarach, sòisealta. Ach, tha an fhreagairt siostaman foghlaim poblach gairmean a 'tachairt gu sònraichte leisge. Airson an adhbhar seo a tha cruaidh fheum airson cuimsichte agus maireannach a 'dràibheadh bunaiteach crìochan chuspairean ann Chòrdaidh le atharrachaidhean sòisealta. Leithid sin mar an eileamaid an t-susbaint a leantainn airson a 'cruthachadh ùrachadh gluasadan. Tha am pròiseas air bun-reachd Tha dà phrìomh roinnean - sòisealta agus teagaisg oir tha iad eadar-cheangailte. Mar sin, chan eil an-còmhnaidh ag atharrachadh an taobh sòisealta atharrachadh gu fèin-obrachail an tidsear. Ach 'Mhàiri Bhòidheach an co-òrdanachadh a' fàs an amas riatanach agus a 'cur feum air co-teagaisg gnìomhan. Tha seo a 'fheum ga shealltainn fhèin ann maireannach pròiseas ath-leasachadh an t-susbaint foghlaim àrd-ìre anns an Ruis. Tha an luath saidheansail agus teicneòlasach adhartachadh, a 'leasachadh teicneòlasan ùra, ìre àrd de mhargaidh an dàimh, a' deamocratachadh air dàimhean sòisealta agus tha na factaran a tha a 'dearbhadh feumalachdan a chruthachadh agus a chùl a' leasachadh na th 'air àrd-sgoil.

Contrarrachdan anns a 'leasachadh siostam foghlaim

An-diugh, a 'leasachadh de dh'oileanaich air prògraman trèanaidh a' gabhail còmhnaidh a 'dol a shuidheachadh ann an co-theacsa iomlan an ùrachadh na th' air foghlam àrd-ìre. Toirt iomradh air an leasachadh na th 'teagasg ann an oilthighean is ionadan, is urrainn dhuinn co-dhùnadh leithid cudromach ann a thaobh an aghaidh roinnean de dhualchainnt air a' phròiseas, leithid:

- Tha sgaradh eadar an chuingealaichte suim cruinnichte daonna eòlas agus cuingealaichte prògraman trèanaidh. No làn chothrom gus seo a thaisbeanadh ann an eòlas gu cothromach iomlan agus ceart doimhneachd.
- sgaradh eadar an iomlanachd na spioradail agus eòlas daonna agus na b'fheàrr sgapte no modh smachdachaidh a 'teagasg oileanaich.
- Tha sgaradh eadar an amas a th 'air eòlas agus cothromachd de dh'fhoirmean agus dòighean sgaoilidh agus dh'amalachadh.
- Tha sgaradh eadar an sòisealta fionnarachd de na th 'air eòlas agus feartan fa leth de dh'oileanaich a' feumalachdan pearsanta is nàdar a mus deach a chiad sreath.

Ath-nuadhachadh Foghlaim anns an Ruis

Uair sam bith a ghabhas dèanamh, luchd-teagaisg buailteach a dhèanamh bog no rèidh thairis air eadar-dhealachaidhean sin. Ann an ceàrnaidhean sònraichte de nuadh-ùrachaidh ann gnìomhan ann an cumadh na th 'air àrd-sgoil a tha an cuspair gu ìre mhòr, tha e an seo. Mar sin, na prìomh raointean a dh'fhaodadh a bhith beachdachadh air a leanas a 'leasachadh foghlam gluasadan anns an Ruis:

1.Sokraschenie bheàrn eadar coileanadh na nuadh-saidheans agus a 'cumail smachd.

2. Leasachaidh agus ag ùrachadh an t invariant phàirt de cumail suas foghlam àrd-ìre.

3. Optimizing a 'chuibhreann eadar na blocaichean de na daonnachdan agus nàdarra agus eòlas matamataigeach.

4. Humanization agus humanization de na th 'air foghlam àrd-ìre.

5. Curraicealam ròn le bhith a 'dèanamh ioma-chuspaireil aonaichte blocaichean susbaint eòlas.

6. Buileachadh foghlaim cuspairean sòisealta agus practaigeach Àirde na teicneòlasan ùra fiosrachaidh.

7. Atharrachadh na prògraman trèanaidh rianail agus an cumail-suas a rèir nan cùmhnantan is feumalachdan an ioma-chultarach agus ioma-cinneachail àireamh oileanaich.

8.Sovershenstvovanie aitreabhail rèiteachaidhean is rianail buinn teagaisg phrògraman gus dèanamh cinnteach eòlas aca dh'amalachadh le iomlan 'mhòr-chuid de dh'oileanaich.