Foghlaim fa leth slighe ionnsachaidh

Anns an latha an-diugh dòighean-teagaisg gnìomhach a 'cur a-steach dà bhun-bheachdan - "slighe foghlaim fa leth" agus "slighe ionnsachaidh pearsanta." Tha iad sin roinnean-seòrsa a tha air a mheas mar prìobhaideach agus coitcheann. Dìreach air a chur, neach fa leth slighe foghlaim a tha air a shònrachadh ann an clàr-ama. Tha mu dheireadh, ann an tionndadh, tha nas fharsainge a chleachdadh ann an siostam foghlam adhartach. Tha an t-slighe a tha air a bhith na phàirt chudromach airson soirbheachail obrachadh pearsantachd-leasachadh ann an àrainneachd teagaisg stèidheachd. Fa leth pearsanta slighe le coileanadh comas nan oileanach ann am foghlam. Leig dhuinn beachdachadh nas mionaidiche.

prìomh raointean

Mar a tha mion-sgrùdadh air an inntinn agus teagaisg na foillseachaidhean, a 'bhuidheann fa leth slighe foghlaim e deatamach ann an saidheans agus cleachdadh. Tha e a 'còmhdach raointean a leanas:

1. Brìoghmhor - teagasg tro phrògraman.
2. Dejatelnostno - tro ùr-ghnàthach dòighean teagaisg.
3. Modh-obrach - a 'sònrachadh an t-seòrsa conaltraidh, eagrachaidh taobh.

feart

Foghlaim fa leth slighe leasachaidh Chithear mar an òrdugh sònraichte phàirtean de ghnìomhan a tha ag amas aig a thoirt gu buil amasan ionnsachaidh aca fhèin. Anns a 'chùis seo, feumaidh e a' conaltradh ris an comasan, comasan, togradh, ùidhean daonna. De na gnìomhan seo nuair a cur air dòigh, co-òrdanachadh, a 'comhairleachadh agus a' toirt taic do luchd-teagaisg ann an co-obrachadh le pàrantan.

Geàrr-chunntas air an fhiosrachadh seo, faodaidh sibh a 'taisbeanadh a' mìneachadh de an seòrsa ceist ann. Foghlaim fa leth trajectories de dh'oileanaich a tha Foillsicheadh stoidhle gnìomhachd, a rèir an tograidh, comas a bhith ag ionnsachadh agus a chur an gnìomh ann an co-obrachadh leis an tidsear. Structarail na h-eileamaidean co-cheangailte ris an roinn-seòrsa de teirm leithid teagaisg phrògram. Tha iad a 'leigeil le oileanaich a' daingneachadh sònraichte ìrean foghlaim.

prìomh thaobhan

Tha prògram foghlaim a mheas mar:

1. Eòlas air a bhith a 'leigeil a thoirt gu buil prionnsabal comhair an pearsanta teagaisg phròiseas. Tha e air a thoirt a-steach le bhith a 'co-dhùnadh nan suidheachaidhean airson dèanamh cinnteach gum bi a' coileanadh oileanaich le feumalachdan eadar-dhealaichte agus cothroman a thoirt seachad airson ìrean foghlaim.
2. Pearsanta frith-rathad a chruthaich stèidhichte air feartan pearsanta. Prògraman sònraichte mar neach fa leth a 'frithealadh slighe mar thoiseach feartan. Tha seo a 'mìneachadh a' leigeil leat a chruthachadh seòrsa modail ciamar a choileanar an ìre ann an cùisean far a bheil an roghainn de dhòigh a thoirt gu buil an crochadh air na feartan pearsanta na cloinne.
   

San fharsaingeachd a thaobh, am prògram a 'breith an smuain nan pearsanachadh agus eadar-dhealachadh. Anns a 'chiad chùis anns a' phròiseas teagaisg a 'gabhail a-steach feartan pearsanta de chlann anns gach cruth agus dòighean-teagaisg. Ìrean bhuidhneachaidh b 'gabhail a-steach oileanaich stèidhichte air an riarachadh air cuid de fheartan. Anns an dòigh seo, pearsanta frith-rathad a tha a 'cuimseachadh fuadain phrògram. Thathar ag amas aig a 'cruthachadh na h-riatanach airson fèin-labhairt leis an t-sheachanta coileanadh inbhean a stèidheachadh.

prionnsapalan

Airson chruthachadh neach fa leth slighe foghlaim na leanabh, tha e riatanach a chur an gnìomh saidhg-teagaisg is eòlais air an cuspair agus a 'mìneachadh amasan sònraichte. San obair seo, tha grunn phrionnsabalan.

Tha a 'chiad an fheum a chruthachadh a leithid de phrògram, anns a bheil am faochadh a bhiodh follaiseach suidheachadh duine, gus eòlas fhaighinn. Bu chòir tòiseachadh a 'togail slighe foghlaim fa leth, a bhiodh air a ghabhail a-steach a dh'fhaodadh a bhith ann, gu h-àraidh an eanchainn a' phròiseas, a laigsean.

Tha an dàrna prionnsapal a 'ciallachadh an fheum a' buntainn gu h-àrainneachd air adhart daonna comasan. Tha am prionnsapal seo ga chur an cèill ann an gnìomhan daonnan bhitheas, freagarrach airson na h-nuadh-aimsireil agus dùilean de leasachadh foghlaim. A 'leigeil seachad am prionnsapal seo a dh'fhaodadh a bhrosnachadh sgrios an ionracas fad teagasg. A bharrachd air sin, faodaidh e cur ris a 'call an t-siostam no pearsantachd no inntinneil gnìomhachd luachan.

Tha an treas bunaiteach air suidheachadh a 'sealltainn an fheum a tha a' gabhail stoc daonna teicneòlas, le a thèid a chur an gnìomh gu for-ghnìomhach gus togail slighe foghlaim fa leth.

Specificity

Foghlaim fa leth slighe ionnsachaidh a thogail aig an aon àm ag ionnsachadh dhòighean air beatha agus eòlas. Pròiseas seo a dh'fhaodas tachairt aig an ìre mothachail memorization. Outwardly e ga shealltainn fhèin ann faisg air a 'chiad agus ceart leth-bhreacan de na stuthan. Dh'amalachadh dh'fhaodas tachairt aig an ìre iarrtais de eòlas agus dòighean-beatha de shampall no anns an aon suidheachadh. A thuilleadh air sin, a 'cleachdadh agus cruthachail dòigh-obrach a thoirt dhan phròiseas.

riatanach goireasan

Eòlais sealltainn gu bheil slighe foghlaim fa leth nan oileanach Faodar a choileanadh gu soirbheachail ann a h-uile inntinneil sgìrean cumhachan sònraichte. Gu sònraichte, bu chòir dhaibh a bhith an comas:

1. Airson dearbhadh brìgh a 'sgrùdadh chuspairean.
2. A 'cur ur amasan aig àm a' leasachadh sònraichte modal chùrsa, earrann, tha cuspair.
3. Tagh am fìor astar agus seòrsaichean foghlaim ann an co-rèir ris an ìre de thrèanadh.
4. Airson an fheadhainn a tha a 'cleachdadh dhòighean air fios a' char as àirde a riochdaicheas am feartan pearsanta.
5. Buil thoradh fhaighinn ann an cruth a chruthachadh comasan agus mar sin air adhart.
6. Seinn mheasadh agus rèiteachadh de an obair a rèir ghnothaichean sònraichte iomlan a dhèanamh air adhartas eanchainn ghnìomhachd.
   

Tha na prìomh bheachdan

Tha prìomh phàirt den phròiseas anns a bheil frèamaichean air an neach-slighe foghlaim na oileanach, a tha a 'bhun-àite a thoirt do a chomas, air sgàth gu bheil neach a' cruthachadh stuthan foghlaim ùr. Tha an obair seo stèidhichte air na beachdan a leanas:

1. Duine sam bith a tha comasach air a lorg, a 'cruthachadh agus a' moladh an dreach aca fhèin de na co-dhùnadh aon dòigh no eile, a 'gabhail a-steach didactic duilgheadasan co-cheangailte ris a' phròiseas de dh'amalachadh eòlais.
2. Foghlaim fa leth urrainn slighe a-mhàin a bhith a 'dol tarsainn a' toirt chothroman air an ainmeachadh gu h-àrd.
3. Man a chur anns an rannsachadh airson an dreach fhèin air an t-suidheachadh gus fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas seo. Aig an aon àm a 'buntainn e comasan cruthachail.

Ann an geàrr-chunntas, tha sinn a 'tarraing a leanas a dhùnadh. Slighe foghlaim fa leth a chruthachadh, a 'cleachdadh dòigh-obrach cruthachail. Ann an ceangal seo, ann am pròiseas a chruthachadh gnìomh an co-rèir pàtranan.

maraichean

Tha iad air leth sònraichte a lèirsinneach matrix inntinneil phròiseas. Aig an àm, gu h-àraidh ann an leasachadh astar maighstreadh maraichean eòlas air dearbhadh an èifeachdas. Às an aonais, slighe foghlaim fa leth a tha chreidsinneach. Tha Matrices tro samhlaidhean, caractaran, giorrachaidhean fa-near neach-sreap gu ìre inntinneil bathar. Dìreach air a chur, a 'Navigator' S e lèirsinneach agus mapa mionaideach. Tha e furasta a 'comharrachadh nan oileanach a shuidheachadh, cho math ri na dùbhlain a tha mu choinneamh iad ann an faisg air àm ri teachd. Matrix leigeas leat gus co-dhùnadh co-chomharran na ceithir-cheangal siostam "- eil fhios sgrùdadh - Ionnsachaidh - fios ùr." Tha am pròiseas seo a 'riochdachadh mar helical slighe dìreadh ris an fhìrinn. matrix phàirtean - a projection, seòlaidhean, ainmean, seòlaidhean air son an itealan air an duilleig. Iob ionnsachadh ag amas air ionnsachadh a 'smachdachadh, cuspair, aonad, a' chùrsa, a 'togail eòlas, sgilean, dreuchdan a riochdachadh mar Vector. Tha e a 'clàradh na th' air obair.

cruthachadh na h-

Slighe foghlaim fa leth a chur an gnìomh leis an eòlas riatanach neo-eisimeileachd gluasadan cur-prìobhaideach agus obschepredmetnyh duilgheadasan agus na dùbhlain co-cheangailte ri togail a 'sònrachaidh. Torach gnìomhachd a dhèanamh a rèir na feartan pearsanta gach neach. Luchd-teagaisg a tha ag iarraidh a 'faicinn agus a' leasachadh choimeas pearsantachd gach com-pàirtiche bi gus ceistean doirbh a - a 'teagasg a h-uile eadar-dhealaichte.

A thaobh seo, a 'phròiseas neach fa leth slighe bidh feum air pròiseas sònraichte de eadar-obrachadh eadar a h-uile com-pàirtichean. Anns an latha an-diugh didactics, an duilgheadas seo Faodar fuasgladh ann an dà dhòigh. As cumanta a tha an dòigh-obrach eadar-dhealaichte. A-rèir ris rè obair fa leth le gach oileanach a tha a 'faighinn cuireadh a' roinn an stuth a thaobh iom-fhillteachd, fòcas agus crìochan eile.

Tha an dàrna modh-obrach slighe fhèin a chruthachadh ann an co-rèir ri gach aon de na sgìre a sgrùdadh. Anns a 'chùis seo, tha an neach-ionnsachaidh a' faighinn cuireadh a chruthachadh slighe aca fhèin. Thathar ag ràdh gu bheil an dàrna roghainn, ann an cleachdadh, gann a chleachdadh a-riamh. Tha seo mar thoradh air gu bheil ea 'cur feum an dà chuid a' cleachdadh dealbhadh agus a chur an gnìomh modailean eadar-dhealaichte, gach aon a tha air leth sònraichte ann an slighe aige fhèin agus tha e co-cheangailte ri comas pearsanta fa leth oileanach.

toraidhean

Mar phàirt de phrògram foghlaim feumaidh an t-oileanach ag ionnsachadh a chomharrachadh phearsanta aca fhèin cheuman a dh'ionnsaigh eòlas. Faodaidh iad a bharrachd air sin a chlàradh ann an cruth a h-uile seòrsa de na clàran (an leabhar-latha, mar eisimpleir). Tha seo, ann an tionndadh, bidh feum air an oileanach àrd cultar agus planadh comasan gu geàrr-chunntas air. Amharcan 'sealltainn gu bheil a' ghnìomhachd seo air a dhèanamh an ìre mhath furasta le nuadh-oileanaich a 'cleachdadh teicneòlas coimpiutaireachd. Anns a 'chùis seo, an obair Chan eil adhbharachadh aversion sam bith air am pàirt. Formalization, agus gu ìre mìneachadh prògraman agus planaichean a 'cleachdadh dealbhan, mapaichean, loidsigeach-Semantic modailean de chlàran, ann am beachd nan oileanach, a' toirt cothrom do riaghladh agus fhaicinn gu soilleir an eanchainn ro-innleachd agus sealladh beatha. Maraichean a tha gan cleachdadh an-diugh tha e seòrsa de leabhar-iùil a-saoghal eòlais.

co-dhùnadh

Anns an latha an-diugh foghlam paradoxical suidheachadh. Tha e air a dhèanamh suas ann gu bheil iom-fhillteachd na phròiseas tha an aghaidh a 'Chogaidh theicneòlasan ùra. Brìgh aca a dhèanamh suas ann an tòir àraidh formalization na susbaint na inntinneil phròiseas le cnàmhaidh ann an co-rèir ris an t-slighe air an tuigse a bh 'coimpiutair' chànain. A rèir choltais, tha an treand seo Leanaidh san àm ri teachd agus faodaidh ea bhith aon de na prìomh stiùireadh leasachadh an fhoghlaim, no concomitant taobh. Aig an aon àm, ann am beachd fhèin a chruthachadh seòladh phàirtean ann a 'sìor fhàs iom-fhillte inntinneil phròiseas eil rud math.