Dè tha dyslexia? Dyslexia ann Cloinne: comharraidhean agus Làimhseachadh

Tha mòran dhaoine aig a bheil beachd sam bith mu dheidhinn dè tha dyslexia. Ach tha an fheadhainn a tha air firsthand eòlas sònraichte seo le mì-rian, a tha ga shealltainn fhèin ann an neo-chomas a bhith a 'daingneachadh an sgil a leughadh. Dyslexia ann an clann ga shealltainn fhèin ann leantainneach mearachdan adhbhrachadh le tinneas no Chaidh sgur dhen saidhgeòlais gnìomhan, a tha uallach airson a 'phròiseas a leughadh. Bhriseas a dh'fhaodadh a bhith air a togail no congenital, fa'near ann an cloinn le ciorraman inntleachdail agus a 'chlann le tur àbhaisteach fiosrachaidh. 'S e sin dyslexia, a adhbharan, comharraidhean, seòrsa agus dòighean cur às Innsidh anns an aiste.

etiology

Gu math tric a 'mì-rian a th' chuid, is e sin, an toiseach a chruthachadh distorted sgilean leughaidh. Dyslexia ann an clann sa chùis seo air sgàth adhbharan bith-eòlasach. Leanabh ann an utero faodadh leòn-eanchainn, siostam nearbhach cead ghainnead. Mar thoradh air, pàirtean den eanchainn uallach airson an gnìomhan saidhgeòlais an sàs ann an cruthachadh sgilean leughaidh a 'fulang.

Call no mì-rian an toiseach ceart sgil a chruthachadh mar thoradh air a 'bhuaidh shòisealta is saidhg-eòlach nithean, a tha a' gabhail a-steach foghlaim dearmad, dìth guth cheanglaichean hospitalism syndrome agus an leithid. Dyslexia ann an clann-sgoile a dh'fhaodadh a leasachadh ma chur orra cus cuideim air litearrachd, a 'trèanadh ro luath. Anns a 'chùis seo, an leanabh a tha staid saidhgeòlais maladjustment. Ann an co-bhonn le droch cumhaichean sòisealta, tha seo a 'ciallachadh a' Chogaidh tinneasan leithid dyslexia agus dysgraphia. Ann an clann, dàta mì-rian anns na bliadhnachan a 'sìor fhàs a' tighinn gu solas.

symptomatology

Mearachdan nuair a leughadh - tha e nach eil a h-uile dreach de na mì-rian. Eòlaichean a 'beachdachadh air an trioblaid tuilleadh fharsaingeachd, cuideachd a' bruidhinn mu na soidhnichean clionaigeach, a tha gu tric an cois dyslexia. Comharraidhean, mar eisimpleir, a-steach encephalasthenia, Psychic infantilism. Direct bhriseas a 'leughadh sgil a shealltainn ann an gluasad gu mall, de na òraid gnìomhachd agus tha àireamh mhòr de dhiofar mearachdan. grunn bhuidhnean Aithneachar nam measg:

• agus ionadachadh measgachadh de litrichean a 'riochdachadh gan cluinntinn fuaimean coltach;
• -Àite grafaigean coltach litrichean;
• permutation beàrnan / cur lidean agus litrichean, i.e. Distortion fuaim-syllabic structar;
• duilgheadasan le leughadh tuigsinn fhacail, binn, teacsa ann an àiteigin bhrisidhean leughaidh dòighean ;
• agrammatism, sgàthan leughadh.

Clionaigeach is saidhg-eòlach dòigh-obrach

Airson tuigsinn dè dyslexia, feumaidh sibh beachdachadh e ann an diofar dhòighean. Mar sin gu tric, mì-rian seo a 'tachairt ann an cloinn le siostamach meadhan siostam nearbhach tinneasan (sgaoilte, feumail, ionadail, organach). Tha iad sin a 'fulang minn pàirt fàilligeadh nas àirde inntinn gnìomhan, aig a bheil duilgheadasan le seasmhachd agus riaghladh a' gluasaid na pròiseasan inntinneil. Cuideachd, tha a 'chlann a tha pathological feartan faireachail cruinne: laigse briathrach agus reusanachadh loidsigeach le deagh-ìomhaigh lèirsinneach, atharrachadh gu ìre àbhaisteach ann an làitheil h-, còmhla ri sgoil maladjustment agus mar sin air. Feumaidh a 'chlann gu leòr verbal memory easbhaidh grafaigs agus lèirsinneach comasan.

Tha mòran luchd-rannsachaidh air a 'ceangal na mì-rian gu leòr leasachadh a' chànain air a labhairt agus leughadh duilgheadasan am measg nan nithean a chur gu underdevelopment zvukobukvennyh comainn, a thuilleadh air a bhriseas a 'dlùthachadh fogharach iompachadh. Clann a bheil duilgheadas le stèidheachadh de na litrichean code (litir-fuaim) agus chan urrainn bog a 'phròiseas seo. Mar thoradh air, tha iad air lùghdachadh inntinneil ghnìomhachd.

maighstreadh leughadh

Cluich fuaim foirm air an fhacal, stèidhichte air a grafaigeach ìomhaighean - tha seo air a leughadh. Tha seo a ' phròiseas inntinn agus tig structar mu choinneamh ris an litir. Nuair a bhios sinn a 'sgrìobhadh, a' luath brìgh aibidealach caractaran, agus nuair a leugh sinn, tha sinn a 'tuigsinn brìgh tro bhith a' faicinn nan litrichean.

Anns a 'phròiseas a leughadh an sàs rechesluhovoy, rechezritelny, Speech Analyzers. Gus leughadh, feumaidh tu a 'gluasad do shùilean, a' faighinn air adhart (antipatsiya) agus a dhol air ais (Regression). Ma saorsa gluasaid cuingichte le teacsa na shùil, a 'leughadh a' phròiseas a tha briste, a chionn an tuigse a bh 'air an fhacal a' gabhail àite dìreach aig an àm a fixation, a tha, nuair a tha sùilean stad a chur air an loidhne. Tha an àireamh de fixations an crochadh air mar a tha facail eòlach, an structar aca agus mar sin air. N. Tha na litrichean san fhacal achd mar iomradh air puingean. Nuair a bhios sinn a 'leughadh, agus an uair sin chan eil sinn a' faicinn a h-uile litir, ach a-mhàin làmh an uachdair.

seòrsachadh

Stèidhichte air an cunntasachd obraichean bhrisidhean rè a 'leughadh, tha iad air a bhith a' riarachadh diofar sheòrsaichean pathology. Leig dhuinn beachdachadh air gach aon dhiubh gu mionaideach.

1. Optical dyslexia

Comharraidhean den fhoirm seo na laighe ann gu bheil a 'chlann nach urrainn ceart faicinn an grafaigeach ìomhaigh agus a' gintinn an dhealbhan, mar sin tha iad a 'faighinn duilgheadas le ionnsachadh na litrichean. Kids mì litrichean a tha coltach grafaigeach, agus chan urrainn an eadar-dhealachadh eadar an Optical feartan. A 'chlann sin a tha comasach gu lèirsinneach tuigseach agus mion-sgrùdadh.

2. Phonemic dyslexia

Tha mì-rian co-cheangailte ri underdevelopment an phonemic siostam ghnìomhan, a tha a 'gabhail a-steach:

• Sònraichte - an comas ceangal a dhèanamh le cuid de mheasgachaidhean de phonemes faireachdainn nuair a tha atharrachadh ann an aon neo sreath de phoneme aonadan siostam-fuaim ag adhbhrachadh atharrachadh ann an ciall;
• sluhoproiznositelnyh eadar-dhealachadh - an comas an eadar-dhealachadh phonemes articulatory agus freumhan;
• phonemic sgrùdadh - an comas a bhith a 'breith a-mach na facail a-steach aca com-phonemes.

Mar as trice bidh clann a bheil duilgheadas le sluhoproiznositelnyh eadar-dhealachadh phonemic agus mion-sgrùdadh. Anns a 'chiad chùis, tha e coltach breisleach fuaimneach-articulatory coltach fuaimean, a' leughadh litrichean, connragan a 'dol seachad aig an comar, an permutation fhuaimean agus lide. Anns an dàrna cùis, tha clann a tha duilgheadas leis a 'mìneachadh:

• an làthair no nach eil fuaim;
• fuaim àite ann an fhacal (toiseach, meadhan, ceann);
• A 'chiad / mu dheireadh fuaim;
• ruithean fuaim;
• an àireamh iomlan de fuaimean;
• àite fuaim san fhacal a thaobh eile (nàbachd) fuaimean.

3. Agrammaticheskaya dyslexia

Gu math tric am foirm seo a 'tachairt ann an cloinn le coitcheann òraid tinneasan. Tha e air adhbhrachadh le underdevelopment de syntactic agus morphological coitcheannais gràmair òraid siostam. Clann le seo mì-rian ann am pròiseas a 'leughadh atharrachadh chùis deiridhean agus an àireamh de ainmearan, buadhairean, agus ag aontachadh air na ceàrr ainmearan ann an gnè, cùis, àireamh, atharrachadh coitcheann deireadh pronouns, foirmean, seòrsa agus thràthan.

4. Semantic dyslexia

A 'ceartachadh tinneasan leithid Feumaidh beagan eadar-dhealaichte na dòigh-obrach ann an suidheachaidhean eile, a chionn gu-seòrsa seo aimhreit a chomharrachadh le duilgheadasan le bhith a' tuigsinn an fhìor susbaint agus brìgh an teacsa, ged a tha e gu teicnigeach nan oileanach a 'leughadh an teacsa ceart. Tionndaidhean de bhrisidhean:

• leughadh le lidean, nuair a leanabh gu cunbhalach a 'cur an cèill an lide, ach chan eil iad còmhla a-steach gu brìoghmhor-iomlan, agus mar sin chan urrainn ghabhail a-steach am fiosrachadh fhad' sa leughadh, 'se sin, tha iom-fhillteachd zvukoslogovogo tuigseach;
• leughadh làn facail, nuair a leanabh nach urrainn a thaisbeanadh gu soilleir an syntactic dàimhean taobh a-staigh an t-seantans, 'se sin, a h-uile facal a bha e' faicinn nach eil ann an co-bhonn leis an nàbachd faclan agus iomallachd;
• a 'measgachadh a' chiad dà roghainn nuair a leughadh lidean a leantainn le mì-thuigse de ciall Fuzzy riochdachadh syntactic càirdean ann an seantansan.

5. mnesticheskimi dyslexia

Tha seo a bhriseas a tha air adhbharachadh le duilgheadasan le verbal cuimhne, mar thoradh air a bheil an leanabh a 'faighinn duilgheadas ri cruthachadh dàimh eadar an ìomhaigh lèirsinneach de litrichean is fuaimean. -Sgoile chan eil cuimhne an litir, an àite dhaibh nuair a leughadh eile, a mheasgachadh.

6. Tactile dyslexia

Tha mì-rian an seòrsa seo a tha àbhaisteach airson an dall. Nuair a leughadh an leithid a dhaoine nach eil a 'cleachdadh an lèirsinneach tuigse agus sensorimotor siostam (a leughadh air sgàth an tactile tathaich). Ach, sgrùdaidhean a 'sealltainn gu bheil clann le dyslexia dall ann an dòighean eadar-dhealaichte bho eil òraid tinneasan a dh'èireas bho fradharc chloinn. Nuair a tactile mì-rian, a 'phrìomh dhuilgheadas - a bhriseas an litir aithne de litrichean ann am Braille (Frangach saidheans thàinig suas le tactile font airson daoine dall). Blind clann an làthair dyslexia ann an leughadh faclan a chall, mì-litrichean gu tric nach eil crìoch gu deireadh an fhacail agus a 'feuchainn ri tomhas e. Aig an aon nuair a bhriseas a 'gluasad an corragan anns na clann a' conaltradh gu bhrisidhean rè shùil gluasad a 'tachairt ann an fradharc clann a' fulang an aon mì-rian (a tha iad a 'faicinn tro shùilean coimeasgach cuartachadh, tric regression).

Dyslexia: leigheas

Bhriseas a bhith na dhuilgheadas fad-beatha, ach tha cuid de dhaoine a bhios a 'stiùireadh a' leasachadh gnìomhachail sgilean leughaidh. Ach tha a 'mhòr-chuid de dyslexics feum air ìre litearrachd Tha e a-riamh a ruighinn. Gus piseach a thoirt air an t-suidheachadh, tha e riatanach gun ceartaich an làn air fad foghlaim phròiseas. Clann le mì-rian seo iarraidh air an cleachdadh dìreach agus neo-dhìreach dhòighean teagaisg facal aithne agus a 'cruthachadh sgilean gus sgaradh phàirtean ann na faclan. Anns a 'teagasg dìreach sònraichte dlùthachadh fogharach a bhith a' cleachdadh teicneòlas, neo-mastery de leughadh. Trèanadh neo-dhìreach a 'cleachdadh prògram sònraichte, a tha a' dlùthachadh fogharach le cuid de na dòighean a dh'fhaodas ionnsachadh a leughadh

Dèanamh às do phrìsean de dyslexia air a dhèanamh ann an diofar dhòighean. Le bhith a 'dèiligeadh ri gach pàiste a bu chòir a bhith air a làimhseachadh fa leth. Mar sin, airson cuideigin a b 'fheàrr gus an dòigh-obrach a tha a' gabhail a-steach ionnsachadh leughadh cho luath 'sa fad faclan agus abairtean, ach airson cuideigin nas freagarraiche-alt a' cleachdadh hierarchical siostam airson an togail na sgilean leughaidh, nuair a bha an leanabh an toiseach ag ionnsachadh a faicinn claistneachd aonadan, agus an uair sin na faclan agus a 'tabhann. Cuideachd a 'moladh leigheas airson roghainnean a tha an gnìomh a dhèanamh sa bhad air na diofar sheòrsaichean de na buill-bodhaig mothachaidh. Mar airson leigheas galar no a 'cleachdadh a leithid de leasachaidhean lèigheil mar optometric trèanaidh agus an leithid, an èifeachd aca gu ruige seo cha deach a dhearbhadh.

Ann an co-dhùnadh

Tha mòran phàrantan a tha eagal air gu bheil a 'chlann aca a tha a' fulang le dyslexia. Airson adhbhar air choireigin a 'mhòr-chuid daoine seo a lorg pathology tinneas inntinn. Ach, chan eil e mar sin. Kids mar seo mì-rian gu tric a 'taisbeanadh iongantach comasan ann an achaidhean eile, leithid fiosaig, matamataig, ceòl, peantadh. So dè a tha dyslexia? Problem ... no tiodhlac? Smaoinich gu faiceallach mus freagair thu.