Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5"? Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "sàr"?

Gu dearbh, tha daoine a 'tadhal air sgoiltean, colaistean, oilthighean-àraidh air sgàth eòlas. Ach tha deagh ìrean as follaiseach dearbhadh gu bheil an neach a tha air a leithid a fhuair eòlas. Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5", nach toir iad fhèin airson chronic sgìths staid agus a 'gabhail tlachd' phròiseas? Gu h-ìosal tha sìmplidh reasabaidhean a 'cleachdadh a chì sibh anns a' bhad a 'dìochuimhneachadh mu dheidhinn "dhithis."

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5": a 'leasachadh tuigse

Tha an àrd-ìre na h-eanchainn a 'ghnìomhachd nan oileanach, an luaithe agus nas fhasa a tha e a shùghadh eòlas. Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5"? Tha raon farsaing de gheamannan a bheil deagh bhuaidh air inntinn. Absolute ghaisgeach nam measg Faodar an t-ainm gun teagamh tàileasg. Tha an geama urrainn coltas sìmplidh aig a 'chiad shealladh, ach math coidse loidsig. Feumail cuideachd bidh tòimhseachain a bhrosnachadh spàsail reusanachadh.

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5", ma tàileasg agus tòimhseachain coltach ri bhi tholladh? Tha dòighean cruthachail a 'leasachadh tuigse. Mar eisimpleir, feumail airson na h-eanchainn a 'ghnìomhachd a tha air a bhith air tarraing. Chan eil sin a bheil an tàlant de Leonardo da Vinci, mar a pheant e ceadaichte h-uile càil bho spòrsail smileys cruthan-tìre agus a 'crìochnachadh. Fàilte agus a 'dèanamh dannsa-seòmar-dannsa, mar a tha iad a' leasachadh an comas gus sgrùdadh a dhèanamh, oir tha an dannsair a tha cuimhne aig an aon àm a 'ceòl, air giùlan dhaoine, ruitheam.

Neartaich fiosrachadh gu furasta, a 'dèanamh an obair làitheil. Tha e gu leòr dìreach ri "briseadh pàtran". Mar eisimpleir, ma aig àm a 'suathadh a tha an-còmhnaidh ann an làimh an deisciobal a bu chòir a ghluasad air an taobh chlì. Faced leis nach eil mi eòlach an-suidheachadh, na h-eanchainn a 'tòiseachadh a bhith ag obair.

Bha beagan bhriathran togradh

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho "5"? Sgoilearan agus oileanaich nach bi a 'faighinn deagh ìrean, gun a bhith soilleir carson a dh'fheumas iad e. Coitcheann togradh, iomchaidh airson gach neach fa leth, chan eil e ann, oir tha na daoine eadar-dhealaichte bho chèile.

Airson cuid de dh'oileanaich a bhios e togradh mòr an cothrom tighinn a-steach an t-oilthigh no a 'faighinn pàigheadh àrd-dhreuchdan. Tha feadhainn eile a 'bruadar mu bhith a' faighinn aonta luchd-teagaisg agus càirdean a 'faighinn an t-ùghdarras ann an rùm-teagaisg. Tha cuid eile eagal a 'fuireach airson an dàrna bliadhna aig an sgoil, airson a chur às an oilthigh. An ceathramh pàrantan gealltainn fàilte tiodhlac airson deagh ìrean. Tha e a 'freagradh sam bith togradh ma tha e a' tionndadh a-mach gu bhith èifeachdach.

Clàr-ama

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho na mòr? "Five" sa chuid as motha de chùisean, fhathast doirbh faighinn thuice gus an fheadhainn a tha cleachdte ri dèiligeadh ris bho àm gu àm, gu tric air a chur air dòigh "saor-làithean". Uime sin, ag obair air an togail ùra eòlas bi làitheil, cunbhalach a 'sgaoileadh an luchd. Tha fuasgladh sìmplidh - a 'riarachadh àraidh ùine air obair-dachaigh, a' teagasg - ag ràdh, 3 uairean a thìde gach latha. Bu chòir dhut dèanamh cinnteach an clàr-ama agus cur-seachadan àm, mar eisimpleir, a bhith a 'dèanamh deich mionaidean a h-uile 45 mionaid.

Tha mòran urram air eòlas aca fhèin bheil beachd air dè an cuideam. Gus nach a bhith am measg an fheadhainn a workaholic, na toir suas an obair-dachaigh sa bhad air a 'tilleadh dhachaigh bhon sgoil. Tha na roghainnean as fheàrr airson chur-seachadan - coiseachd, a 'leughadh, a' coimhead telebhisean. Tha e glic nach fois airson còrr is 1.5 uairean a thìde, mar sin bidh e air a bhith doirbh toirt air mi fhìn a 'tòiseachadh air an leasan.

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho sàr-mhath, a 'dèanamh obair-dachaigh "air turas" no eadhon a' dìochuimhneachadh mu dheidhinn? Gu mì-fhortanach, nach eil seo comasach, bhon a 'cur an gnìomh na leasanan a thoirt seachad aig an taigh, tha e riatanach gus daingneachadh an stuth air a chòmhdach anns a' chlas.

no àite-obrach

Bha mòran sgoilearan agus oileanaich a 'gearan nach urrainn dhaibh a' cumail aire air an eòlas, a bhith aig an taigh. Anns a 'chuid as motha de chùisean, tha an t-adhbhar a tha ioma-fhreagarraiche. Mar aon ag ionnsachadh gu 5 no a charaid sgoile? 'S dòcha, tha e dad stad a dhèanamh. Uime sin, a choileanadh an adhbhar seo a tha e gu leòr a thoirt air falbh bhon desktop diofar coimpiutairean glùine, tablets, fònaichean-sgairteil. Tha e glic a 'cumail a-mhàin a dh'fheumas tu a bhith ag obair, ann am faclan eile, eacarsaich leabhraichean, leabhraichean agus pàipearachd. Tha gach nì Feumaidh a h-àite fhèin, mar sam bith blasad dhe ùpraid a tha tlachdmhor 'bhuaidh.

Ciamar a sgrùdadh ach còig gun sgìtheil prematurely rè na leasain? Tha pàirt cudromach aig a 'chathair air a tha na oileanach, tha e a dhìth gus goireasachd, a' gèilleadh ris a 'bhòrd a' mhullach. Dòigh-suidhe e cuideachd cudromach, tha e feumail gu bheil an ais fhathast dhìreach, a tha a 'cur bacadh air an cus luchd air an druim.

Tha cruinneachadh de " 'bhunait eòlais"

Tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn a h-uile seòrsa de na geàrr-chunntasan, deuchainn pàipearan, leabhraichean. Chan eil e riatanach a 'tilgeil air falbh na stuthan a chaidh a chleachdadh san àm a dh'fhalbh bliadhna acadaimigeach. Gu math tric tha leasanan chleachdadh chuspairean, a tha dlùth an dàimh.

Dè cho furasta a bhith ag ionnsachadh aig an sgoil? Tha e feumail bho àm gu àm gus tilleadh chun a 'sgrùdadh stuthan, mar eisimpleir, airson ceistean fhuasgladh a bha uaireigin a dhèanamh, fiù' s ma tha iad coltas sìmplidh, a 'leughadh a-rithist geàrr-chunntasan. Tha seo a 'eòlas Cuidichidh gu daingeann air an gràbhaladh ann an cuimhne. Tha a 'chiad cheum,' se an cuspair a rithist, an leasachadh a tha e doirbh a thoirt oileanach.

coltas

As sgoilearan agus oileanaich nach eil a 'smaoineachadh mu dè a' bhuaidh air coltas an rionnaig. Ann an sealladh an luchd-teagaisg uallach oileanaich còmhnaidh a 'gabhail a-steach neo-mhearachdach, teann còd èididh. Elegant deiseachan Faodar bh'air chan ann a mhàin air deuchainn làithean, ach cuideachd sa bheatha làitheil. Sònraichte a bu chòir aire a falt agus Chinnsidheach (tha seo a 'buntainn ris a' chlann-nighean). Tha e glic gu cùl an fhìor Tionndaidhean, dona, b 'fheàrr leis na classics.

Curious deuchainn air dearbhadh gu bheil gu leòr sgoilearan no de dh'oileanaich airson an àite sracte dinichean air pantsuit teann a thaobh a 'bheachd air na phàirt de luchd-teagaisg air a leasachadh. Subconsciously, a 'faicinn a leithid de chruth-atharrachadh, an tidsear a' co-dhùnadh gu bheil an t-oileanach a 'tighinn gu a ciad-fàthan.

Seall ùidh

Tha tidsearan daoine cuideachd, a 'chuid mhòr dhiubh ag iarraidh fhaicinn na h-oileanaich aig a bheil ùidh ann an cuspairean aca, tha iad ag èisteachd gu furachail, dh'iarr probing ceistean,' s dòcha fiù 's taobh a-muigh a' phrògram. Ach, overreliance air an deasbad, gu h-àraidh ma tha e 'toirt air falbh bho an-dràsta theme nach eil e a' cur fàilte, tha e nas fheàrr a bhith ag èisteachd agus a 'bruidhinn nas lugha. Gu dearbh, chan eil seo a 'buntainn ri suidheachadh anns a bheil neach-teagaisg ag iarraidh air oileanach a' cheist a dh'fheumas mionaideach a fhreagairt.

Ciamar a bhith ag ionnsachadh bho aon chòig? Nas lugha na oileanach skips clasaichean, a tha na b 'fheàrr mu dheireadh aige chomharra. Chan e dìreach nach urrainn dhut a 'tuigsinn na cuspairean a chaidh a sgrùdadh ann an neo-làthaireachd an oileanach. Tha mòran luchd-teagaisg gam faicinn fhèin mar truancy tàir airson a 'chuspair agus gu pearsanta ris, a dh'adhbharaich an t-strì gu fèin-obrachail. Fiù 's ma tha an tachartas a tha a fàgail a-mach air sgàth tinneas, bu chòir dhut teagamh a bhuineas ri ùr ionnsachadh cuspair agus obair-dachaigh.

An dèidh a h-uile h-àrd, fàsaidh e soilleir ciamar a tha ionnsachadh a-mhàin chòig seo no neach sin. Le riaghailtean a leanas sìmplidh sin, faodaidh sibh luath 'dìochuimhneachadh mu dheidhinn an àm, nuair a bha an leabhar-latha a chaidh an ceannasachadh le droch ìrean.