Planadh foghlaim obair an tidseir sa chlasrum. Dealbhadh de foghlaim obair ann an seòmar-teagaisg

Aon de na dleastanasan an tidsear clas a leasachadh foghlaim plana-obrach. Dè tha structar an sgrìobhainn, a 'phrìomh ìre den cruthachadh agus riatanasan airson a shusbaint?

Dleastanasan an luchd-teagaisg a 'chlas

A rèir Voronov - an t-ùghdar leabhraichean a 'còmhdach a' planadh, a 'chlas-teagaisg, feumaidh an t-eòlas agus sgilean sònraichte. obair na tidsear riatanasan co-dhùnadh leis na h-amasan agus ceumannan foghlam anns a 'nuadh-sgoil.

Dleastanasan an luchd-teagaisg a 'chlas Faodar an seòrsachadh ann an trì buidhnean: foghlaim, bunaiteach agus co-òrdanachadh.

Educational gnìomhan a chur an cèill ann an teagasg a leasachadh ceannardais agus cruthachadh mar chlas coitcheann san fharsaingeachd, agus a 'Phearsa fhèin gach neach fa leth oileanach. Buidhne agus dleastanasan rianachd gabhail a-steach sgioba ceannardais mar eagrachaidh aonad taobh a-staigh na ionad foghlaim, a 'dèanamh cùisean pearsanta de dh'oileanaich, aithris agus eile a dh'fheumar a thaobh rianachd, sgrìobhainnean. Co-òrdanachadh obair a 'chlas-teagaisg dèanamh cinnteach gu eadar-obrachadh eadar oileanaich, luchd-teagaisg cuspair agus buill eile den luchd-teagaisg aig ionadan foghlaim, pàrantan no luchd-dìona na h-oileanaich.

Dealbhadh de foghlaim obair ann an seòmar-teagaisg a bhuineas do roinn nan eagrachaidh agus dleastanasan rianachd. Buileachadh a 'Phlana a tharraing suas ann an cleachdadh a' gabhail a-steach mar-thà ann am foghlam gnìomh de luchd-teagaisg (le eileamaidean co-òrdanachaidh ann amannan far a bheil thu an dùil a bhith eadar-obrachadh leis na com-pàirtichean foghlaim phròiseas).

Tha a 'phrìomh sheòrsa planaichean-obrach le oileanaich

Dealbhadh Tha e air leth cudromach chan ann a mhàin ceann an clas coitcheann, ach cuideachd an ionad foghlaim air fad. Luchd-teagaisg, mar as trice, ann an cùrsa obair phroifeiseanta a tha an sàs ann an deasachadh an dà sheòrsa planaichean: a 'mhìosachan agus fad-ùine. Airgead a tha cuideachd a 'gealltainn mheasgaichte-chlàr-ama.

Long-ùine foghlaim plana de obair na tidsear clas a chruthachadh thar ùine, is e sin, airson a 'bhliadhna acadaimigeach no semeastair. Tha clàradh a 'sealltainn liosta de na h-obraichean air nas lugha ùine: latha, seachdain, mìos, cairteal. Tha an seòrsa foghlaim plana airson obair na tidsear clas a tha nas fharsainge, concrait gabhail a-steach gnìomhan, chan eil stiùireadh coitcheann. Forward-clàr-ama eadar-dhealaichte, an dà chuid an còmhdach farsaing agus saimeant.

Tha gach neach fa leth co-phàirtean de na sgoile air fad a 'phlana airson foghlaim obrach. Clas ceannard ann an sgrìobhainn an dealbhaidh airson a 'chlas a' moladh a 'cumail ri cumanta phlana.

A thaobh foghlaim obair a shònrachadh na gnìomhan a tha an t-susbaint agus tomhas-ama foghlaim obair, obair stiùireadh an tidsear clas. Tha an sgrìobhainn a 'toirt eagarach, ag amas air a' bhuidheann de luchd-teagaisg ann an ionad foghlaim. A thuilleadh air sin, a 'dealbhadh gnìomhan sa chlas, a' buileachadh a 'phlana foghlaim agus às dèidh mion-sgrùdadh a' cur ri leasachadh proifeiseanta an luchd-teagaisg.

Dealbhadh ag obair leis a 'chlas

Siubhal gu dealbhaidh obair ann an seòmar-teagaisg, ceann feumar ullachadh gu ceart airson a 'chruinneachadh de na sgrìobhainn. Mar sin, bu chòir dhut:

1. Get eòlach laghail acts, reachdas a 'mìneachadh obair an ionadan foghlaim aig an àrd-ùrlar. Nam measg seo tha a 'solarachadh stiùireadh sa chlas,' Bhun-reachd, Achd an Fhoghlaim, a 'Chùmhnant còirichean an leanabh, an reachd na ionad foghlaim.
2. Dèan sgrùdadh air an ad hoc (dòighean-obrach), litreachas, anns a bheil fiosrachadh mu dheidhinn mar a bhith a 'planadh diofar sheòrsaichean obair foghlaim.
3. Faic an sgoil gu lèir a 'phlana airson foghlaim obrach. Tha an tidsear clas na bu chòir aire a thoirt don obair anns a bheil Feumaidh oileanaich a 'frithealadh.
4. Cruinnich is sgrùdaich molaidhean airson a 'planadh obair airson na bliadhna acadaimigeach le tidsearan chuspairean, maoin clas eile, oileanaich agus pàrantan.
5. Tha eòlas eile tidsearan-clas ann an ionad foghlaim, èisteachd ri molaidhean bho cho-obraichean agus stiùireadh.
6. Gus sgrùdadh a dhèanamh air an eòlas a chaidh seachad bliadhna sgoilearach (ma tha e air a dhèanamh agus clàran a chumail leis a 'chlas).

Anns an ro-leigheas dealbhaidh a 'crìochnachadh. Nas fhaide, ceann an sgioba a tha a dhìth gus dol air adhart gu dìreach ris an leasachadh agus coilionadh foghlaim plana-obrach. Gnìomhan riatanach a chur an gnìomh gu ceum-air-cheum - a-mhàin sa chùis seo, bidh an tidsear a bhith comasach air leasachadh reachdachadh agus reusanta bho saidheansail sealladh, a 'phlana foghlaim obair.

Basic staidhre a 'dèanamh a' phlana

Plana de foghlaim obair na tidsear clas na bu chòir beachdachadh gu cùramach agus fhìreanachadh. Leasachadh an sgrìobhainn gabhail a-steach nithean a leanas:

1. Mion-sgrùdadh mu dheireadh workplan. Tha e riatanach gus dearbhadh dè bha a 'dèanamh, dè na toraidhean obrachaidhean thar a bu chòir leantainn air adhart ann an-dràsta bliadhna acadaimigeach.
2. Feart clas coitcheann. Tha e riatanach a dhèanamh sòisealta sgrùdadh, a 'cruthachadh ìomhaigh air crìochan a leithid an ìre iomlan de eòlas, sgilean, an sgioba leantalachd, so-mhaoin a' chlas. Cha bhi Amiss is saidhg-eòlach feartan na buidhne.
3. A 'mìneachadh amasan airson na bliadhna sgoile, stiùiridhean, foirmichean agus dòighean-obrach, cinn-latha.

Airson a 'phuing mu dheireadh a dhìth mìneachadh leudaichte. Tha amasan an obair foghlaim, mar eisimpleir, dh'fhaodadh gabhail a-steach a 'cruthachadh luchd-obrach càirdeil, bidh oileanaich a' cur cudrom air soirbheachadh ann an gnìomhachd foghlaim, foghlam math modh, faireachdainn, leasachadh saoranachd agus gràdh dùthcha, agus mar sin air adhart.

A thaobh na foirmean agus dòighean-obrach leis a 'chlas, an uair sin tha e comasach a riarachadh:

• a 'dèanamh rùm-teagaisg hours;
• pearsanta conaltradh;
• fosgailte clasaichean;
• cuairtean;
• ag ullachadh agus a 'gabhail pàirt ann an seòmar-sgoile agus sgoil-farsaing ghnìomhan;
• bùthan-obrach cruthachail;
• tachartasan spòrs;
• coinneamhan le pearsaichean inntinneach;
• geamannan.

Le raointean gnìomhachd, a bu chòir cuideachd a bhith a 'nochdadh a thaobh foghlaim obair na tidsear clas tha:

• moralta agus beusanta foghlam;
• am foghlam;
• obrach trèanadh;
• foghlam corporra;
• tìr-ghràdhaiche agus saoranach foghlam;
• ag obair còmhla ri "doirbh" sgoilearan;
• ag obair còmhla ri pàrantan;
• a 'cruthachadh dòigh-beatha fhallain de dh'oileanaich;
• dreuchd a stiùireadh.

Amasan is cinn-uidhe foghlaim obair

Foghlam Thathar an dùil a 'cruthachadh shuidheachaidhean airson leasachadh na uallach mòr moralta, cruthachail, for-ghnìomhach, comasach shaoranach. Tha a 'phrìomh stiùireadh foghlaim obair planadh an tidsear clas a tha ann an tìr-ghràdhach foghlam nan oileanach, a' cruthachadh an ginealach òg dòigh-beatha fhallain sgilean, a 'cruthachadh fàbharach cumhaichean airson a' cruthachadh oileanach riaghaltas, oileanach sòisealachadh sa choimhearsnachd, stiùireadh mu dhreuchdan, a thuilleadh air an casg agus eucoirean.

Anns a 'phròiseas cruthachadh de na adhbharan foghlaim an obair a' chlas-teagaisg, bu chòir aire a thoirt don fheum air:

• dèanamh cinnteach ceart inntleachdail nan oileanach a leasachadh;
• catharra agus tìr-ghràdhach foghlam (eòlas an ginealach òg ris an dualchas agus eachdraidh na dùthaich bheag, na stàite, an teaghlach agus an sgoil);
• cultarail agus moralta leasachadh (a 'togail an ìre cultar agus comas cruthachail);
• ealain leasachadh;
• sòisealta adaptation de sgoilearan (a 'cruthachadh siostam de luachan, bacadh agus cuideachadh ann am fuasgladh trioblaidean sòisealta, nam measg anns an teaghlach);
• oileanach riaghaltas bhuidheann (a 'gabhail a-steach oileanaich ann an clas obair mar aonad taobh a-staigh na buidhne-sgoil);
• proifeiseanta comhair sgoilearan (dreuchd stiùireadh do dh'oileanaich agus pàrantan);
• co-obair còmhla ri pàrantan agus buidhnean coimhearsnachd.

Tha a 'phrìomh stiùiridhean agus susbaint obair le oileanaich

Airson a 'chlas-teagaisg foghlaim plana-obrach a th' stiùireadh agus a 'leigeil ort gun caill sam bith cudromach dràsta. Às dèidh a 'cruthachadh liosta de na gnìomhan a dh'fheumas sibh a' planadh an tachartas air dòigh, a bhios a 'toirt seachad chothroman gus an amasan a choileanadh.

Mar sin, feumaidh tu an toiseach a 'nochdadh a thaobh sgoil-farsaing ghnìomhan ann a dh'fheumas oileanaich a bhith an làthair. Faodaidh ea bhith na buidhne agus giùlan eòlas agus an latha mu dheireadh gairm, aithris consairt, cuirm-chiùil a choisrigeadh gu an latha an neach-teagaisg, a 'Days of slàinte agus mar sin air adhart. An uair sin, a 'beachdachadh air na tachartasan a' comharrachadh na làithean-saora, amannan sònraichte den bhliadhna sgoile. Mar eisimpleir, faodaidh iad a bhith gu math feumail toiseach na bliadhna sgoile a bhios an còmhradh, "Ionnsaich ionnsachadh" agus a 'giùlan a mach eagrachaidh-seòmar-sgoile uair a thìde, mus gheamhradh vacation bu chòir a bhith a' bruidhinn mu dheidhinn sàbhailteachd rè na fuar-seusan air an deigh, agus a 'còmhradh, "Urram airson a' bhean ri" nas fheàrr an aon àm ri Màrt Ochdamh .

An dèidh cur ri chèile liosta de àithnteil ceumannan gum feumar cur ri garbh-iomaill de na foghlaim obair na tidsear clas na gnìomhan ag amas air a bhith a 'coileanadh an amasan (inntleachdail leasachadh, tìr-ghràdhach a foghlaim, sòisealta atharrachadh, dreuchd a stiùireadh, obair le pàrantan agus a' liosta a 'dol air). Mar eisimpleir, bu chòir a bhith air a sgaoileadh gu cunbhalach air feadh na bliadhna tachartasan sin:

• a 'bruidhinn mu na cunnartan a tha a' smocadh agus a 'caitheamh deoch-làidir, drogaichean, tràth gnìomhachd ghnèitheasach, dìon bho STDs agus nach eileas ag iarraidh torrachasan;
• choiseachd, cuirmean-cnuic, pàirt a ghabhail ann an co-fharpaisean spòrs, trèanadh fhàsachadh;
• com-pàirteachadh ann an glan, coitcheann glanadh clas;
• leasain misneach, a 'bruidhinn mu dheidhinn turasachd, foighidinn;
• bruidhinn mu dheidhinn cultar na giùlan, a 'bhuidheann cuideachadh a thoirt do luchd-peinnsein agus eòlaich, an iris den sgoil balla pàipearan-naidheachd;
• frithealadh smachd (gach latha);
• Educational obair: a 'dèiligeadh ri cùisean pearsanta, seic leabhraichean-latha, maoin clas cruthachadh, an clas a' gabhail pàirt ann am farpaisean, taobh a-muigh na sgoile agus mar sin air.

Eadar-obrachadh eadar an tidsear clas le pàrantan

Stiùiriche Sgioba Obair le pàrantan 'a' chomataidh, luchd-cùraim, agus oileanaich a 'pàrantan' a tha a 'cur air dòigh agus a dhèanamh pàrant coinneamhan:-sgoile farsaing agus rùm-teagaisg theme (eagrachaidh cùisean aig toiseach na bliadhna sgoile, a' ceasnachadh, geàrr-chunntas chairteal eagrachaidh a 'choinneamh a thaobh deireadh na bliadhna sgoile).

Tha e cuideachd riatanach a chur air dòigh a 'pàrantan' a 'chomataidh, com-pàirteachas phàrantan ann an gnìomhan sgoile. Fa leth (ma tha feum air) a 'chlas-teagaisg a' coinneachadh le na pàrantan, a 'gabhail a-steach pàrantan' doirbh 'chloinn, agus a' cur air dòigh conaltraidh le cuspairean sònraichte.

Fa leth ag obair còmhla ri cuid de roinnean-seòrsa de dh'oileanaich

Ag obair còmhla ri "doirbh" gabhail a-steach sgoilearan ag iarraidh air an teaghlach, structar pearsanta feartan de dh'oileanaich, ùrachadh dàta air "doirbh" sgoilearan. Tha e riatanach gus sùil a chumail daineamaigs acadaimigeach coileanadh, frithealadh, truancy, leanabh cosnadh taobh a-muigh uairean obrach àbhaisteach, bacaidh a dhèanamh an còmhraidhean, a 'cuideachadh oileanach gus smachd a chumail air giùlan nuair a tha feum.

Riatanasan airson na th 'air a' phlana

Tha grunn de na feumalachdan a 'phlana foghlaim obair, a tha a' gabhail a-steach:

• amas a 'phlana;
• da-rìribh;
• a 'cleachdadh diofar sheòrsaichean obrachadh;
• cruthachail tidsear clas;
• riaghailteachd;
• aois-iomchaidh agus ùidhean oileanaich.

A dligheach plana a 'cur air dòigh gnìomhan foghlaim a chruthachadh h-reachdachadh airson leasachadh an dà chuid an sgioba air fad, a thuilleadh air oileanaich.