Eadar-amail teisteanas - Dè tha seo? Foirm agus am modh-obrach airson

Teisteanais sam bith eadar-mheadhanach - dòigh a 'comharrachadh na h-ìre trèanadh oileanaich de dhiofar chuspairean sgoileireil. Beachdaich air frèam riaghlaidh air a bhith a 'stèidheachadh a ghiùlain.

Riatanasan airson eadar-amail teisteanais

A 'DÈanamh an teisteanais eadar-amail a tha stèidhichte air Fheadarail Law air an Fhoghlaim, a thuilleadh air na Stàit Feadaral inbhean an dàrna ginealach. Anns na sgrìobhainnean seo a 'cruthachadh seat de eadar-mheadhanach ìrean teisteanais a dh'fheumas a bhith anns an obair. Ath-nuadhachadh de sgoiltean, feumaidh soilleir shàsaicheas a h-uile riatanasan na riaghailtean seo.

Alt 2 de Achd an Fhoghlaim ag ràdh gum sam bith èigneachail eileamaid de churraicealam na sgoile a tha an ìre eadar-mheadhanach teisteanais de dh'oileanaich. Tha e na phàirt de na h-uairean air a shònrachadh ann an clàr-teagaisg. Tha eadar-amail teisteanais de dh'oileanaich nach eil a 'ciallachadh an eallach a bharrachd air a' chloinn, feumaidh e bhith air a phlanadh ann an co-rèir ris a 'phlana an neach-teagaisg ann an ionnsachadh an smachd.

Feartan na buidhne

Ann an artaigil 28, a thoirt comas na ionad foghlaim:

• leantainneach a 'dèanamh sgrùdadh air adhartas;
• làithreach eadar-mheadhanach teisteanais (tricead, cumadh, òrdugh nan);
• cur an gnìomh agus a thoirt gu buil fèin-mheasadh taobh a-staigh siostam ìre foghlaim.

All uallach airson neo-chrìochnaichte a chur gu bàs de na gnìomhan a tha co-cheangailte ri comas aige, a 'gabhail a-steach giùlan mì-fhreagarrach eadar-amail de theisteanachadh a' laighe leis an t-ionad foghlaim.

teisteanais Feartan

An t-òrdugh eadar-amail teisteanas, a periodicity, cruth, a rèir Artaigil 30 de Fheadarail Law "air foghlam", tha i a 'taghadh foghlaim buidhne.

Ann an òrdugh a chur an gnìomh sònraichte a foirmean, air a leasachadh air modhan deuchainn stuthan, a thuilleadh air an t-siostam mion-sgrùdadh air na toraidhean. Tha suidheachadh a 'leasachadh eadar-mheadhanach teisteanais leis an sgoil fhèin, tàlant a shoidhnigeadh le Stiùiriche.

Solarachadh teisteanais airson eadar-amail

Eadar-amail teisteanas - cudromach a tha seo airson an tachartas sam bith ionad foghlaim. Leig dhuinn sgrùdadh a dhèanamh air na prìomh ullachaidhean a bhuineas do na buidhne anns an sgoil.

Calibration ga dhèanamh air bunait pàirt air leth den no an dèidh crìoch a chur air cùrsa làn acadaimigeach smachd. Tha an teisteanas chan eilear an dùil ri foghlam ro-sgoile. Ma tha na toraidhean a tha neo-thaitneach giùlain, tha e na cheist acadaimigeach fiachan. Tha modh a tha saor an-asgaidh airson oileanaich.

Airson na balaich a tha an sàs ann an seòrsa fèin-fhoghlam no foghlam teaghlach, eadar-amail teisteanais - tha e car coltach ri sùil trèanadh ìre. A 'giùlan a tha e comasach a-mhàin ma tha e air a stèidheachadh ann an sgoil ionadail riaghailtean.

Tha e air an eadar-mheadhanach barantachaidh beachdachadh air prìomh eileamaid de prògram sgoil, an t-uallach airson a cumail suas le na laighe an ceann an stèidheachd.

Cur-eadar-mheadhanach ann an teisteanais PLO

Nach 'feuchainn ri sgrùdadh a dhèanamh air bun-stèidh bunaiteach farsaing foghlaim. Gabhail a-steach inbhean a leasachadh airson a 'phrìomh phrògram, tha e riatanach a bhith a' bruidhinn mu na trì roinnean-seòrsa foghlaim: brìoghmhor, cuimsichte, eagrachaidh.

Targaid earrann gabhail ris gu bheil an t-amas, amasan, tuairisgeul de na toraidhean, dòighean airson an ullachadh. Riatanas puing eadar-mheadhanach teisteanais a tha a 'toirt cunntas air dòigh airson measadh na thathar a' sùileachadh toraidhean.

Susbainteach PLO ball a-steach:

• prògram de chùrsaichean trèanaidh, cuspairean;
• ECU plana leasachaidh;
• oideachan-cùraim agus sòisealachadh airson cruthachadh beachdan mu dhòighean-beatha fallain, dreuchd comhairleachadh agus a bhacadh;
• obair càraidh a bhith ag obair le oileanaich le duilgheadasan slàinte corporra.

Eadar-amail teisteanas - structarail eileamaid de sgrùdadh an sgoil a 'coileanadh. Gus coileanadh a 'measadh foghlam spioradail agus moralta, leasachadh agus sòisealtachd a-oileanaich, tha e riatanach a chruthachadh sònraichte alt agus sgrùdadh.

Eagrachadh earrann a 'moladh dòighean eadar-amail airson an teisteanais air cuibhrionn a phlanadh agus tachartasan. bunaiteach a h-uile h-a thèid a chleachdadh airson an teisteanais Feumaidh a chomharrachadh:

• daonna (embodiment trèanadh luchd-teagaisg ann an dòigh tuairmse measadh toraidhean);
• Cmd (Instructional fiosrachadh agus stuthan);
• bathar-bog (ICT agus goireasan a dhèanamh iomallach breithneachaidh);
• eòlas-inntinn agus foirmean-obrach, a 'gabhail a-steach na feartan fa leth de aois sgoile;
• ullachaidhean ionmhais (com-pàirt de eòlaichean, pàigheadh de eòlaichean a dhèanamh an taobh a-muigh na deuchainne).

Dealbhachadh barantachadh siostam eadar-amail

Airson a 'breithneachadh air na diofar eileamaidean an latha an-diugh foghlam susbaint Feumaidh sònraichte riochdan eadar-mheadhanach teisteanas, agus sònraichte tomhas agus smachd air stuthan. Feumaidh tu a chruthachadh follaiseach modh-obrach airson a bhith cinnteach an ìre de eòlas, sgilean, sgilean sgoilearan.

Tha an sgoil a dh'fheumadh a thoirt gu aire phàrantan agus sgoilearan sa ghabhas, na stuthan, dhòighean-obrach, sgrùdadh air toraidhean sònraichte acadaimigeach smachd. Leithid sin de ghnìomhan a tha a 'gabhail ris mus tòisich a' chùrsa no a 'teagasg modal.

Tha e cudromach cuimhneachadh gum bi an tidsear Tha còir aig a thaghadh reachdachadh riochd eadar-mheadhanach smachd, mar eisimpleir, a thoirt deuchainn oileanaich ag obair an dàrna cuid làn smachd air obair air fad a leasan. Tha e ag amas air deuchainn concrait toraidhean, agus neo-eisimeileach a tha an obair a-mhàin air a mheas mar riochd ullachadh airson teisteanas.

Sample ullachadh airson eadar-mheadhanach teisteanais

A rèir ghnothaichean sònraichte air a 'chuspair sin, tha cuid nuances co-cheangailte ri ullachadh agus a' cumail an eadar-mheadhanach teisteanas. Mar eisimpleir, an dèidh a 'dèanamh cùrsa ceimigeachd (8 clas) "Structarail agus feartan na h-eileamaidean ann an àm an t-siostaim. Atomic Structair "a bu chòir a bhith air an tabhann mar smachd eileamaid beag deuchainn obair obrachadh a-mach airson 10-15 mionaidean.

Ceistean a bu chòir a chur ri chèile gus am bi an luchd-teagaisg a 'faicinn mar a tha na balaich air ionnsachadh atharrachaidhean ann an feartan meatailtean agus neo-mheatailtean a-steach ann an àm an t-siostaim. Cuideachd, an deuchainn a 'tabhann obair gus coimeas a dhèanamh air feartan na h-eileamaidean a tha anns an aon fo-bhuidhinn,-ùine.

Iomlan a ghabhail dealbh de luchd-teagaisg sgilean, na gillean an cruthachadh an dèidh crìoch a chur air an aonad, agus a 'tairgsinn an obair gus dearbhadh an àireamh de protons, electrons, neutrons, ullachadh eileagtronaigeach-dhealbhadh na dadaman.

Boys ro-làimh a 'tabhann caochladh ceistean agus gnìomhan, mar sin, mu sam bith spàirneach suidheachadh, le eadar-mheadhanach teisteanas, nach òraid.

Fiosrachadh cudromach mu ghiùlan eadar-amail teisteanais

Feuch dè na stuthan a bu chòir a bhith air a dhèanamh ann an co-rèir ri na th 'ann de thaghadh tidsear teagasg kit. Mar eisimpleir, ma ann an 8mh ìre le Ministrealachd an Fhoghlaim a 'moladh leabhraichean, trì loidhnichean eadar-dhealaichte, bidh e doirbh a chruthachadh choitcheann deuchainn. Feumaidh sinn sgrùdadh a dhèanamh air a h-uile trì Kim, airson gach prògram trèanaidh a leasachadh aca fhèin dreach den teisteanais obair.

Tha na riaghailtean a mhìneachadh gu h-àrd, cothrom a thoirt do stèidheachadh siostam de theisteanachadh obrach gus measadh a dhèanamh air na toraidhean foghlaim, a 'meudachadh ionnsachadh togradh, pròiseact ceartachadh obair air bunait fiosrachaidh mu na duilgheadasan a tha stèidhichte air toraidhean measadh obair a thèid a shònrachadh airson gach fear fa leth oileanach.

Chaidh susbaint eadar-mheadhanach teisteanais

Bu chòir a bhith na fhaileas air toradh an dh'amalachadh de dh'oileanaich builean ionnsachaidh. Tha iad a 'sgaoileadh thairis air ùine a' sgrùdadh, a 'dèanamh anailis air na th' air cuspair sònraichte a 'chùrsa no modal sònraichte. Gus togail iomlan siostam barantachaidh eadar-mheadhanach, a bhios a 'nochdadh air na builean ionnsachaidh, tha e cudromach gu co-dhùnadh na feartan de mheasadh.

Mar bhun-aonad airson measadh ann am foghlam sgoile a 'beachdachadh air eileamaidean fa leth a dhèanamh ann an OOP toraidhean. Tha e air a 'bhunait seo, a' cruthachadh bun-bheachdan.

An-dràsta, tha dà buidhnean de eileamaidean de shusbaint:

• comasan agus an eòlas a tha a 'sealltainn nan oileanach rè a' chuairt dheireannach agus eadar-mheadhanach teisteanais;
• susbaint eileamaidean, a tha riatanach airson tuilleadh ionnsachaidh, gun a bheil e eu-comasach a bhith ag ionnsachadh chuspairean eile agus cuspairean, ach chan eil iad ùmhlachd do teisteanas.

Mar sin, matamataigeach samhla leithid "suim" a chleachdadh chan ann a mhàin a 'chùrsa a' chiad clas ann am matamataig, ach cuideachd air feadh an dèidh sin foghlaim phròiseas. Without a 'cruthachadh a leithid de ùine nach urrainn a bhith ag ionnsachadh algebra cùrsa, ionnsachadh ceimigeachd, fiosaig, bunaitean de bith-eòlas. -Mhàin nuair a stèidhicheadh na teirm, an leanabh urrainn a bhith soirbheachail air feadh bheatha na sgoile.

co-dhùnadh

Anns an latha an-diugh foghlaim phròiseas a 'giùlan a-mach eadar-mheadhanach agus mu dheireadh teisteanais èigneachail aig gach ìre foghlaim. Tha gach ionad foghlaim a 'dearbhadh an cumadh fhèin, an dòigh air a leithid a deuchainn, a thaghadh aig gach ceum sònraichte foghlaim airson sgrùdadh chuspairean.